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一年级美术教案蚂蚁搬家第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页一年级美术教案蚂蚁搬家篇一：湘教版美术一上《蚂蚁搬家》教案设计全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教学设计篇二：新湘版美术一年级《蚂蚁搬家》篇三：《蚂蚁搬家》教案 (1)湖南版初中一年级美术下册第16课《蚂蚁搬家》教学设计教案第16课《蚂蚁搬家》课时：1课时教学目标：1、认知目标：观察认识蚂蚁的外形特点，抓住蚂蚁的基本特点塑造动态。2、能力目标：能凭借自己的观察、体验跟丰富的想像进行无拘无束的抒发。3、情感目标：通过对蚂蚁外型特点及搬家过程的刻画，激发对蚂蚁的喜爱跟研究兴趣；在一同构思、相互学习的过程中展现合作的真谛和劳动的愉悦，树立集体观念，培养通过劳动成就幸福生活的理念。教学重难点：重点：运用绘画方式，通过集体创作，创造性地体现蚂蚁搬家的生活场景。难点：抓住蚂蚁的基本特点塑造动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。作业设计：用手绘的方式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的作画。教学准备：教具：CAI课件、画纸。学具：课本、卡纸、水彩笔、等。教学过程：一、 导入：播放一段关于蚂蚁的歌词：同学们，你们看到了哪些？（小蚂蚁）二、 新授：（一） 了解蚂蚁的外形： 1、 蚂蚁分为触角、头部、胸、腹部、三对脚。

2、 让我们来一起画一画小蚂蚁（先画头、胸、腹部、触角、六只脚，最后添上眼睛跟嘴巴）（二） 了解蚂蚁如何搬东西：1、 观看三张蚂蚁搬着东西的照片。2、 师：同学们，刚刚我们看了小蚂蚁搬东西的照片，现在老师这有一些食物的画，想请几位小朋友上来画一下小蚂蚁是如何搬动很多食物的。（拿出早画好了的食物）（三）蚂蚁为什么要搬家:轰隆隆！咔擦擦！电闪雷鸣叫人怕，就要下雨啦！小蚂蚁在干嘛呢？师：让我们来看一看，原来蚂蚁们是在搬家呢。师：下雨了，雨水把蚂蚁的家帮淹没了，它们得跑到另一个新家去。三、 欣赏学生作品师：让我们欣赏一下别的小朋友是如何画蚂蚁搬家的。四、 练一练、画一画家：小蚂蚁会如何搬家呢？把你的看法画出来。在蚂蚁搬家的故事中你学会了哪些呢？五、 看一看、评一评师：哪位小朋友愿意跟大伙分享自己的故事呢？你最喜欢哪位小朋友的独白呢？ 师总结六、 参观蚂蚁王国（课后延伸）（一）加强生态保护意识。（二）创设蚂蚁生活的情境，了解蚂蚁的生活习性，培养敏锐的观察能力，激发对动物世界的研究兴趣篇四：教学设计蚂蚁搬家教学设计蚂蚁搬家海南省儋州市那大七小 羊秀容教材分析《蚂蚁搬家》是义务教育课程标准实验教课书小学美术第二册第十六课内容。

《蚂蚁搬家》是一个生动活泼非常有创意的画画故事，让教师通过美术的方式认识昆虫形状特点，激发学生对昆虫的喜爱跟研究兴趣。本节课主要采取合作的学习方法进行小组绘画构思，在学习讨论中,,让学生知道蚂蚁的群体性很强,具有合作精神，互相帮助，具有吃苦精神。从而培育学生团结合作的精神。学生探讨蚂蚁这种小动物对一年级学生来说并不陌生，他们可能可说出许许多多关于蚂蚁的有趣故事，但对蚂蚁的确切形态特点，大部分学生先前并没有细心观察过，所以，在这方面教师应注重引导。在教学中不必重视技巧上的要求，任何创作大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，只要有特色、有个性，就要的到显然。设计模式本节课课堂设计以教师发展为本，激发师生学习音乐的兴趣，将教学内容与教师的生活经验密切联系起来，使学生在实际生活中体会音乐新颖的价值。从课目到课堂环节设置，鼓励教师大胆去想象、夸张表现。教学中重复充分尊重教师需求，把选择的权利还给学生，使教师的学习多样化、自主化。教学目标1、指导教师了解蚂蚁身体形状的特点，运用绘画方式进行创造表现。2、通过对蚂蚁的观察，培养学生观察动物，探究动物秘密跟热爱动物的感情。3、树立集体观念，培养教师团体协作精神。教学准备1、教具：《蚂蚁搬家》课本。

2、学具：百纸，画笔。教学步骤一、谈话导入，激发兴趣1、师：我知道同学们非常偏爱探索大自然的真谛，由其是偏爱画大自然中各种各样的小动物。那么这节课，我们就一起来画一种小动物——《蚂蚁搬家》好吗？别看这小小的蚂蚁，它们的生存历史似乎比人类的历史必须漫长，而且他们的种众多。到现今为止，就早已看到15000多种。关于两者的秘密那就更多了。2、多煤体展示蚂蚁搬食物的故事情节。[ 多煤体展示故事情节，学生提问欣赏。有效地调动起学员的学习兴趣。]提问：小蚂蚁什么要搬家？出示课题：16小蚂蚁搬家[通过回答方法鼓励教师小结本节课主要知识及学习活动，养成学习的良好习惯，发挥自我评判的作用，培养教师的语言表达能力。]二、新授1、分给每个小组大白纸。师：刚才我们参观蚂蚁的家，你们对蚂蚁有什么认识呢？[教师引导学员大胆提出自己的看法，并参加学员讨论大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，分 享人们的看法跟见解，引发人们对小动物的爱心。]生：我明白了蚂蚁的家建在树上，土中、石头下。生：我明白了蚂蚁是集体生活的。生：蚂蚁很怕大雨。[多使几个学生提问，补充，激发学生的认知。]师：回答的真好！那谁来为小蚂蚁选一个安全的地方？ 生：蚂蚁的家必须选在大树洞。

[小组共同探讨用多种方法为小蚂蚁建家，教师引导学员用自己喜爱的方法进行自我绘画。]师：你为什么选在这个地方？生：因为大树不容易被风吹倒。2、运用多煤体展示蚂蚁搬食物的动画短片。（观察蚂蚁搬豆）师：片里的小蚂蚁怎样搬豆子的？[运用多煤体展示蚂蚁搬食物的漫画短片的声像画面，观察蚂蚁的形态，不仅使学生了解蚂蚁搬食物的特征，更有利于发展学生的认知能力。教师和师生一起“画蚂蚁”，即起至鼓励作用，又促使了教师参加课堂的主动性，抛弃过去那样教师用量时间进行的富有权威性的讲解与示范，让学员在集体参加的氛围中不知不觉地把握了体现蚂蚁的基本原则，充分展现学生是新课程的参与者、引导者这一基本观念。]3、多煤体展示展示蚂蚁搬东西的动作图。师：这些小蚂蚁有的在干什么？还有的在干什么？生：小蚂蚁有的抬、有的推、有的拉、有的背、有的抱、还有的作指挥，劳动起来能真认真了。4、我们再看看书里的小蚂蚁又是如何搬食物的？生：小蚂蚁有的搬虫子、有的搬水果、有的搬饼干、有的的搬鸡腿、还有的搬玉米。师：从同学们回答的疑问，我知道了你们观察的能真细心，感到真高兴！5、师生模仿蚂蚁表演（学生自先领食物）。[与学生一起表演，丰富学生的联想，激发人们主动参与的热情，使它们在不知不觉中把握画蚂蚁的方式，十分贴近学生生活，易于被学生所接受。

]6、教师小结，渗透团结协作意识。从小蚂蚁搬运食物的过程中我们可以看得出，小蚂蚁在生死关头能团结一心，为了群体的利益，不怕牺牲个体的精神，是值得我们学习的。三、学生分组合作，共同完成作业。1、小组长当代表领食物。2、小组讨论。（1）你们准备怎么画蚂蚁搬运食物?搬到那里去了?(2)蚂蚁是哪个于是颜色的?(3)蚂蚁有几腿?由几部分构成?[通过小组探讨、观察，可以培养学生观察和叙述动样貌结构能力跟认真严谨的心态。]（比一比，哪个组的同学绘画的搬运方式最好。）[激发了教师兴趣，活跃了教学气氛，培养了教师的团结协作精神及竞争意识。]3、提出作业规定，鼓励教师大胆表现。集体创作（以小组为单位）大家分工合作，共同完成蚂蚁搬家这幅画。篇五：蚂蚁搬家教案第16课《蚂蚁搬家》教学设计湘教版小学书法一年级下册一、教学目标：1、认知目标：观察认识蚂蚁的外形特点，抓住蚂蚁的基本特点塑造动态。2、能力目标：能凭借自己的观察、体验跟丰富的想像进行无拘无束的表达；学会与对方合作一同创作。3、情感目标：通过对蚂蚁外型特点及搬家过程的刻画，激发对蚂蚁的喜爱跟研究兴趣；在一同构思、相互学习的过程中展现合作的真谛和劳动的愉悦，树立集体观念跟劳动成就幸福生活的理念。

二、教学重点：运用作画方式，通过集体创作，创造性地体现蚂蚁搬家的生活场景。三、教学难点：抓住蚂蚁的基本特点进行拟人化的想像，刻画蚂蚁搬家的动态。四、教学准备：1、教具：课件、“蚂蚁”头饰、“搬家”的道具、画纸。2、学具：粉笔、水彩笔。3、《蚂蚁搬家》动画片及实物录像4、多媒体课件五、教学过程：（一）儿歌导入（课间操不上，整理一下班内小组调整，课前指出现在表现好的朋友都能得到老师的小小礼物，）上完2节课了，很多朋友一定有些疲惫了，一起站起来和同学做个热身吧！请你像我这样做，我如同你这样做。来跟随音乐一起来。/show/vdAK0QFHZtJHlVdG.html“小蚂蚁真有趣（双手摇两次），头上长对小头发（手指头部），小蚂蚁有情义（双手摇两次），见面点头有情义（点两次头左右拍手）。”重复两次，小蚂蚁做的真棒啊，现在看看那个小朋友能象小蚂蚁一样乖巧、懂礼貌，快速做整齐啦！我们的小蚂蚁真的很棒了，现在大家都是蚂蚁家族的一员了。 板书：（蚂蚁）大家喜欢吗？今天就一起跟随同学走进音乐课第十六课《蚂蚁搬家》，看什么小蚂蚁能迅速的开启课本。一分钟时间浏览课本的照片跟文字，看看你可从中获取那些有趣的信息？学生说一下板书：（搬家）（教师粘贴大蚂蚁，吸铁石固定。

）（二）认识蚂蚁的结构。（直观教学，探究学习相结合）师:老师也请来了一只漂亮的小蚂蚁来到我们的学校里，它能兴奋了，挥着手和你们问好，某某班的同事他们好！请孩子们仔细观察我，看谁愿意介绍一下我的身体是由几部分组成的？哪位同学上台和我们的漂亮蚂蚁亲密接触一下，用双手指蚂蚁的形状结构。（看图把蚂蚁的形状结构详细地帮你们，生边说边点击）师：你可以一起和同学在空中指着画，蚂蚁有个圆圆的头，头上长着两个触角，它的身体是两个椭圆形，一个小一点，一个比较大，它也有六条腿。蚂蚁有头发、有耳朵也有可爱的袜子，看这就是一只漂亮的蚂蚁了。（是黑板版解边示范）（三）了解蚂蚁的生活习性。师：哇我们小朋友真厉害。大家不仅对蚂蚁外形特征的知道？你们还认识这些？哪位同学可勇敢把你所熟知的知识跟朋友分享一下？说的太好了，你懂的真多，一定是一位平时爱读书的好孩子。师 ：别看蚂蚁个子太小，但它即使动物旁边的大力士。它们一起生活在一个大家庭里，个个小蚂蚁都非常勤劳，它搬动了比它体重重400倍果实！能实现的重量是它体重的1700倍。而我们人类力气最大的也没法搬动自己体重3倍的物体。你们看小蚂蚁是不是大力士呀？课件出示：看我们的小蚂蚁出场了，老师一起看看，是如何搬东西的？师：刚才我们看的片段里蚂蚁都在干什么呀？（它们在搬黄豆）他们是如何搬的?几个人一起抬的？蚂蚁虽小团结起来力量就大对不对？师：有什么小蚂蚁知道还可以用哪个方法来搬呢？表情是如何的？谁可上台说一说，模拟一下！(学生戴头饰) 哇！你今天就是一只神气的小蚂蚁了！老师这里有一个香甜的大鸭梨？你要如何怎么办呢？老师这里也有一个大玉米？这个好大的西瓜？（学生模拟） 小结：蚂蚁能利用抬、拉、推、抱、背、拖、扛等运输方式运各类食物。

师：哇，你们想了这么多的好办法，你们真热心，是一群能干的小蚂蚁！师：还有谁清楚小蚂蚁最爱吃什么？那我们来听听小蚂蚁都找到了这些水果？（糖、毛虫、蚯蚓、飞蛾、甲虫??）师：哇！食物真是太多了！师：老师这里也为小蚂蚁准备了香甜的香蕉。（教师粘贴）（五）观察、体验蚂蚁搬家的动态。师：（课件下雨）师：不好了！森林里忽然下起了暴风雨小蚂蚁们储存的食物眼看将要被水淹了，小蚂蚁们怎么办？我们快来给它们把食物搬到新家吧!师：下面我们请各小组选一到两个小蚂蚁上台，形象的把它们偏爱的食物用不同的方法搬回来啦！开始了，准备好了吗？表演出色的小蚂蚁我虽然另有食物要加送给他！生：兴高采烈。师：电闪雷鸣叫人怕，就要下雨啦，我们一起快搬家。快快，请你和我站起来，大苹果，请你和我抬出来，大苹果请你和我推一推，青椒我们一起抱一抱，香蕉糖大家一起扛??搬到新家里，快快，坐下去。（边舞台边将食物只是奖品发至学生手中。）生；做出诸多搬东西的动作：有的搬、有的扛、有的拉、有的举、有的背、有的推。师： 哎哟，怎么这还丢了一个东西呀?好大的毛毛虫啊！一只小虫搬得动吗？怎么办？哪些小蚂蚁来帮帮我？师：它们是靠什么力量把重物搬走的呢?（团结）（师生互动，出示青虫道具，模拟表演蚂蚁搬家的情景。

）（六）、学生分组创作蚂蚁搬家的画面。1、课件展示学员绘画作品。师：小蚂蚁们现在雨还在下，你们将要学会了搬家的方式，现在我们再来看看同学们的画！小蚂蚁出来找食物虽然不习惯单独行动，总是结伴而行，又热闹，又团结。还可以在场景当中添加简单的背景物，如远处蚂蚁的家、白云、小树、花草、小鸟等，好像再表现一个童话故事。（课件展示各种方式，并欣赏书中佳作）师：团结就是力量!小蚂蚁的动作要画得夸张一些，我们可以把抬、 拉、举??的动作画出来；蚂蚁的外表要画大一些，这样就能变得小蚂蚁精神抖擞，神采奕奕；色彩也应柔和。各小组可以把领会的食物贴在场景你喜欢的位置，在旁边一起添画搬家的蚂蚁。师：现在，分组先商量一下搬什么，怎么搬？然后分工合作，有的用线条画，有的抹颜色，有的加背景。