阅读复习讲义 (人教版上册)

教学目标：

1、指导教师归纳阅读方式和解题方法，能熟练运用到课内外阅读中。

2、激发学生的阅读兴趣，了解养成良好阅读习惯的方式。

3、渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意识。

教学重点：

将以前所学的阅读方式跟做题步骤加以总结，能熟练运用到考试跟课外阅读中。

教学难点：

学会利用多种方法进行阅读，渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意识。

预习指导：

（1）通读学案，通过训练一个阅读片段，总结出自己做阅读题的方法。

（2）根据自己以前的累积，总结出自己阅读一段文字的方式。

教学过程：课前两分钟（朗诵《七律.长征》）

一、导

1、古人言“腹有诗书气自华阅读教案怎么写，最是书香能致远。”书籍，给我们带来太多太多，所以你们都爱读书，每天都徜徉在书的海洋里，领略书带来你的智慧、趣味和鲜味。可是，在试卷中，阅读往往又是失分最多的，经过分析，这主要因素就是我们的阅读技巧不够得当，阅读方式总结不够。今天，我们就一起来回顾、总结做阅读题的方式跟方法，使我们不再是爱读书竟又怕读书。（板书课题：阅读复习）

二、学

（先使教师通过学案的训练自己总结，老师再进行推导，提炼，使学生从零散的感性认识上升至全面的方式上，使每位学员都有收获。）

1、先阐述你做阅读题的方法。

2、生交流步骤。

3、（课件出示）师总结的阅读技巧，生读一读。

阅读的步骤：浏览全文知其大意找准句段细细揣摩紧扣中心提炼观点

三、议

1、说说学一篇短文可以用哪个方法，学到什么知识呢？

2、小组内交流。

6、出示总结的阅读方式，再读一读。

阅读的方法：

理解字词的方式：1、联系上下文，2、联系生活实际

概括段落或全文的方式：1、找中心句2、从课题想3、合并法4、提炼四要素

体会情感的方式：1、读文字，想画面2、关注标点符号3、抓住重点句4、联系生活实际

领会写作技巧的方式：1、积累摘抄2、仿写

四、练

1、下面我们带着总结的阅读方式，用提炼出的阅读技巧，完成练习。

（一）课内阅读

于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它成为范文在班上朗读。

这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先创作要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。

后来，我既不满足于只看通常的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又象磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说让我如醉如痴，我把所有课外时间都花在阅览图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词句，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也提高了我的理解力。

1．“小小的光荣”指我的写作受到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它成为范文在班上朗读。

2．“鲜味”加引号是因为指的不是生活中的鲜味，而是指新奇的题材。

3．从文中找出“别出心裁”近义词与众不同

4．对于写作，我悟出的道理是首先创作要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

5．我养成了这些良好的习惯？（1）记书中优美的词句（2）记描写的精彩段落6．做笔记的作用是训练了我的记忆力，也提高了我的理解力。

（二）课外阅读母爱

故事出现在西部一个极度干旱的荒漠地区。这里，每人每次的用水量只有几斤。饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这几斤珍贵的水，这些水还得靠驻军从很远的地方运来。

人缺水不行，牲畜也一样。终于有两天，一头向来温顺的老牛挣脱了坐骑，闯到运水车必经的道路旁。运水的军车来了，老牛迅速冲上道路，司机紧急刹车，停了出来。老牛立在车前，任凭司机如何劝阻驱赶，它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方一直胶着着。运水的战士原来也遇到过牲口拦路索水的情形，但他们都不象这头羊这般倔强。人和猪那样对峙着。性急的司机反复按响喇叭，可老牛仍然一动不动。

后来，牛的主人来了，恼怒地握紧长鞭，狠狠地扑向瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤，但而是不肯让开。它凄厉的喊声，和着沙漠中空旷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次要求吧，我宁愿接受一次处分。”他从水车上取出半盆水，放在牛面前。

出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在期盼着哪个。不远的海边背后走来一头小牛，老牛慈爱地看到小牛贪婪地喝完水，伸出手指舔舔小牛的双眼。静默中，人们发现了夫妻眼中的眼泪。没等主人吆喝，它们掉转头，在一片寂静中逐渐往后走去。

（1）写出文章的主要内容。

（2）、解释词语：

瘦骨嶙峋：形容人非常瘦（骨瘦如柴、瘦小枯干、骨瘦如豺、

瘦骨嶙峋、瘦骨伶仃、形销骨立）僵持：相持不下（僵局、相持、僵化）

（3）、你觉得文中哪句话让你有很多想法阅读教案怎么写，用横线勾下来，写出你的理解，再读一读。

（4）、老牛看着小牛喝水，它们都笑了。老牛此时的泪水是的泪水；小牛此时的泪水是泪水。

（5）、读了课文2、3、4自然段，你的脑海里有了几幅画面，分别是、、。

2、交流答案与技巧跟方法。（板书：读好书永无止境）

五、悟

1、思考：阅读文章也有其他方式吗？

2、（出示课件）：五彩纷呈的读书方法

阅读短文法、自学文章法、以写带读法、阅读四法、孔子读书法、学过的要复习、学习要勤奋、苏轼读书法、诸葛亮读书法、朱熹读书法、毛泽东读书法、

3、你的读书法

总结：欣赏作品如逢知己，走进名人如交挚友；感悟名著如悟人生，品评美文似品香茗。孩子们，“书读百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”。好读书，不拘一格；读好书，永无止境。让我们一起加油，在此次期末考试中可攻下阅读这道关，捧着好成绩，回家过个快乐年。

六、作业（课件出示）：

1、完成阅读练习《父爱》、《橘子的妙用》。

七、板书设计

阅读步骤：

阅读三步看全文知大意找句段细揣摩扣中心提观点

阅读方式：问题现文中答案前后找文中找答案逐字逐句看

苏拉

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