动物王国里的独白作文教案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区

《动物王国里的故事》教学设计 动物王国里的故事》【教学目标】 １、本次书面表达的内容是以动物为主人公写一篇童话。 ２、激发学生展开想象和幻想，让学生写自己想像中的事物。 ３、自由地表达学生的独白，寄予他们幸福的梦想跟向往 【教学重点】 采用夸张的技巧大胆的想像，并根据故事的顺序进行讲述。 【教学难点】 在独白中，寄托自己对生活的美丽憧憬。 【教学过程】 一、 引导学生回想并看看自己偏爱的童话故事，激发学生的习 作兴趣。 同学们的心中必定装着许多的童话故事吧？你可说说自己偏爱的童 话故事吗？ 二、 悟童话写法，学生探讨交流。 你认为童话故事有趣吗？它有什么缺点呢？（学生提问期间教授概 括。 ） 1、采用拟人的技巧，将物当成人来写。 2、采用夸张手法，想象大胆有趣。 3、童话里的事物都有象征含义。 4、故事应有一定的顺序。也就是说故事应完整，要有原因经过 和结果。三、 明确习作的规定，教师指导学员确定童话中的主人公是谁。 1、本次习作要求我们写些什么呢？请同学们看——幻灯片出示 （表达内容：许多动物都成了童话中的主角，这些动物有的狡猾，有 的乖巧，有的胆怯故事怎么写教案，有的勇气……请你也度着写一篇以动物为主的童 话。

） 默读后请学生说说你看懂了这些要求？ 师：本次习作要求我们写一写动物王国里的独白，体裁是童话。 2、你准备写哪些小动物，它们有哪个特点？（故事中主人公的 选择应从动物或事物本身特性出发，不能任意编造。如果故事中小猪 和兔子似的灵活，那是不适合的。 ） 四、创设情境故事怎么写教案，指导写作。 1、怎样能够把硌写精彩呢？别急，老师有方法，我们来看《骑 在白鹅的背上》中的精彩片段，大家一起探讨一下。 2、课件出示：尼乐斯骑在哪只鸭子的背上，好像骑士骑着一匹 狂奔的策马一般。他抬起头，缩着身子，把整个脸部贴在公鹅马丁的 脖子上。他紧紧地抓住了鹅毛，眼睛也吓得紧紧地闭起来了。 “我马上就要掉下来了，立刻就要掉下来了。 ”每逢马丁既阔又 大的翅膀往下一拍，尼尔斯就这样地喃喃地说。 3、自由读，你从这段话中感受到了哪些？根据片段中的文字你 能看看尼尔斯此时想的、说的，做的、表情。 4、是啊，加上红字，这段话不仅抓住了尼尔斯的动作、语言、 神态和心理描写，而且用词也非常丰富，让我们似乎听到了尼尔斯刚刚骑在鸡背上极度恐惧的样子。 通过刚刚的研究你了解如何把童话故 事写生动、具体了吗？生动：语言 动作 神态 心理 五、大胆想象，确定内容，拟定题目。

1、学习了《骑在白鹅的背上》之后，有许多同学读了《尼尔斯 骑鹅旅行记》 。童话里面讲了哪些事？故事的缘由、经过、结果如何 样？你从中受到了哪些启发？ 2、你的故事中讲了一件什么事呢？我们应按照故事先制定好题目，文章的题目是一篇文章的灵魂。有时概括文章的主要内容，有的暗含文章的主题 思想，有的是行文线索。有的交代事情的时间人物；有的非常独特，引人入胜吸 引观众阅读兴趣定好题目后在小组内再简单说说故事的内容， 其他同学给予补充 或设置。简单板书 3、全班说，其他同事评议补充。 六、 动手练笔，交流修改。 你们是懒惰的小孩，相信以她们的聪明才智，肯定会编出生动有 趣的童话故事。 开动脑筋， 展开想象， 把你觉得很精彩的部分写出来。 交流评议，赏析。 七、结语：听着他们的片段展现，老师便如同开启了一个童话世 界，相信他们必定无法妙笔管理生花，写出一个个完整精彩的童话故 事。