幼儿园小班认识水果教案

幼儿园小班认识水果教案

设计背景

水果是孩子们日常生活中常用的物件，孩子既熟悉又偏爱，根据小班孩子的年龄特点跟《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化幼儿园小班教案怎么写，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的了解。

活动目标

1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等食物。

2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

3、以水果的色彩为题材创编儿歌。

重点难点

1、引导孩子了解食物名称、吃法等。

2、培养教师在大胆积极发言的习惯。

活动准备

1、准备水果、苹果、橘子、西瓜、梨子等食物实物。

2、准备水果、苹果、橘子、西瓜、梨子等食物的照片，每个孩子一份（没有颜色的）。

3、准备一些水果挂饰。

活动过程

一、创设情境

激趣导入

师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个瓶子里，孩子们想不想认识她们？可我们一个一个把它们猜出来好吗？（请部分女孩伸手到袋子里触摸水果，猜猜是哪个，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。）

二、认识水果

激发孩子大胆发言 发展孩子语言能力

请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他儿子注意听（你摸到的东西是哪个形状？表面光滑吗？你猜是哪个？）把他拿出来。认识这些食物，从形状、生长环境、吃法方面让生认识，强调香蕉的营养价值。如摸出的是苹果，可以这么对话：师：什么食物红红的，引导生说：苹果苹果红红的。（告诉儿子我们可以这么通过食物的颜色给人们编儿歌。）

（此环节可以请小孩上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特点，其他儿子猜。猜出来认识，编儿歌。在教师了解水果的基础上，在师生的访谈过程中有意识的培养小孩的语言发展能力。）

三、拓展延伸

1、整理练习儿歌。（什么食物…的，…红红的。）

2、游戏。发香蕉挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如同学（或部分幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的`幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其他挂饰的幼儿则不可以站起来。

3、鼓励小孩把其它认识的食物也把它编进儿歌。

四、鼓励幼儿把自己编的童谣回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的香蕉图涂上颜色。

教学反思

1、教学设计贴近生活，尊重父母的主体地位。（发展学生动手能力、孩子有说的机会，有想象的空间会）

2、教学设计儿童化，游戏贯穿教学，激发小孩的学习兴趣。

3、由于在教学过程中幼儿园小班教案怎么写，过于注重于发展孩子的语言能力，在第二环节花的时间增多，因此在涂色的环节没有在课堂上完成。

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