军神小学五年级语文教案教案模板范文教学设计模式案例评价_语文_小学教育_教育专区

文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 军神 教学目标 ： 1．学会本课的 13 个生字，认识 3 个字词。能够恰当读写以下句子：年龄、土匪、拒绝、 麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容淡定、目光柔和、肃然起敬。 2．理解描写人物神态、情绪变化的语句，体会刘伯承的勇敢意志。 3．用非常快的速度朗读短文，培养良好的阅读习惯。 教学重难点： 1．理解课本内容，体会人物的观念感情，从人物的举止、动作了解伟人的精神世界。 2．在朗读的基础上，通过沃克医生神态、情绪的变迁，体会课文的中心观念。 3．抓住重点段落理解课本内容，注意有情感地朗读。 教学过程 ： 第一课时 教学目标 ： 1．学会本课的 13 个生字，认识 3 个字词。能够恰当读写以下句子：年龄、土匪、拒绝、 麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容淡定、目光柔和、肃然起敬。 2．交流有关刘伯承的资料。 3．初读课本，弄清文章描述的次序、主要人物和主要事件。 教学过程 ： 一、交流资料，揭示课题 1．谈话导入 在我国的十大元帅中，有一个堪称“”的人，他以钢铁般的信念博得了许许多多的人的 称赞，今天，我们要学习的 19 课《》，就是介绍的那位妇孺皆知的将军——刘伯承。

2．板书课题 3．师生一同交流课前搜集到的刘伯承元帅的照片跟文字资料。 二、预习课文并交流 1．分小组进行预习 （1）学习生字新词。 （2）用非常快的速度朗读短文教案评价怎么写，想想课文讲了一件什么事？ （3）画出沃克医生质疑的话，为什么称他为？ （4）认真朗读课文。 （5）质疑 2．全班交流预习收获 三、初读课本，感知内容 1．指名读课本，读准音节，读通段落。 2．谈谈自己对课文内容的理解 3．默读课文，画出沃克医生称赞的句子。 4．按事情发展的次序给课文分段 第一段（开头——“试试看吧。”）：讲刘伯承在手术前拒绝使用麻醉剂 第二段（手术台上——崭新的红垫单居然被抓破了）：讲在手术进行中，刘伯承忍受着 巨疼，却没有吭一声。 第三段（脱去手术服的沃克医生——完）：讲刘伯承的坚韧意志，巨大的魄力得到了沃 克医生的称赞。 5．分段朗读短文。 四、布置作业 1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 1．抄写生字新词 2．朗读短文。 第二课时 教学目标 ： 1．理解描写人物神态、情绪变化的语句，体会刘伯承的勇敢意志。 2．用非常快的速度朗读短文，培养良好的阅读习惯。

教学过程 ： 一、复习导入 1．检查生字新词掌握状况。 2．分段朗读短文。 二、精读课文 1．指名朗读刘伯承与沃克医生的对话。 （1）刘伯承为什么要化名去医院里就医？ （2）沃克医生是从这些地方看出刘伯承是一名士兵的？找回来画在书上。 2．出示自学提纲教案评价怎么写，分小组讨论。 （1）刘伯承在手术前的心态和外貌是什么样的？ （2）是什么让他拒绝使用麻醉剂？ （3）在手术过程中，人物的动作跟神态又是如何的呢？ （4）刘伯承清楚地数出了医生的刀数，从此处可以看出哪些？ 3．交流学习状况 4．理解沃克医生的一段话，指导朗读这一段话。 5．体会沃克医生敬佩刘伯承将军的缘由。 三、布置作业 1．有情感地朗读短文。 2．搜集有关刘伯承的故事。 附：板书设计 教案点评： 由交流有关刘伯承的照片、文字等资料导入 新课。按照规定进行预习并交流。通过初 读课本，弄清文章描述的次序、主要人物和主要事件。深入理解课文时，要把握重点段落， 从人物的举止、动作了解伟人的精神世界，体会人物的观念感情。无论是初读，还是细读， 都应留意用非常快的速度朗读短文，培养良好的阅读习惯。在阅读感受中注意有情感地朗读 课文。 2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.