语文的课堂反思要如何写

语文的课堂反思要如何写

教学反思，是指学生对教育教学实践的再认识、再探讨，并借此来总结经验教训，进一步提升教育教学水准。有关语文的课堂反思写法，欢迎大家一起来借鉴一下！

我们在教学过程中非常注重课堂教学前的准备，却常常忽视课后的反省和小结。殊不知，教师的教育智慧跟驾驭课堂教学的素养除了来自教育理论的指导外，更多的是来自于对自身大量教学实践的反省，在思考中逐渐累积个性化的经验，在思考中产生教育智慧。“一个教师写一辈子教案不必定可作为名师，如果一个教师坚持写三年反思则或许变成名师。”叶澜教授说的这句话充分点明了记录课后反思的重要性。

我觉得，反思是学生对自己的行为或者因而形成的结果进行分析、解读的过程。在以前的教学过程中，自己主要是记录教育教学过程中的特点、不足和失误，记录、整理学生的创新思维、课堂中的突发事件和教师的难题和建议。自己曾经做得不好，总以为教育理论是摆脱实践的“阳春白雪”，对准确的'实践活动是没有用的或用不上的。现在知道了，以理论常识为支架进行感悟，能深入探讨教学中的理论难题，使自己不断学习新的常识，从而提升理论水准。还能让自己产生一种大教育观，站在理论的层面去对待教学活动，使理论跟实践相结合。

对于教学反思，很多同学容易忽视，认为思考是不必要的。其实，“教学反思”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为了解对象而进行全面、深入的理智思考跟总结，它是一种用来提升自身的业务水平，改进教学实践的方法，研究自己怎么教，学生怎样学的困惑。教中学，学中教。那么，如何写好教学反思呢？

一、写成功之处

写教学过程中超过预先设计的教学目的；引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时要更加当的举措；层次清楚、条理分明的板书。

二、写不足之处

即使是顺利的课堂教学也常常有疏忽失误之处，对他们进行系统的解读、梳理，并对其作深切的反省、探究和分析，使未来教学更上一层楼。

三、写教学机智

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的认知发展及感情交流的和睦，往往会由于一些偶发事件而形成瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而来的教案的教学反思怎么写，若不立即运用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人抱憾不已。

四、写学生创新

在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生都会有“创新的火花”在耀眼，教师必须充分肯定学员在教学上强调的一些新颖的看法，这样除了让学生的好办法、好策略得以推广教案的教学反思怎么写，而且对学生也有一种赞赏和鼓励。同时，这些难能可贵的看法也有对课堂教学的补充与建立，可以拓展学生的课堂思路，提高教学水准。将其记录下来，可以成为现在教学的丰富材料。

最后，我想说，教育除了是一门技术，还是一种艺术，而思考教育就是让我们的科技十分高超，使我们的戏剧非常完美。有个词叫不思进取，我想说，是啊，不思，怎能进取呢？

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