2019年部编版二年级上册语文《语文园地七》(教案).pdf 10页

课题：语文园地七教案【教学要求】1.学用字词句，认真读句子，会用部首查字法查找不了解的汉字。2.看图写话，展开想象，把故事写完整。3.通过诵读，体会数九歌其中蕴涵的气候知识，感受民俗文化。4.阅读《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的情调，激发阅读绕口令的兴趣。【教学重点】1.会用部首查字法查找不会的字。2.看图写话，展开想象，把故事写完整。3.积累背诵数九歌。【教学难点】阅读《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的情调，激发阅读绕口令的兴趣。【教学课时】2 课时第一课时课时目标1.学用字词句，认真读句子，会用部首查字法查找不了解的汉字。2.会看图写话。教具准备课堂讲义教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文园地七”的内容。（板书：语文园地 七）二、学用结合板块一：识字加油站 （课件出示3）海滩 椰树 贝壳 沙漠 胡杨 骆驼高原 雪莲 骏马悬崖 青松 雄鹰1.读一读，借助拼音，读读这些句子，认识一下我国不同地 方的植物跟动物。2.注意下面字的读音： （课件出示4）【设计意图：认椰 壳 漠 骆 驼 骏 悬 崖识我国的 4 种注意读准前鼻音“悬、骏”，三拼音节“骆、驼”。不同地貌，联系3.想一想：以上词语向我们展现了我国的什么地貌？（板书：生活阅历想象 地貌）相应的自然风沙滩 沙漠 高原 悬崖光，识记8个生4.连一连。

（课件出示5）字。】海滩骆驼青松沙漠贝壳椰树高原骏马胡杨悬崖雄鹰雪莲 板块二：字词句运用：1.用部首查字法查下面的字。 （课件出示6） （板书：部首 查字法）要部部除字读组查首首去的音词的页部页字码首码有几画亏申丹 （1）回顾部首查字法的方法： （课件出示7）a.找出所查字的偏旁 ，数清部首笔画。b.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清【设计意图：学 部首旁边标明的脚注。会用部首查字c.按这个页码找到“检字表”中相应的哪一项，并从这一页法查找独体字， 中找出要查的部首。能精确找出独d.数清所查字的笔划，(除去部首的笔画数)，按这一部中笔体字的偏旁。】 画排列次序找到所要查的字。（2）这几个字都是独体字，独体字的查法:独体字是偏旁的 查整体；独体字不是部首的查起笔，就是第一笔的含义。独体字“亏、申、丹”的部首分别是“一、丨、丿”。查找独 体字，一般查首笔画。（3）开始安装方法查字，并记入表格中。2.你见到下面语句描写的场面吗？选一两个，跟朋友看看当 时的场景。（课件出示9）云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣（1）读一读：借助拼音，自己自由读一读。

注意读准平舌音 “散、刺”以及边音“缭”。（2）想一想：每组词语中描写的天气状况是如何的。（板书： 天气）这四组词语分别描写了山峦、风雨、冰雪、雷电等天气现象。（3）说一说：先小组内争论，再选小组代表登台说一说词 语含义。云开雾散：指天气由灰暗转为明朗。 常用以暗喻怨愤、疑 虑得以消除。微风习习：形容微风吹拂、缓慢吹动的样子。冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。风雨交加：又是下雪，又是雨天。比喻几种灾难同时而来。云雾缭绕：一般指云和雾把山挡住,并一圈圈向上飘起, 多【设计动机：认 比喻事物上有遮蔽或障碍的东西,让人看不清本质。读并积累词语，寒风凛冽：天气酷热，寒冷的风虽然可吹进人的皮肤，直达理解并会利用 骨头，并带给阵阵疼痛。这些词语。】鹅毛大雪：像鹅毛一样的雪花。 形容雪下得大而狂。电闪雷鸣：闪电飞光，雷声作响。比喻快速有力。也比喻轰 轰烈烈。（4）选小组代表上台选一个或两个词语造句。示例：鹅毛大雪、冰天雪地：鹅毛大雪下了一整天，到处冰天雪地。 3.读读下面的语句，说说有趣在哪里？ （课件出示10）【设计意图：读“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了出来。读那些拟人句，风拿了我的浴巾和手绢擦过了汗，都丢到地上了。

又拿了展现其表达的 妹妹的圆帽子，当做铁环滚走了。有趣的地方，懂（1）读一读。读一读这两个句子，注意词语中表达的含义。得使用拟人句（2）说一说：你看到了这两个句子有趣在那里？的好处，学会让第一句: “我要把自己藏起来。”雾把自己藏了出来。用拟人句。】这句话是最有趣，好像雾就是一个有魔法的人，会隐身。第二句 用排比的技巧生动地说出了风把手帕、手巾吹落在 地上，还把衣服吹得满身滚。好像风就是一个淘气的小孩子一样。 （板书：拟人）教师小结：这两个句子，把雾、风都只是孩子来写，用上奇 特的想象让雾散、刮风等普通的现象更加有趣。 三、写话板块三：写话1.看图写话（课件出示11）出示课文插图 看看以下的这幅图，小老鼠在干什么，电脑键盘上时常出现了 谁，接下来会如何？（1）看一看：仔细观察图画，弄清图画内容。用正确的词 语形容小老鼠此时的笑容，体会它紧张、害怕的心态。图写话似乎是先看懂图画，弄清图画所应（如“大吃一惊、吓了一跳”）达的内容，再发（2）电脑上时常发生一只猫，想一想：接着想象故事接下挥想象，把故事来会出现哪些？接下来。】观察狗的头部表情，想象它打算做哪些？（3）大胆地发挥想像，猜测猫跟小狗之间会出现如何有趣的事情。

说一说：小组内交流后，选代表说一说整个故事。2.写一写（1） 想一想怎么写，写些什么。（2）再在方格纸上写出来，注意，标点符号单占一格。四、课堂小结我们这节课我们了解了这些句子和韵母，学会了用声旁查字 法查独体字，还会看图写话，编故事，同学们都体现的挺棒，希 望下节课继续努力。课堂作业新设计1.你还了解我国的那些地方，都有些什么动植物？2.你所了解的独体字还有什么？独体字部首查字法的规则是如何的？3.找找下来汉字的部首：田（ ） 舟（ ） 刀（）答案：1.江南 杏花 水牛海岛 椰树 鱼虾2.常见的独体字有：上 下 左 右 日 月 星 光。独体字的查法:独体字是偏旁的查整体；独体字不是部首的查起笔，就是第一笔的意思。3. 丨丿第二课时课时目标 学会区分同音字和形近字，学会积累好词好句，诵读数九歌，阅读课文，感悟 道理。 教具准备多媒体课件教学过程一、导入揭题 今天我们再次学习“语文园地七”的有关内容。（板书：语文 园地七） 二、读一读，记一记 板块四：展示台（课件出示13） ① 棉被 泼水② 纸巾—低头． ．．．带领 展现战士—土地． ．． ．散步 南瓜今天—口令． ．．．【设计意图：认③带领— 穿戴④果园—圆心识这些易写错．．． ．以后— 已经汽水—气体的生字，弄清为．．．．再见— 正在心情—晴天什么容易写错，．．． ． （1）读一读：自己自由读一读。

讨论防止错误 （2）想一想：每组带点的字中，你看到了哪些？的方式。并养成 （3）说一说：先小组内争论，说一说自己的发觉。好习惯，把易写第一组加点的字都是易错的字，非常容易写错一笔。错的字积累成第二组加点的字是都是形近字，非常相近，也易于混淆。册。】第三组和第四组加点的字都是同音字，音同义不同。（板书： 易错字 形近字 同音字）（2）防止写错别字的方式是哪个？①将争取的字抄写在改错本上，经常看看。 ②把易于混淆的字进行非常、辨别，注意识记它们字形的不同。（3）搜集以前作业中容易写错的词语，写在改错本上。自主展示、交流自己辨字形、明字义的方法。 板块四：日积月累 （一）诵读《数九歌》。（课件出示14）（板书：数九歌）一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，．九九加一九，耕牛遍地走。． ．1.拼拼读读（1）自己通过拼音把单词读通顺。重点指导读准前鼻音“雁、 遍”，后鼻韵母“耕”。（2）同桌之间互相读，你读我唱，我读你听。2.读读想想【设计意图：学（1）再读词语，想一想这些语句都是想告诉我们哪个？习《数九歌》读数九寒天，就是从冬至算起，每九天算一“九”，一直数到懂其中蕴含的 “九九”八十一天，“九尽桃花开”，天气就暖和了。

气候知识，感受 （2）你可写出这种句式的含义吗？ （课件出示15）民俗文化的魅第一行：是说一九二九这段时间内，天气非常凉了，人老力。熟读成诵。】 是被冻得出不开手。第二行：是说三九四九这段时间内，天气很凉了，到处冰 天雪地的。第三行：是说五九六九这段时间内，天气起初转暖了，柳 树发芽了。第四行：是说七九八九这段时间内，天气很舒服了，河水 解冻，大雁从北方飞出来了。第五行：是说九九的这段时间内，人们起初耕种播种，开始 忙活起来。引导学生从字面理解单词的含义，只要可说出大致含义即 可。3.读出韵味 （课件出示16）这首诗可以根据这个节奏读：①一九/二九/不出手②三九/ 四九/冰上走，③五九/六九，沿河/看柳，④七九/河开，八九/雁来，⑤九 九/加一九，耕牛/遍地走。4.熟读成诵。在理解跟会读的基础上，反复吟诵，熟读成诵。三、我爱阅读板块五：我爱阅读1.读通短文《分不清是鸭还是霞》（见教材P96）注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。注意读准相同韵母的“鸭”和“霞”的读音，不要混淆；读 准平舌音“碎、彩”，后鼻音“网”。2.思考问题（课件出示16）【设计意图：通（1）这则绕口令说的是哪个意思？过阅读《不知是这首绕口令，描写的是在夕阳西下的时侯，天上飘着艳丽的鹅还是霞》，了 七彩晚霞，水上游着一群麻花鸭。

霞光映照在水底，水天一色，解绕口令，喜欢 鸭子也被霞光映照成了五彩色。鸭子在水底欢腾戏水，更加难以说绕口令，激发 分辨哪里是霞，哪里是鸭。阅读绕口令的（2）“麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭”是说哪个？兴趣。】这是在说，五彩霞倒映在水底，麻花鸭在水中游着的景色。3.再读绕口令。要有节奏、快速地朗读，感受绕口令的创意。四、课堂小结时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了了解 了这些易错字、形近字、同音字，积累了名言《数九歌》，学会 了读跟演故事。今后的学习我们应留意积累更多的好词诗句、好 故事。 板书设计：语文园地七易错字 形近字 同音字《数九歌》《分不清是鸭还是霞》 课堂作业新设计1.课下搜集一些民谚。2.填空： 一九二九（），三九四九（），五九六九，（）， 七九（），八九（），九九（），耕牛遍地 走。3.选择恰当的短语填空。在 再（1）我坐（ ）车厢里，给同学说：“（ ）见！”圆 园（2）花（）里有一个（）的喷水池。答案：1.民谚：（1）人心齐，泰山移。 （2）小小称砣压千斤。（3） 兵来将挡，水 来土掩。 （4）冰冻三尺，非一日之寒。（5）病从口入，祸从口出 病急乱投医。

2.不出手 冰上跑 沿河看柳 河开 雁来 加一九3. （1）在 再 （2）园 圆圆 【教学反思】成功之处：1.本练习的“识字加油站”中我们去了祖国的好多地方，认识了哪里的植物 和昆虫，“学与用”我们会用部首查字法查独体字，“写话”中会看图写话，“展 示台”中了解了许多词语，学会区分形近字和同音字，“日积月累”中学习了民 谚《数九歌》，“我爱阅读”中了解了近代知名科学家张衡。2.本课积累了一些句子、儿歌、故事，学生做到了读通、读出韵味，读出节 奏。 不足之处：对教材还要非常深入地钻研，这样就能让教学设计合理有效。只有深入的研 究就没有发言权，只有对文本反复钻研，才能领悟文本的精华，从而生发出属于 自己的东西。备课素材 【教材分析】《语文园地七》包括6 个版块的内容。其中“识字加油站”通过了解不同地 貌中相应的动植物名称来识字。“字词句运用”安排了三项内容：部首查字法、 积累描写天气景象的词句、学习拟人句，体会词语的有趣。“写话”看图写话， 展开想象写完整故事。“展示台”引导学员整理错别字，交流预防错别字的方式。 “日积月累”安排了《数九歌》数九歌教案怎么写，学会背诵积累。“我爱阅读”中的“绕口令”《分 不清是鹅还是霞》，妙趣横生，感受绕口令的真谛。

【与文章相关的资料介绍】 绕口令你还了解这些？1.坡上立着一只鸡，坡下就是一条河。宽宽的湖，肥肥的鸭，鹅要过河，河 要渡鹅，不知是鸡过河，还是河渡鹅？2.山前有只豹，山下有只羊。虎撵兔，猴斗虎；虎撵不上羊，猴斗不了虎。3.扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在凳子上， 板凳不让扁担绑在凳子上。4.一平盆面，烙一平盆饼数九歌教案怎么写，饼碰盆，盆碰饼。5.出南门，走六步，见着六叔和六姨，叫声六叔和六姨，借我六斗六升好绿 豆；过了秋，打了豆，还我六叔六姨六十六斗六升好绿豆。6 吃葡萄不吐葡萄皮儿，不喝葡萄倒吐葡萄皮儿。7.八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。8.大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。9.七加一，再减一，加完减完等于几？七加一，再减一，加完减完还是七。10.天上有个日头，地下有块木头，嘴里有个手指，手上有五个手指头。不 管是天上的热日头，地下的硬沙子，嘴里的软手脚，手上的手指头，还是热日头， 硬沙子，软手脚，手指头，反正都是练舌头。