中班音乐爸爸本领大教案

中班音乐爸爸本领大教案篇一：中班儿歌：爸爸本领大 中班儿歌：爸爸本领大 中班儿歌：爸爸本领大 活动目标： 1、较大胆的表达自己爸爸的本领，尝试仿编“爸爸本领大” 的儿歌。 2、感受爸爸的本领大，激发儿童爱父亲的感情。 关键点：尝试仿编“爸爸本领大”的儿歌。 活动准备： 幼儿和家人一同完成的妈妈调查表、会听歌曲《爸爸本领 活动流程：中班音乐爸爸本领大教案 歌曲导入谈话导入 意图：激发幼儿说说爸爸本领的兴趣 主要回答： 1、孩子们，前两天我们跟牛牛一起了解了牛牛爸爸的本 领，还跟牛牛一起唱了一首爸爸本领大的新歌，对吗？今天再 和牛牛我们一起夸夸爸爸，好吗？ 2、师生共唱歌曲：《爸爸本领大》 共建儿歌 意图：夸夸自己的妈妈 主要回答： 1、刚才，你们都给牛牛夸了他的妈妈，都夸了些什么呀？ 中班音乐爸爸本领大教案 小结：我的爸爸本领大，会做家务真勤劳，会做手枪真好看，爸爸，爸爸，我爱你。 2、前几天你们也都去采访了自己的妈妈，今天沈老师把 你们跟父亲一起完成的“爸爸调查表”也带来了，谁来看看你的 爸爸有哪些本领呀？你的妈妈是一个怎样的老爸？ 小结：你们的妈妈都有那么多本领，那昨天我们来编一首 夸爸爸的童谣来夸夸你的妈妈，好吗？ 3、先夸夸你的妈妈，怎么夸？ 小结：我的爸爸本领大（我的爸爸真能干。

。。。。。） 4、你的妈妈有哪些本领呢？ 小结：会烧饭菜香喷喷，会开汽车带我玩 5、爸爸有那么多本领中班音乐的教案怎么写，那你想对他说哪个？ 小结：爸爸，爸爸，你真好！（宝宝永远喜欢你！?） 中班音乐爸爸本领大教案 仿编儿歌意图：攻固儿歌框架，激发儿童爱父亲的感情。 主要回答： 过渡：刚才***用好听的童谣夸了自己父亲的本领，你们想 不想也夸夸自己的妈妈呀？ 1、幼儿仿编。（要求：先夸夸自己的妈妈，再看看母亲 的两个本领，最后告诉父亲你想对他说哪个） 2、改编歌曲《爸爸本领大》 小结：不仅可用好听的歌声夸爸爸，还能编儿歌夸爸爸。 附：儿歌爸爸本领大 我的爸爸本领大， 篇二：幼儿园中班教学案例：我的爸爸本领大 幼儿园中班教学案例：我的爸爸本领大 中班音乐爸爸本领大教案 单位：商洛市商州区幼儿园姓名：王娟幼儿园中班教学案例：我的爸爸本领大 商洛市商州区幼儿园王娟 【案例实录】 周五，自由活动的时侯，小朋友三三两两自由结伴在看墙 上的全家福合照，都在紧张地介绍着自己的家庭成员。丫丫突 然冒出一句：我的爸爸会游泳的。这一下，拥上来许多小孩， 大家七嘴八舌争相说开了：我的爸爸也会游泳的、我的爸爸还 会开车呢想不到，平时看上去与父亲很亲热的孩子们，说 起自己的妈妈，场面如同“自由市场”真热闹的，也够乱哄哄的。

“别急，别急，我们就一起来说说自己父亲的本领吧。”于 是，我就随机组织这群小孩围坐下来。当孩子们各抒己见，简 单介绍自己父亲的本领后，我又说：“小朋友都更爱自己的妈 中班音乐爸爸本领大教案 爸，也说了父亲的一些本领。你们明白吗？其实大家的妈妈也有许多我们大家都不知道的本领，那如何办呢？” “回家去问问丈夫就可以了。”灵活的丫丫马上接过了我的 “那好，今天回去后每个小朋友都去调查一下，爸爸爱做什么事？最大的本领是哪个？明天，大家再来看看谁的妈妈本 离园前，每个孩子都带回了一张老师设计的调查表。小朋友的此次调查活动能得到爸爸们的支持吗？我渴望着。 星期一，出乎意料的我收到了一张张各具特色的调查反馈 表：在父亲与儿子一同构思的一幅幅画中，那戴着围裙烧菜的 爸爸、拿着针线缝衣服的妈妈、倒立于墙角的妈妈、骑车送孩 子上班的妈妈、修理 自行车的妈妈，虽然场景不是那么完美，但是使人一 目了然。爸爸的本领真实令人惊讶。 中班音乐爸爸本领大教案 接下来的谈话活动中，孩子们纷纷展现着调查表，讲述自己父亲的本领，只见每个孩子脸上充满着自豪感。 “谁的妈妈本领大？”结论似乎是每个儿子的本领都大。 【案例评析】 一、教师要加强从生活活动中捕捉有价值的学习内容。

随 着二期课改模式的不断深入，幼儿园一日活动皆课程未被广大 教师所理解，而幼儿园的生活活动也被视为是推进课程的一个 重要方法。如今，作为一名幼儿教师，必须转变传统的注重学 习活动的做法，而要把角度更多地进入日常生活，争取作为幼 儿生活中的玩伴，学会随时随地加入幼儿的“闲谈”中，善于倾 听，及时捕捉生活中有价值的话题内容，随机调控，将幼儿自 主生成的热点话题转变成有含义的集体学习活动，从而满足幼 儿的学习兴趣，提升幼儿的生活心得、情感态度、认知能力。 此次活动即始于幼儿园日常生活中的一个偶发情景，是在儿童 中班音乐爸爸本领大教案 自由观看全家福合照时，引发出“爸爸有哪些本领”的一次即兴的、小组谈话，然后，教师再预设成一个集体的学习活动。 二、教师应敢于整合并灵活采用家长的教育资源。在二期 课改中，非常注重融合社区学习资源，强调家长文化、家长资 源的有效开发跟利用。让父母走进幼儿园、走进学校，参与幼 儿园、班级的活动，不仅可帮助父母进一步理解跟支持幼儿园 的教养工作，而且可提升父母家庭教育的科学性、针对性。对 于儿童来说，社区、家庭、幼儿园同 样是为人们提供了生活、游戏、运动、学习的空间。

因此，教师要整合并灵活运用家长的教育资源，适时、适 宜地为幼儿提供非常真实、丰富、有心灵的生活环境、学习场 景。这次“我的爸爸本领大”活动中，幼儿在搜集资料、表达表 现过程中，爱爸爸、尊重父母、以父亲为豪的感情油然而生， 而父母的参加又让这一活动的过程非常富有情感、洋溢爱意， 更有意义。 中班音乐爸爸本领大教案 篇三：爸爸本领大教案活动名称：爸爸本领大 活动背景： 在中班幼儿开展的“我爱我家”的主题活动中提到父亲时， 幼儿出现了一些片面的见解，有的说“我父亲更懒，总睡觉”， 有的说“爸爸爱看报纸，不吃饭”，有的说“爸爸的脚臭极了”， 还有的说“爸爸要喝酒，我们就把他跑到阳台上去”? 为了鼓励幼儿了解父亲、亲近儿子，萌发爱父亲、尊敬爸 爸的感情，我们迅速与父母进行―了交流，开展了“我爱父亲” 这一系列活动。在父母(尤其是父亲)的支持下，我们组织了“调 查爸爸”、“说说爸爸”、 “家园共育夸爸爸”等活动，使儿童对爸 爸有了更多的知道，使兄弟(女)之间的感情非常亲密，也让家 园之间有了更多的沟通。我们既迅速召开了“夸爸爸”的交流会， 邀请家长们一起参加。在交流会上，通过幼儿美术展览、介绍、 中班音乐爸爸本领大教案 第10 情景表演，爸爸表演技巧等多种形式，不但加深了幼儿爱父亲的情感，也让父母遭到众多启示。

社会活动“爸爸的本领大”是 其中之一。 活动目标： 1、知识目标：幼儿了解父亲的本领，并可主动说出父亲 的本领。 2、技能目标：幼儿通过动手操作学本领，乐意提高自身 的本领。 3、情感目标：幼儿通过观看动画片，感受父爱深重，激 发爱父亲的感情。活动打算： 1、知识经验储备：幼儿了解父母的本领，幼儿已知道父 亲节的春节， 2、物质条件准备：动画片《大头儿子和小头爸爸》，大 头儿子的图片，坏 中班音乐爸爸本领大教案 第11 的玩偶、椅子、钉子、棋盘和棋子。活动过程： 一、出示人物照片，引发儿童活动兴趣。 1、出示大头儿子的照片。 师：孩子们！你们认识他吗？ 幼：认识，是大头儿子。 2、激发儿童兴趣。 师：你们明白大头儿子为什么这样开心吗？ 幼：好，我们一起看看就了解了。 二、观看动画，夸夸爸爸的本领。 1、引出话题。 师：大头儿子为什么这样开心呢？ 中班音乐爸爸本领大教案 第12 师：对了，因为小头爸爸给他做了一个木头汽车，小朋友都夸小头爸爸的本领大，所以他很高兴。 2、师幼交谈。 师：可是发现这，我也是个难题想问问大家，你们愿意给 助我吗？ 师：我的困惑是大家的妈妈都有哪些本领呢？ 幼儿介绍跟补充爸爸会做的事情，如父亲会修电灯、抽水 马桶，会骑摩托车、开货车，力气大会把我举起来、会扛米袋， 会打手机、会用电脑办公，爱看报纸，知道许多事情，体会每 个小朋友的妈妈都更了不起。

3、教师小结。 孩子们，你们的妈妈本领都很高，帮我们做许多事情。我 们是不是要感谢父亲！ 三、爸爸老师示范本领，幼儿学本领。 中班音乐爸爸本领大教案 第13 （价值探讨：利用家长资源跟孩子们零距离互动，大胆跟爸爸交流中班音乐的教案怎么写，更多地感受爸爸本领大。） 1、猜猜老师请到的一位爸爸老师。 师：今天我请到了一位小朋友的妈妈，你们猜猜会是谁呢? 2、尝试向父亲教授回答，有礼貌地跟父亲老师交往。 3、学学爸爸老师的本领：爸爸老师展现自己的本领，鼓 励孩子们学习父亲的本领（打拳，下棋，拼装车子，修理坏的 玩具，坏的椅子?）。 4、教师小结。 师：孩子们！你们跟父亲老师学会这种本领了吗？ 幼：学会了！ 师：那我们感谢父亲老师好吗？ 幼：谢谢爸爸老师！ 中班音乐爸爸本领大教案 第14 爸爸老师：不用谢！四、续看动画，激发儿童爱父亲的感情。 1、观看录像。 师：再过几天就是父亲节了，你想知道大头儿子是如何做 师：那我们一起看一看吧！2、寻找答案。 师：请小朋友们说一说大头儿子是如何为父亲过父亲节的。 3、激发情感 师：爸爸是不是非常爱他们？ 师：那他们爱父亲吗？中班音乐爸爸本领大教案 第15 幼：我最爱父亲.五、紧扣主题，使爱的感情教育升华。

师：我们每个人都有儿子，那父亲节那天你想为父亲做什 么呢？现在就叫我们彼此问一问，说一说吧！（幼儿与幼儿、 幼儿与学生相互讨论） 六、教师总结评价，在歌声中结束活动。 师：爸爸的本领很大，很能干，为社会作出了巨大的贡献， 我们必须敬爱父亲，孝顺父母，听妈妈的话，做一个像大头儿 子一样懂事的小孩。 师：看来小朋友们都早已想好了父亲节那天要为父亲做什 么了，你的妈妈如果明白了，一定也会比较的开心的。 师：现在就叫我们一起为父亲听个歌吧！同时是感谢小头 爸爸把同学参与我们的活动！ 篇四：中班儿歌：爸爸的本领 中班音乐爸爸本领大教案 第16 中班儿歌：爸爸的本领中班儿歌：爸爸的本领 活动目标： 1、仔细观察照片，乐意用完整的童谣句有节奏地来夸夸 爸爸的本领。 2、感知爸爸的本领大，激发儿童爱父亲的感情。 活动准备：PPT、幼儿和家人一同完成的妈妈采访表 活动重点：理解故事内容 活动难点：用完整的儿歌句有节奏地来夸夸爸爸的本领 活动流程： 意图：观察封面，引起儿童兴趣 绘本导入 谈话导入 中班音乐爸爸本领大教案 第17 主要提问：1、孩子们，今天沈老师带来了一本书，名字叫什么呢？ 2、牛牛的妈妈长得怎么样？ 小结：牛牛的妈妈虽然长得很好大、很有趣，而且他也有 很多本领。

理解故事 意图：建立儿歌句的框架 出示图一 主要回答： 1）瞧，牛牛的妈妈在干什么？ 2）牛牛的妈妈看到大灰狼是如何做的？ 小结：我的爸爸真勇敢（厉害），大灰狼来了都不怕。 出示图二 中班音乐爸爸本领大教案 第18 1）这张照片上牛牛想夸他父亲什么本领？2）跑步跑得怎么样？ 3）引导儿童用儿歌句表达 小结：牛牛的妈妈本领大，跑步得了第一名。 出示图三、图四 1）重点鼓励儿童理解父亲游泳的照片。 2）个别幼儿用歌句表达图四 3）开火车游戏。 自主仿编 规则：边拍手边有节奏的念出儿歌句。 意图：帮助幼儿用完整的童谣句有节奏地来夸夸爸爸的 本领 过渡：那他们的妈妈是不是也有诸多本领？ 中班音乐爸爸本领大教案 第19 2、理解框架，自主仿编（出示采访表） 篇五：中班语言：爸爸本领大 中班语言：爸爸本领大 中班语言：爸爸本领大 活动目标： 1、在互动交流中展现爸爸的本领，激发幼儿爱父亲的情 活动打算：经验准备：对爸爸进行调查，填写调查表。 中班音乐爸爸本领大教案 第20 物质准备：爸爸调查表（姓名、属相、爱好、本领）、几位幼儿的妈妈等。 活动过程： 一、爸爸调查表： 1、“前几天请宝宝们回家对父亲进行了采访，你们了解了 爸爸的什么事情？ （幼儿自由讲述） 2、出示幼儿共同收集的调查表。

（鼓励幼儿用较完整的词语表达） 3、小结：“宝宝们真厉害，你们明白了父亲的许多事情， 有的明白爸爸的生肖，有的明白了父亲的年纪，还有的明白了 爸爸的职业。” 二、爸爸的本领： 中班音乐爸爸本领大教案 第21 1、“今天我们学校请来了几位爸爸，他们是来干什么的呢？待会他们经常了解啦” 2、鼓掌欢迎爸爸上场 3、请爸爸做自我介绍 4、观看父母的歌曲演出、做手工表演、变魔术等。 5、“宝宝们观看了父亲的演出，喜欢吗？觉得儿子怎么样？ 小结：我们即使要像父亲一样本领大，就要从那时开始努 力学好每一个本领，将来能够象爸爸一样 三、散文欣赏：《爸爸的手》 1、“宝宝有一双小手，爸爸呢有一双大手，爸爸的大手有 什么本领呢？我们一起听一听” 2、欣赏散文《爸爸的手》 （交流散文中父亲的手的本领） 中班音乐爸爸本领大教案 第22 3、“想一想爸爸的手，还会有这些本领呢？”（引导幼儿回家跟父母交流）