一年级识字教案：识字6

一年级识字教案：识字6

一、儿歌创设情境，导入新课

小朋友们，优美的乐曲可使人心情愉快。今天，老师帮他们带给一首《闪烁的小星》识字教案怎么写，让我们伴随着动听的曲子一起去欣赏美丽的星空，你们说好吗？（课件展示：夜晚闪烁的繁星图配乐）

喜欢这满天星星的晚上吗？今天我们就一起来学习识字6，来到农家小院和父亲、奶奶、小丁丁一起走进这美丽的夜晚。请小朋友们伸出小手和我一起来写课题。（板书课题）

请小朋友们齐读课题。

二、引词认读词串（课件展示：农家小院纳凉图）

1、指导认读第一行词串：太阳公公躲到了山后，美丽的夜里来临了。谁会读这个词？（出示：夜晚）

看，夜晚天空中有哪些呢？（出示：繁星）

谁来看看“繁星”指得是哪个呢？谁可读出星星的多？这些繁星一闪一闪的，看起来怎么样？（出示：亮晶晶）

星星更亮，还会眨眼睛呢！谁可读出星星的亮？

2、在这种一个夜晚里，你们看在农家小院里都有谁在看星星呢？

生回答（出示：爷爷、奶奶、小丁丁）

爷爷、奶奶爱他们吗？让大家带着满心的`爱喊她们一声——爷爷、奶奶；这声音如此慈爱啊！那他们也当一次父亲母亲叫一声“小丁丁”吧！你们细细观察一下这三个词语的读音，看看有哪些相似的地方？

生答（第二个字都读轻声）

师总结，生齐读，开火车读。

3、指导认读第四行词串：小朋友们看，画面中的姥爷、奶奶小丁丁他们在院子里乘凉做着哪个？（出示：竹椅）

爷爷手里还拿着（出示：蒲扇）读这两个词的之后应注意读准翘舌音。跟同学一起读。

天上有耀眼的繁星，花丛中还有闪亮的月亮，它们是谁呢？（出示：萤火虫）对了，还有一群提着小灯笼的萤火虫呢！谁来读读这个词？

4、请你仔细观察这幅图，你看看母亲的神情，他似乎在帮小朋友讲些什么？他会讲些什么呢？请你展开想象的翅膀说一说。对他在帮小丁丁讲牛郎织女的故事呢！

三、认读词语

读这篇韵文就像我们吟诵诗歌《村居》时一样，要读出节奏。（师引背古诗）我们现在学得这篇韵文就可以按这个节奏来读。（划出节奏范读第一行）请小朋友们识字教案怎么写，自己练习读一读第一行。（划出其余三行节奏）同桌互相练习读一读这篇韵文，听听你的同学可读出节奏了吗？

师有情感的朗诵全篇韵文，说自己读书的技巧：老师在念书的之后，一边读，一边在头脑里放电影，想象着美好的场景。我读夜晚 繁星 亮晶晶的时侯，就想起春天的夜里，天上繁星点点，星星们都可爱的睁着小眼睛，亮晶晶的。脑海里有了这种的场景自然就读出感情来了。你们也照同学的方式来读一读吧！看谁的脑子会画画。

生齐读，比赛读，开火车读。

四、总结

今天，我们到农家小院欣赏了一幅美丽的雪景图，你喜欢吗？那么就用你手中的笔触画一幅美丽的雪景图吧！

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