幼儿园小班科学优秀教案最新范文五篇2020

科学应该人的全部生命。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园小班科学优秀教案最新范文五篇2020，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

幼儿园小班科学教案篇一

比较多少

设计意图：

三到四岁的小孩是自我感知、自我观念初步构建的时期，他们对周边事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情境表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方式找朋友，比较出物体的多少。同时，在活动中为儿童提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的感知活动向最深、更广的层次迈进。

教学目标：

1、引导幼儿用一一对应的方式，找出较好的物体，回相当多少。

2、培养幼儿的初步预测、比较能力。

教学准备：图片3张，纸偶2个，记号笔，铃铛，凳子

教学过程：

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。

老师帮小朋友请来了两位新同学，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。

二、出示礼物，感知物体的多少。

今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

出示图片①：跳跳兔收到了哪些礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了哪些礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?

出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物?汪汪狗收到了哪些礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多?你是用哪个好方法知道的?

教师引导：我们是用哪个好方法非常多少的?

出示图片③：跳跳兔收到了哪个礼物，有几块饼干?汪汪狗收到了什么，有几根骨头?请幼儿相当，谁的礼物多?你是用哪个好方法了解的。请幼儿操作，发现了哪些?

三、游戏：

⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到它们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要唱小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友，看看谁可抢到小凳子。幼儿游戏。

⑵、抢凳子的游戏好玩吗?老师需要带小朋友门去旁边玩，我们一边跳舞一边找亲戚，1个女孩子必须找1个男孩子做同学。看看谁更能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和同学去旁边做游戏。

幼儿园小班科学教案篇二

活动目标：

1、能借助视觉、触觉等诸多感官体验春天的到来，初步认识一些春天的主要特点。

2、能大胆地表达自己的看法跟诠释。

3、乐于参加户外活动，感受大自然的美好与丰富。

活动准备：

1、经验准备：幼儿知道春天快至了。

2、物质准备：户外活动场地。

活动过程：

一、谈话导入活动，引起儿童活动的兴趣。教师：小朋友们，你们明白吗?春天就要到了，外面的好多东西都出现了变化，今天我就跟小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。

二、幼儿运用各类感官体验户外的环境。

引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。

(1)教师：我们一起看看这棵大树，看看他的树叶上都长出了哪个?

(2)教师：花是哪个色彩的?叶子是哪个色彩什么样子的呢?

(3)教师：还有地上的小草，我们说说再用手摸摸这些小草，是什么样的觉得呢?

幼儿自由回答。

三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在头上、耳朵上、脸上、手上的觉得。

教师：我们把小手拿出来感受一下风吹进来时的觉着，说说你认为风吹在头上有哪个感觉。

四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的觉得。

教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的袜子、头发、说说太阳晒在脸上有哪些感觉呢?

五、师生共同总结。

(1)教师：今天我们在户外体验秋天的到来，谁可说说你认为春天是哪个样子的?

(2)师幼共同小结：春天来了，树叶长回来了，花开了，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变迁，动、植物的生长，还是他们自身，都深切地感受到春天的特点。春天是缤纷多彩;它迈着厚重的脚步踏入了我们的世界，来到了每一个角落。由于季节的动物差异很明显，因而我掌握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方式，这样我们就运用户外活动跟跑步时间使幼儿连续进行非常观察，培养了幼儿细致的品质。

活动反思：在活动过程，我并不强调儿童对这些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于儿童乐于参与的情景中，引导儿童在情景中构建与实践，主动地习得知识跟技能。由于活动为儿童提供了充足的时间、空间，因而无论是学生，还是儿童都远离传统“教师教、幼儿学”的方式，而是鼓励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参与，使幼儿最切实，更致力于自我实践取得的过程。对于集体中的每个儿童在主题推进过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们觉得活动以分组教学的组织方式，有利于教师的观察与指导，更便于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的品质，让每个幼儿都有展现自己的机会，获得顺利的感受。在活动中的角色更多是观察者，支持者。因此还要孜孜不倦地拼命开拓自己的知识广度和深度，提升自己对儿童的了解跟幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的观念，并有效的指导实践，才能让学生间的合作学习活动充满实效。

幼儿园小班科学教案篇三

活动名称：会跳舞的娃娃

活动目标：

1、通过操作活动，引导儿童看到多种有趣的静电现象。

2、培养儿童观察、探究周围事物的兴趣。

3、培养幼儿的合作精神。

活动准备：

纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐

活动过程：

一、引起兴趣。

老师提供材料，引导幼儿观察、操作，并看看那些操作材料有哪些不同。

二、感知有趣的静电现象。

1、出示纸娃娃，让幼儿看一看，问：纸娃娃会站起来吗?能跳舞吗?

2、请他们用老师供给的材料，让纸娃娃跳起舞来，让幼儿自由探讨并进行操作，老师巡回可启发幼儿更换试验材料。

3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞来吗?只使幼儿看结果。增加幼儿探索的兴趣，可反复使幼儿看几次。

4、幼儿再次进行操作，教师用语言启发。

5、请操作成功的幼儿示范给你们看，并讲讲是怎样使娃娃跳起舞来的。

6、幼儿操作，增加兴趣。

三、小结。

纸娃娃为什么会跳起舞来了呢?因为吸管、尺子等经过摩擦它们形成了静电，用他们去接近纸娃娃幼儿园小班教案怎么写，纸娃娃就会跳起舞来。我们经常也能看到许多的静电现象，如冬季的闪电，晚上脱衣服时盾到的亮光等，这都是静电现象。

四、出示气球，请幼儿想想除了尺子、吸管可以让娃娃跳舞外，气球行不行?请幼儿操作，可使幼儿在服装上、辫子上、头发上、脸上进行磨擦。

1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会出现什么状况?

2、磨擦过的气球用手去接近它，会怎么样?

3、磨擦过的气球往毛衣上放，往墙上放呢?

让幼儿自由操作，并说说操作过程及结果。

五、出示乒乓球，幼儿俩人或两人合作进行操作，通过手里的软件如何让乒乓球动起来?

1、幼儿进行操作，教师可用语言提示。

2、让实验顺利的幼儿表演给幼儿看。

六、总结。

今天我们借助动手操作发现了有趣的静电现象，它不但可以使纸娃娃跳起舞来，还能令我们的眉毛一根一根竖起来，就连乒乓球也乖乖的跟随我们的指棒转。你们想不想让儿子、妈妈也看一看呢?请他们把气球带回来演出给妈妈看。

幼儿园小班科学教案篇四

设计意图：最近我们正在进行“蔬菜乐园”主题下的一个小主题“可爱的豆宝宝”，通过近两周的资料搜集、观察、比较及探讨，孩子们对各类豆宝宝的形状特点及名称有了一定的认识和知道，但是幼儿对于豆豆的了解跟理解仅仅停留在表面上，很多挑食的小孩对于各类豆豆及豆豆制品依然不爱吃，他们有的不爱吃芋头饺子，有的不爱吃素鸡，还有两三个孩子不爱吃豆腐，针对小孩的这些现象及主题的进展情况，我设计了现在的活动。

前一部分是复习巩固幼儿对豆豆名称跟外表特点的了解，第二部分设计了对号入坐的游戏，发展儿童的观察力。第三环节设计了豆豆跟我们捉迷藏的游戏，第一层次直接从透明的外包装上看到上面装的豆豆，第二层次是从外包装上所画的花纹发现上面可能装着哪些，第三层次是从文字上区分里面装着哪些东西，到最终，老师拆开一包已经变了样的豆豆制品，请幼儿找找豆豆藏哪里了，然后提高幼儿的经验是许多豆豆还会变变样子，和其它东西抱在一起，变成很好吃的豆豆制品，虽然我们看不到豆豆的样子，但是用小眼睛尝一尝，还是可以尝到豆豆的滋味的，最后使幼儿尝一尝各种豆豆及豆豆制品，在这种一个看看，讲讲、找找，尝尝的过程中，帮助儿童认知豆豆不仅有营养，而且很好吃，从而有亲近豆豆的梦想，并产生品尝豆豆的激情。活动目标： 在找找、说说、尝尝豆制品的过程中体验豆制品的有趣和好吃，从而喜欢吃豆豆。

重难点：根据外包装上形状、文字等信息，发现豆豆的秘密，并可用非常完整的语言表达。

活动打算：前期认识过诸多常见的豆豆，知道他们的名称跟外表特点;各种豆制品;豆豆的图案;礼物。

活动流程：启发谈话——对号入座——寻找豆宝宝——送礼品 活动过程：

(一)启发谈话，引起儿童活动的兴趣。

1、叮铃铃……电话铃响了：喂，你是谁呀?什么事?

2、豆宝宝打电话来，请我们到它家去做客，你们去不去呀?

3、它帮我们送来了请贴，告诉我们这张请贴等一会儿到它家里的之后要用的

4、幼儿贴好请贴到豆豆家里。

(二)对号入座

1、看看，豆豆家的椅子和以前有哪些不一样?他为什么要贴上这些图案?

2、看看我们身上的请贴，想一想：它们有什么用呢?

3、幼儿对号入座。

(三)寻找豆宝宝

1、豆豆宝宝请我们来做客，他们自己到哪儿去了呢?我们轻轻的叫叫豆宝宝。

2、出示豆宝宝动画：小朋友，我想跟他们玩个捉迷藏游戏幼儿园小班教案怎么写，我躲起来了，躲在后面这种东西里，你们找的到我吗?

3、幼儿找豆宝宝。

4、交流讨论：你找到豆宝宝了吗?你是从那里看起来的?请小朋友一起看看，他说得对吗?

5、提升：有些豆宝宝变了样子，变成了好吃的腐竹、花生酱、还有南瓜食品，可好吃啦，你们吃过吗?

6、品尝豆豆食品。 指导：你吃到了哪些?是什么豆宝宝做成的呢?

(四)送礼物 鼓励儿童两人一组到豆宝宝那里领取礼物。

区域活动 名称：娃娃家;小超市;小舞台;豆豆屋等。 目标：

1、在游戏中尝试进行简单的交往，并使用一些简单的礼貌用语。

2、幼儿在游戏中可有序、轻轻的取放物品。 准备：各区域材料。 重点指导：

1)观察重点：幼儿在游戏中能否能玩好一样放好后再换另一个游戏玩。

2)指导重点：娃娃家中的儿童可有礼貌的与小商场、小学校、小表演进行简单的交往。并使用“你好”“请”“谢谢”等一些礼貌用语

幼儿园小班科学教案篇五

一、活动目标：

1、比较长短差异显著的3～4个物体，按从长至短活从短到长的排序排列。

2、愿意大胆描述自己的排列次序。

二、活动准备：

幼儿每人3～4根吸管、排序板等。

三、指导要点：

(一)引导幼儿复习比较长短

引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。

(二)按长短顺序

1、鼓励幼儿自由探索：为3根吸管排序。

2、引导幼儿描述排序顺序：从长至短或从短到长。

3、再充满一根吸管，引导幼儿再次排序。

四、延伸活动：分组活动

1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或非常长的线条。

2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等鼓励幼儿为各类材料依照长短顺序。

一、动目标：

1、比较长短差异显著的3～4个物体，按从长至短活从短到长的排序排列。

2、愿意大胆描述自己的排列次序。

二、动准备：

幼儿每人3～4根吸管、排序板等。

三、指导要点：

(一)引导幼儿复习比较长短

引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。

(二)按长短顺序

1、鼓励幼儿自由探索：为3根吸管排序。

2、引导幼儿描述排序顺序：从长至短或从短到长。

3、再充满一根吸管，引导幼儿再次排序。

四、延伸活动：分组活动

1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或非常长的线条。

2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等鼓励幼儿为各类材料依照长短顺序。

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