音与字二年级上册语文期末复习讲义

复习目标:

1.复习整理全册会写字和会识字的发音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生具体把握字音。

2.准确把握会写字的字音，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学员正确书写生字。

3.准确把握多音字的不同读音，并可依照不同的情境正确地选择字音。

4.结合具体的语言环境跟要求，准确而灵活地选取字音和汉字。

复习重点：

1.准确把握会写字的字音，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学员正确书写生字。

2.准确把握多音字的不同读音，并可依照不同的情境正确地选择字音。

复习难点：结合具体的语言环境跟要求，准确而灵活地选取字音和汉字。

复习准备：相关课件等。

课时安排：2课时。

复习过程：

第一课时

一、激趣引入

同学们，今天，我们一起踏上复习之旅，探究生字的真谛吧！

二、复习字音

看！【课件出示：全册识字表】

同学们，这些生字，我们可准确地叫出它们的名字。可是，还有一些生字的名字太难记，让我们想办法记住他们吧！

同学们，请借助音标，反复认读课前圈出的生字，如果碰到困难，可以向小组同学或教授请教。

同学们，请同学相互认读圈出的认字，互相当小教师，帮助同伴读准所有圈出的生字。

同学们，你们跟生字交上朋友了吗？现在老师来考考大家：【课件出示：

翘舌音——晒炸察装丑束川柴冲场伤

平舌音——猜刺粗艘翠丛曹层苍桑催脏栽责

三拼音节——两宽化变片脚舰画奖穿表

易错音——捕傍候展却

整体认读音节——知识圆业阴使示

轻声音节——哇哪啊】

同学们，谁来当小教师带领你们读读这些字词，如果遇到读不准的字词，要反复领读。

同学们，现在我们来开火车认读那些字词。（针对学生读错的字词，集体商议能记住字音的好方法。）

【课件出示练习题：

一、选一选，送字宝宝回家。(填序号)

①晒②炸③使④迎⑤鹰⑥察

⑦桑⑧装⑨欲⑩束场示

整体认读音节：③__④____⑤___⑨__

平舌音：_⑦__________________________

翘舌音：_①____②_____③____⑥⑧____⑩______

二、给下列加点的字选用正确的发音，在空格里画“√”。

捕鱼（bǔ√pǔ）暖和(héhuo√)散步(sàn√sǎn)

一幅画(fú√fù)傍晚(bànɡ√pánɡ)领巾(lǐnɡ√nǐnɡ)】

三、巩固字形

同学们，刚才我们牢牢记住了第一批生字的读音，看，第二批生字又出现了！快快与他们打声招呼吧！【课件出示难写字：领、壮、底、候、今、窗、巨、却、步、瓜、展】

同学们，这些字那部分容易写错？请反复书空练写。

预设：

【课件出示：

“领”左面是“令”，不是“今”；

“壮”右边是“士”，不是“土”；

“底”不要丢掉最下边的“点”；

“时候”的“候”不要丢掉后面的“小竖”；

“今天”的“今”和“令”区别开；

“窗”下部前面不是“夕”；

“巨”第二笔是“横折”，第三笔是“横”，最后写“竖折”；

“却”右部是“卩”，不是“阝”；

“步”下面不是“少”；

“瓜”和“爪”区别开；

“展”不要多写一撇。】

同学们，请将这种易错生字正确抄写在自己的错字本上。

【课件出示练习题：

一、读拼音，正确、工整、美观地书写汉字。

hutiàoɡǎndǐ

1.这时（候），青蛙（跳）下河里，（赶）紧躲在了荷叶（底）下。

yānɡzhǎnjù

2.站在广场中（央），（展）现在眼前的是一座（巨）大的石像。

zhànshìzhìbiǎndɑn

3.（战士）们不好意思再藏朱德同（志）的（扁担）了。

二、将以下语句中的错别字画下来，并将正确的字写在后面的空格里。

1.到山角下(脚)2.五星红期(旗)3.从林深处(丛)

4.闭上眼睛(睛)5.古往让来(今)6.明胜古迹(名)

7.冶病救人(治)8.忙忙一片(茫茫)】

三、辨析多音字

同学们，对于多音字，应该如何称呼他们呢？【课件出示部分多音字：了、场、发、没、号、铺、难、教、朝、重、当】

同学们，它们都有什么读音？怎样组词？用所组的成语说一句完整的话。

【课件出示多音字词语：

教书教师朝向朝夕茶铺铺路当铺当然

难处灾难口号号叫重量再次看到头发

场院操场没有淹没走了没完没了】

同学们，这些句子你们可读准确吗？自己试试。

同学们，我们来开火车读读。

同学们，一起来读读吧。

【课件出示练习题：

根据语境，划去加点字的错误读音。

1.今天下了一场(chánɡchǎnɡ)大雨，操场(chánɡchǎnɡ)上都湿了。

2.工人们喊着口号(hàoháo)，卖力地干(ɡānɡàn)活。

3.前面那个茶铺（pùpū）停业了，因为门前在铺（pùpū）路。】

四、快乐设计：

1.将识字表中的字大声、清晰、准确地读帮家人听，请家人帮你纠正错误读音。

2.请家人帮忙听写错字本上积累的字，并对于继续写错的字向家人请教记住字形的方式。

3.把识字表中的蓝色多音字读帮父母听，并当小教师，给父母讲一讲这些多音字不同的发音，并跟妈妈展开扩词比赛。

第二课时

一、激趣导入

同学们，生字非常神奇！有一些生字长得十分相似，还有一些生字连发音都一样，遇到这种生字，我们该怎样辨别呢？这节课，我们再次复习生字。

二、区别形近字

【课件出示形近字：

第一组(易混淆)：今——令句——问于——干爪——瓜

第二组(加偏旁)：气——汽那——哪旁——傍每——海

合——给仍——脚以——似

干——汗军——浑同——桐

第三组(字族归类)：包——抱、泡、跑、饱、炮皮——破、披、坡、被

巴——把、爸、吧方——放、防、房

青——清、晴、情、睛马——妈、蚂、吗

第四组(换偏旁)：咬——校渴——喝洪——哄活——话

跳——挑凉——惊灯——盯担——但

园——圆领——邻作——昨观——现纷——份】

同学们，自己读读，注意读准字音，并口头组一个词语。

同学们，请睁开你们的火眼金睛辨辨这些形近字哪些部分不同？

同学们，请跟小组同学商议一下怎样区别这种字形相似的字？

同学们，哪组形近字识别出来有困难？

预设：【课件出示：

(1)编字歌。如，“用手抱，有水泡。用腿跑，吃食饱，遇到大火就开炮”。

(2)想字理。如：

“爪”字形象人的手，正前面的“竖”像挥舞的指头，“爪”本义指手或与手有关的动作。

“瓜”字形象藤蔓上结了一个很大的瓜，正前面的“竖提”和“点”像瓜，“瓜”本义与瓜果有关。

(3)记部首。如，“没‘氵’就渴，张‘口’就吃”，“用‘’跳，用‘扌’挑”。

(4)找不同。如，“干钩于”“有点令”。

(5)明字义。如，“气”表示空中漂浮的云气，没有水；“汽”表示水蒸发产生的气体，与“水”相关。】

小结：同学们，在生字王国里，时常会见到形近字，我们一定要看清他们的样子，抓住两者外貌上的特征，记住他们之间的不同之处，准确识记，才能不闹笑话！

【课件出示练习题：

一、找出每组两个字的不同之处，再组词。

坡：（山坡）洪：氵（洪水）凉：冫（凉快）

披：扌（披着）哄：口（哄人）惊：忄（惊人）

领：页（带领）观：又（观看）担：扌（扁担）

邻：阝（邻居）现：王（现在）但：亻（但是）

二、读词句复习教案怎么写，在恰当的字的后面画“√”。

1.一只乌鸦口（渴√喝）了，想要找水（渴喝√）。

2.那个小男孩很（话活√）泼，很喜欢说（话√活）。

3.（傍√旁）晚复习教案怎么写，小鸟累了，守在父亲（傍旁√）边睡着了。

4.小花猫用（爪√瓜）子在北（爪瓜√）上扒了一个洞。】

三、巧辨同音字

同学们，长得不太一样，读音完全相似的字词称为“同音字”。

【课件出示：

类型一：字音相同，字形相似

忙——茫圆——园从——丛站——战第——弟

诚——城怕——帕其——旗哥——歌子——仔

两——俩分——纷衣——依

类型二：字音相同，字形不同

带——戴对——队巾——今杨——洋夜——业

做——作是——事向——像丽——利】

同学们，请小组同学开火车逐一认读，并组词。遇到读不准的字词甚至不会组的词句，同学间互相交流。

同学们，你有哪些好办法区分那些同音字吗？小组交流交流。

同学们，你认为那组同音字最难判断？你有哪些好办法记住他们？

预设：【课件出示：

1.抓住部首来区分——同音字的偏旁通常会表现这种字的意思。如“城”和“诚”都读chénɡ，“土”表示泥土，建筑城市必须用土，“讠”表示语言，说话算话才叫诚实。

2.抓住字义来区分——如“带”和“戴”都读dài。“带”通常表示丝带一样的物品或领，率领，可以组词“丝带”“带子”“带领”等；“戴”有敬爱，把物品加在身上的含义，可以组词为“爱戴”“戴眼镜”“张冠李戴”等。】

同学们，请选择自己记得不牢的形近字抄写在本子上，并分别组一个词语。

【课件出示练习题：

一、根据拼音，填写汉字。

(yuán)花(园)(圆)桌

(xiànɡ)好(像)方(向)大(象)

(cónɡ)(从)前草(丛)

(shì)(事)情(是)非城(市)

(lì)美(丽)(利)用(力)气

二、选字填空。(填序号)

1.[①带②戴]同学们(戴)上红领巾，在老师的(带)领下参观植物园。

2.[①做②作]我去小乐家(做)客，他正在家写(作)业。

3.[①长长②常常]匹诺曹(常常)说谎，所以长了(长长)的鼻子。

4.[①再②在](再)见，小燕子，我就(在)这里等你回来。】

四、巧解多义字

同学们，大多数生字都带有两个或两个以上的含义。在不同的语言环境中，同一个生字会表示不同的含义。我们把这种生字称为“多义字”。

【课件出示示例：下面语句中都有“沉”，它们的意思一样吗？

1.小纸船慢慢地沉入了水底。

2.妈妈沉沉地开启了梦乡。

3.哎呀，我的书包太沉了，我拎不动！】

同学们，请到字典中看看，“沉”有几个义项？分别是哪个？

同学们，自己读读句子，推测一下“沉”在词语中的含义。

同学们，请将自己选取出来的解释带入句子中读读，看看句子是否通顺，句子的含义有没有改变。