二年级语文上册《古诗二首望庐山瀑布》教学设计

二年级语文上册《古诗二首望庐山瀑布》教学设计

8.古诗二首

望庐山瀑布

教学目标：

1、学会本课生字，能正确读写“庐、瀑、炉、疑”4个生字。

2、有情感朗读《望庐山瀑布》，背诵并抄写。

3、理解诗句，想象诗中展现的景色，感受诗词的幽美，品味诗人用词的巧妙，体会诗人表达的观念感情。

【教学重点】

通过观察场景，吟诵诗歌想象意境，理解诗句，体会诗人表达的观念感情。

【教学难点】

边读边想象场景，品词赏句，体会诗人所抒发的情感。

【课前准备】多媒体课件

【教学时间】1课时。

【教学流程】

（一）揭题：理解诗题，知晓诗人。

1、谈话激趣：

师：同学们，大家显然明白唐代大作家李白，他自称“诗仙”，五岁时就开始念书习字，读了很多书，二十六岁起离家远游，走了大半个中国。今天，我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的。

2、揭题：指课题，齐读。

谁知道诗题的意思？

①什么是瀑布？谁看到过？

瀑布是冲陡峭的高山上滚落下去的水流，远看像一块白布垂挂在山前。“瀑”字是哪个结构？齐读：“瀑布”。

②知道庐山在哪个地方吗？

庐山在江西省九江市的南边。庐山的峡谷最是举世闻名。现在就请小朋友们跟着同学随着诗仙李白一起去庐山游玩一番吧！

（二）初读：疏通句读，初知诗意。

想游览啊，老师这里有个要求，如果可把古诗正确的读起来，就立刻带小朋友们去！

1、读准字音，认识字词

①请同学们看大屏幕或书自由朗读这首诗，注意读准字音。

②认识生字：相机区别“庐、炉”

③指名读整首诗，纠正、齐读。

④指导教师读出诗的韵律美。

读古文特别要读出诗的韵律美，韵脚一定要读准，读到位。(如“烟”“川”“天”)谁可把这首诗再读一遍。

⑤出示诗的停顿及声调，谁可读出古诗的节奏美？

望/庐山瀑布 李白

日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。

飞流/直下/三千尺，疑是银河/落九天。

(1) 指名读 (2)男、女生赛读 (3)全班齐读 （4）师配乐读

2、图文结合，画中会意

①读着读着，你似乎听到了哪些？

②想去参观一番吗？观看庐山风光片古诗教案怎么写，饱览庐山秀美的美景。

师解说：庐山主峰重叠，非常壮观瑰丽。其中有一座山脉叫香炉峰，因为山上常有云雾弥漫，在阳光普照下有黑色浓雾升腾，像正在焚香的佛像一样，故名字香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景致优美……

（三）再读：想象场景，领悟诗情。`

1、站在这种极具震撼力的瀑布前，诗人李白的心态比较的紧张，请他们再去仔细地读古文，想想看自己从句子中读懂了哪些？望庐山瀑布优质课教案设计

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

（1）“飞”、“直”写出了瀑布的哪些特征？

水流快、山势陡真有三千尺吗？这是一种什么修辞技巧？（夸张手法）长长的水流，飞快地从山上直泻而下。

（2）补充“银河”、“九天”各指哪个？银河：晴天雨天，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星；看起来像一条银白色的大河。九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。

（3）“疑”是哪个意思？作者疑什么？诗句的含义是哪个？疑：怀疑真令人质疑是天上的银河流到了人间。

（4）用自己的话讲一讲这句的含义。由瀑布到银河，这是作者的一种奇特的联想；将瀑布的高大、急的特征展示无余。

（四）吟读：细品诗韵，抒发胸臆

请小朋友们再读古诗，在充分展现诗人丰富想象力的同时想想这首诗里有什么字用得非常妙？

预设一：“生”字的妙用

师：“生”字是哪个意思？诗人为什么不用“升”而用“生”呢？

香炉峰被雾气笼罩，在阳光的映照下，一团团紫烟不断从树林中升起，景象美不胜收。“升”字只是只能看见烟雾升起，不一会就作罢；而“生”字还带有“产生”的含义，这表明香炉峰始终居于云雾缭绕之中。

预设二：“挂”字的妙用

谁可把瀑布挂在山川前面？ 生读。

（1）学生交流。

（2）老师鼓励教师体会大自然的奇妙，激发学生热爱大自然的观念感情。

小结：你看，仔细一品，这首诗的每一个字都耀眼着金子般的光芒，这就是古诗的语言美。

（3）此时，你就是大诗人李白，你的眼前发生了这种的景色：万丈青山衬着一道白银，瀑布飞腾奔涌，倾泻直下，你想怎么吟诵这首诗？（学生按照自己的习惯或坐或立，也可以加动作，有情感地读诗。）

（4）写一写

（5）过渡：这么美的诗，这么美的语言，我们必须好好朗读一番。

（6）个读、配乐朗读。

（7）背诵：听着他们的朗读，让同学有一种身临其境的觉得，大自然真是神奇，造就了这么风光，感谢李白又帮后人留下了这脍炙人口的诗篇。各位小画家，如此美景，让我们尽情抒发吧。谁可将古诗背诵出来了呢？

（五）拓展：赠送诗文，课外延伸

1、小朋友们真棒，老师从小朋友们的朗读中不由自主想起了我国知名教育家叶圣陶老先生的一首描写瀑布的诗词，现在老师把这首古诗送给你们。(课件出示瀑布整首诗，配乐合唱)

还没看到瀑布古诗教案怎么写，

先听到瀑布的声音，

好像叠叠的浪涌上岸滩，

又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转，

啊！望见了瀑布的全身！

这般景象没法比喻，

千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望，

好伟大呀，一座珍珠的屏！

时时来一阵风，

把它吹得如烟，如雾，如尘。

2、老师这里也有一首李白写的诗《望天门山》，喜欢吗？请自由读一读。

（六）、作业

1、背诵《望庐山瀑布》

2、课外收集李白的诗，读一读，背一背。