幼儿园小班语言听说优秀教案

幼儿园小班语言听说优秀教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写讲义有利于我们弄通教材内容儿歌教案怎么写，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该如何写才好呢？下面是小编为你们整理的幼儿园小班语言听说优秀教案，仅供参考，欢迎各位阅读。

活动目标：

1、学习发准鹅、河、歌等容易混淆的字音。

2、尝试边念儿歌边做动作，敢于在集体面前大胆说话。

3、理解并遵循游戏规则，愉快地参与集体游戏。

4、借助图文并茂，以图为主的方式，培养小孩仔细阅读的.习惯，激发阅读兴趣。

5、通过学生大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：

1、狐狸头饰和鸭妈妈头饰各一个。

2、在教室后面画一条横线，作河流的标记。

3、幼儿教材人手一册。

活动过程：

1、引导幼儿打开幼儿用书，提问：画面上有哪些？发生了哪个事？接着，老师念让儿童进一步认识儿歌内容。

着重帮助幼儿发准“鹅”、“河”、“歌”等相似音，并改正幼儿的不恰当发音。

教师能带领儿童念儿歌2—3遍，并告诉幼儿：今天我们要玩一个“白鹅和兔子”的游戏。

2、教师向儿童简单地介绍游戏的打法和基本规则：

白鹅在海边，边念儿歌边做鹅走路的动作。

当儿歌念到“一只兔子走回来”时，狐狸才能从座位上站起来。

儿歌念完后，白鹅才能跳河，这时候，狐狸才能走回来抓鸭。若白鹅被抓住，可停止游戏一次，也能与狐狸对换角色。

3、引导幼儿游戏，让幼儿初步知道游戏玩法。

教师戴鹅爸爸的头饰，另一教师戴狐狸的礼帽，请10位幼儿扮白鹅。游戏开始，全体幼儿念儿歌儿歌教案怎么写，扮白鹅的幼儿沿着“河”岸边，边做鹅走路动作边念儿歌。当童谣念到“一只兔子走回来”时，“狐狸”从座位上站起来。儿歌念完后，白鹅急忙跳河，“狐狸”迅速去捉尚未跳到河边的“白鹅”。游戏结束后，教师再请10位幼儿上来和学生一起玩游戏。

开展游戏活动。

游戏活动前，教师指出游戏规则，提醒幼儿念完儿歌后，白鹅才能跳下河，狐狸才能走下来抓。然后，分别请两名较能干的儿童扮兔子和鸭子母亲，让儿童独立开展游戏。

课后反思：

我班幼儿对此据说游戏特别感兴趣，特别是开展游戏活动这一环节，幼儿参与游戏的兴趣更独特，都抢着来游戏。在游戏的之后，我认为学生帮儿童提供的场地很小了，在玩游戏的之后发生拥挤的画面。因此，在之后的活动中学生帮儿童设定的游戏画面要按照活动的还要来设定。

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