历史学生考核工作小结

总结是对过去工作的解读和评判，因而应遵从客观事实，以事实为根据。下面是学习啦小编为您精心整理的历史老师考核工作小结。

历史教师考核工作小结1

本学期来，按照大学历史新课程标准进行施教，让学员把握好科学常识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和崇高的人格。

一、认真听课，不但备学生甚至备教材、备教法

根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳成集。

二、认真上课，努力提升课堂质量

为让课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，在教学上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分展现学员的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都受到增强。

三、认真开展教学教研，虚心向其他同学询问

在备课组，经常与其它同学交谈交流。每个章节都积极听取其他同学的看法，学习它们的先进手段。同时，多学习，多听课，主动学习对方的特点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。

四、认真批改作业，增强教学的针对性

为了做到这点，我一直搜集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题作出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

五、认真做好课后培训，注意分层施教

在课后，对不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病。同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补习，提高后进生的成绩，首先要解决人们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过诸多方式促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是富有乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习作为它们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给她们学习方法，提高人们的学习技能。认真严谨地做好查漏补缺工作。

历史教师考核工作小结2

本学期一开始，我严格依照《初中历史课程标准》，并结合近两年我区初中范围制定了本学期的备考计划进行施教，让学员掌握教学科知识，为2012年中考打下基础。作为毕业班的任课教师，一学期来，我自始至终以严肃、严谨的处世态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作，认真推行计划，研究大学教育教学理论，从中吸取教学心得，取长补短，提高自己的的业务水平：另外，我可仔细备好每节课，上好每节课，并积极参与高校组织的活动，并深入课堂听同行优秀教师的课，从中取长补短。每节课都以最佳的精神状况站在教坛，认真地去面对学生。

教育是一项伟大的关爱事业，我在以前的教育教学中时刻从教师身心健康出发，对于某些差生，利用课间进行沟通，鼓励其建立恰当的学习态度，积极应对人生，而对优等生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

在本学期，我主要采用的下列详细机制:

1、转变思想，打破旧的教法。选取多种适合教师的教学方法，激发师生的学习兴趣，因为“兴趣是最好的老师”

2、认真备课。作为毕业班的历史课任校长，我明白自己承担的重担及课堂任务，故在课前仔细备课，多方面去收集相关资料、习题;为了提升每节课课堂质量，除重视研究教材，把握好基础，重难点外，还引入其它的教育方法来培养调到学生的学习兴趣，提高40分钟教学品质;每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

3、注重整理资料，搜集选择、组合中考模拟试卷。在第三轮复习中，我多方面搜集整合资料，为考试做了充分打算;并结合各地历年的高考试卷和各种练习册中试题精选组合了10套模拟试题对学员进行了练习，从而大大提高了人们应试的强度跟技能。

4、每天早上坚持提前到校，督促教师识记基础知识及资料。

通过一学期努力，我相信有耕耘总会有收获!但因为本学期授课时间较长，复习内容多，复习比较仓促，同时发现巨大一部分学生接受能力较好，学习自觉性不高，对这门课不够重视，因此在之后的教学工作中，我应不断总结经验，力求提高自己的教育教学水准，还要多下功夫加强对某些差生的辅导。

历史教师考核工作小结3

本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作总结如下：

一、教学方面

本学期，本人任教高三年级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以严肃、严谨的处世态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。但是鉴于一个是文化班、两个特长班学员水平差异较大，程度掌握不太准。我在教学工作中而是遭遇了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将课本的内容上下联系，如何使教师在课堂过程中学会自主学习之类问题。针对这种状况，我在自我反省的同时，虚心向有心得的学生传授经验。在课堂中，认真研读大纲、努力吃透教材，积极开拓教学模式，同时把一些较先进的理论及先进现代教学方法灵活采用于课堂教学中，努力培养教师历史学习的兴趣，及合作交流、自主研究、勇于创新的等能力。

二、纪律方面

本人严格遵循学校的各项规章制度，不迟到、不旷课、无休假。在工作中，尊敬领导、团结同学。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人诚恳、热爱学生、从不闹无原则的纠纷，处处以一名

人民教师的规定来完善自己的言行，努力改善培养自己的综合素养和素质。

三、业务方面

新课程改革对学生业务素质要求的提升，本人在教学之余，还购买长期的专业书籍，如《国史大纲》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年代》等，一方面减少自己的专业能力，努力充实自己，另一方面帮学生介绍一些新的历史常识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育科技，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导学员对历史学习造成独特的兴趣。

四、不足方面

本学年度来看，工作中仍然存在些疑问，比如说：在课堂中怎样将趣味性与时效性相结合还必须下功夫，而且在课堂中怎样发挥教师的主动性问题也还缺少一些有效地方法，这些都是我在之后的工作中应不断努力地方向。在之后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水准，还要多下功夫加强对优生的培训，为高考做好准备。

历史教师考核工作小结4

本学期我担任高中.高二的历史教育教学工作，我对课堂工作不敢怠慢，认真学习，深入探究教法。经过一个学期的尽力教案课后小结怎么写，获取了这些宝贵的教学心得。以下是我在本学期的课堂情况总结。

首先，认真制定教学计划。学期之初，我就认真的研究大学历史的课本，根据学生的特点跟教材的编排，并向学科的学生请教，制定了较为科学的教学计划。在实际的课堂中我认真贯彻教学计划，并且按照实际状况对教学计划作出适度的微调，以让计划超过十分的加强。

第二，认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，认真的结合新课标并掌握教材的重点和难点，更重要的是应备学生、备学法和教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法。备课不充分或者备得不好，会严重制约课堂气氛和积极性，校长当时对我们说：“一堂课的内容对教师来说可能要讲几遍甚至几十遍，可是对学生来说可能他这辈子就听这一次。”所以我真切明白到备课的重要性，因此，每天我都耗费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法。备课充分，能激发师生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的素养，因为教师在教学上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学员投入，不使其分心，这就更讲究技巧了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然无法吸引住学生。所以，我经常都应有充足的精神，让学生感受到一种自然氛围。这样，授课就事半功倍。

第三，坚持从末位抓起，对不同层次的教师运用不同的教学方法，让每一个学生在教学上都有所收获。历史这一门学科，对教师而言，既熟悉又困难，在这么一种大环境之下，要教好历史，就要使学生喜爱历史，让人们对历史形成兴趣。否则学生对这门学科产生厌学情绪，不愿学，也能够学下来。为此，我采取了一些方式，就是尽量多讲一些历史人物故事，让人们很了解历史，更喜欢学习历史。在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，同时一直找学习成绩不梦想的教师谈话，增强其学习的动力跟学习自信心。鼓励人们学习靠努力很靠兴趣，掌握技巧历史最好学。

第四，认真做好其他各方面的工作，如认真听老校长讲课，认真写讲稿，教学反思。定期检查，批改学生的作业，有平台的带领师生进行阶段性复习，迎接阶段性考试，做好学生的观念工作等等。

第五，加强跟各班主任的交谈交流，把学校教师的学习情况迅速汇报给班主任最终获得它们的帮助共同为学生成绩的提升做努力。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为一名新同学，经验不足是我遭遇的最大问题。我坚信我在教学工作中也有众多要学习的地方，“谦虚谨慎”是教师告诉我的真理。今后我尽力的方向跟工作的模式是： 第一，进一步强化教学理论学习，深入进行探究式教学的探究，把探究式教学进一步的利用到实际教学中来，同时

加强教学基本功的练习，在课堂上多下功夫，努力让学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。第二，针对大学历史的课堂特点，认真探究如何上好阶段性复习课，力争通过阶段性复习巩固充实加强教师的成绩。第三认真的进行试题测验研究，把握高考的大方向，使自己的教学非常科学，更有方向性，做到为战而练。第四进一步的做好学生的育人工作，做到教育跟课堂有效的统一。在课堂中唤醒每一位学生的潜能，让每一个学生都受到发展，突出历史教学的目的跟作用。

历史教师考核工作小结5

高三历史课堂工作，总体感觉兴奋、忙碌、充实、快慰。一分耕耘，一分收获，辛苦和辛劳换来了知识的降低跟能力的提升，自我感到获得了一些心得和教训。

一、精心制定教案和教学计划

根据学校跟年级组的规定，精心建立教学计划特别必要。一个学年、一个学期、每一个月、每一星期、每一节课的课堂都应事先有个统筹安排。高三历史课堂应重视历史演进的连续性和阶段性，应将师生已有的知识融于历史演进的长河中，将学生零星的、孤立的知识与历史演进主线相结合，逐渐产生知识体系网络。

这种网络是多方面的，高三历史课堂应注重与专题性常识线索，强化专题复习，比如中国近代中央极权体制发展线索，中国近现代民族资本主义工业演进的线索，世界近现代史中某一国家的经济发展或政治制度演变的线索等等。这些内容是非常丰富的，复习教学中要突出重点、兼顾基础知识、侧重创新思维能力的培养。

在平时的复习教学中，注重挖掘知识间的内在联系，触类旁通、举一反三，培养教师的变通能力。例如在进行全球当代史的复习时，就要求联系世界史的常识。有英美两次的工业革命才有英美国家的侵略扩张，而英美国家的侵略扩张就带来了美国人民的斗争跟探索，以及美国民族资本主义的形成跟发展。

因此，中国当代史的三条线索即列强的侵华史、抗争和构建史，民族资本主义的形成跟发展，其出现的缘由都胜业革命。而反过来工业革命对美国的影响就是列强的日伪，中国人民的斗争跟探索及其民族资本主义的形成跟发展。通过挖掘这些知识间的内在联系，拓宽了学生的模式。而这些方法的不断运用，学生都会自觉地进行纵向或横向知识的迁移，从而让能力不断得到提升。

二、深入探究高考说明与历年试卷

高考的动向是高中课堂的方向跟指导。每年高考总会有一定的调整，所以即使高考还存在，研究高考就是一个永恒的话题。在这次多种版本课本的状况下，课标是学者高考命题的唯一根据，考试说明是对高考能力要求、考试内容、试卷形式等方面的详细表明跟要求，深研考试说明可把握住高考专家的命题意图、教育模式跟命题思想，从而让复习更有针对性、时代性、高效率。