小班小雨人儿语言教案反思范文.doc

小班小雨人儿语言教案反思范文幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引入的制度。旧 称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构小班教案怎么写，用于对儿童集中进行 保育和教育，通常接纳三到六周岁的幼儿。给幼儿上课，我们选 择教材要考量儿童的年纪特点、兴趣喜好，下面是Wie 大家打算 以下的内容，希望对他们有所帮助， 小班小雨人儿语言教案反思范文一 【活动目标】 1、能按照画面信息大胆推测，并可在老师的帮助下把话说 完整。 2、在帮助皮皮的过程中感受蛋壳变化带给的幸福。 3、喜欢并尝试创编故事结尾，并愿意跟同伴一起学编。 4、喜欢阅读，感受阅读的真谛。 【活动准备】 实物半个蛋壳，课件。 【活动过程】 一、出示半个蛋壳，幼儿想象蛋壳。 1、这是哪个?(蛋壳)你认为这半个蛋壳像什么?(教师操作蛋 壳，让幼儿从各个方向想象。简单讲述两三个) 2、半个蛋壳真好看，像那么多东西啊! 二、能按照画面信息大胆推测，理解故事内容。 1、有只小狗叫皮皮，他在草地上也看到了半个蛋壳，他把 半个蛋壳变成了哪些呢，我们一起来看看。 2、欣赏课件一(老师完整讲述)：他把蛋壳变成哪些?它为什 么把蛋壳变成帽子?我们一起来学皮皮把蛋壳变成帽子来戴 吧!(请幼儿学说“皮皮把蛋壳变成了衣服”，并做戴手套动作) 3、课件二：他走啊走，来到那里?它想过河，可是没有小船， 也没有桥怎么过河呢?谁来给他想想办法?(幼儿帮助他想办法。

) 我们来看他想起了哪些好方法过河的。(播放课件)皮皮也更会动 脑筋啊，想到了这个好方法，我们一起来学皮皮划蛋壳船过河 吧!(边说边学做划船动作“划呀划呀，划到岸边了”。) 4、课件三：过了山，皮皮爬上了小山，走的真累，怎样下 山既快又省力呢?(幼儿猜测)皮皮把蛋壳又只是了哪个?(学说： “皮皮把蛋壳变成了车子”) 5、课件四：皮皮把半个蛋壳带回了家，它既会把它当作什 么呢?(幼儿大胆猜想半个蛋壳在家中的事物)我们看皮皮回到家 把半个蛋壳变成了什么?(播放课件) 6、刚才故事了，皮皮把半个蛋壳都变成了这些东西?(根据 幼儿回答出示四幅画面)那最终半个蛋壳怎么样了，我们一起来 看一看。 三、播放动画。 1、边看动画，跟说其中简单的词语。(请幼儿跟着一起学学 做做) 2、原来这半个蛋壳可以做那么多好玩的东西，你们也可以 回家试一试，半个蛋壳可以做哪些。 教学反思： 通过这次的教学活动，我认为非常顺利的是：教师和儿童之 间的关系非常和睦小班教案怎么写，孩子们能跟着同学的想法，以切实、专注的 态度投入到课堂过程中来。教师也可借助教具的利用、自身的教 学魅力来打动父母，使孩子们的注意力牢牢的被俘获住。可以说， 教师为孩子们构建了一个快乐、有效的课堂。

小班小雨人儿语言教案反思范文二 活动目标 1、让幼儿了解有关火车的一些常见的常识，认识火车，了 解火车的外形。 2、学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。 3、感受游戏增添的欢乐，在游戏中学习，在轻松愉悦的环 境中取得知识。 4、理解儿歌内容，丰富相关词组。 5、乐于与同伴一起想想演演，激发二人合作演出的兴趣。 教学重点、难点 重点：认识火车，了解火车的外形。 难点：掌握东西南北四个方位。 活动打算 火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布 置于教室内)、自制火车头 活动过程 1、观看火车运行视频。 2、教师提问：“火车是如何叫的?”、“火车开出来怎样?”、“你 看到的火车是如何的?”(教师演示火车的拼图)、“火车会开去哪 里?”老师也开来一列火车，看看开去哪些地方? 3、(出示儿歌挂图)教师念儿歌一遍，提问：“这列火车是咋 样的?”(小板凳，四条腿，一张一张接出来，排成一列小火车)“怎 样开?”(呜呜呜呜向前开)“开到那里去了?”(北京天津、广州、重 庆)“去上海，往哪里开?”“去成都，往哪里开?”“去成都，往哪里 开?”“去成都，往哪里开?” 4、教师完整地念儿歌一遍。

5、幼儿和同学学念儿歌。 6、游戏“开火车”，边念儿歌边做游戏。 7、游戏“和父亲一起去旅行”。 开飞机 小板凳，四条腿， 一张一张接出来， 排成一列小火车， 呜呜呜呜向前开。 去北京，往北开， 去北京，往南开， 去北京，往东开， 去重庆，往西开， 四通八达开得快。 教学反思 通过学习跟游戏活动，幼儿对火车有进一步的了解，知道火 车的本领很大，它可以全国各地跑。而《和父亲一起去旅行》的 游戏，让儿童获取一些乘车的心得，感受游戏增添的开心，进一 步加深对儿歌的印象。但鉴于儿歌的内容很长对四个城市的地名 掌握不是很好，在儿歌中要适度提高城市地名的了解。 小班小雨人儿语言教案反思范文三 儿歌《荷花开》 活动目标： 1.了解荷花的各类特点，从而理解儿歌的涵义。 2.启发儿童根据儿歌的内容想象并用动作来演出。 活动打算： 1.课件-图片：荷花(风荷丽日) 2.课件-照片：池塘里的鱼 活动过程： 一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特征跟生长过程 课件：(动态)荷花 1、荷花长在哪个地方的呀?荷花的叶子是什么样的? (让幼儿欣赏动态的美好荷花) 2、想一想，荷花池里都会有哪些呢?(小虾，小鱼) 幼儿根据自己的常识经验讲述 二、结合图片学习儿歌《荷花开》出示照片：池塘里的鱼、 1、出示照片：图上有哪个?(小鱼、小虾) 教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。

2、这几张图片上的内容可以编成一首好听的童谣，你们想 3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》演示荷花图片： 儿歌里说的红色的大伞是哪个呢?(荷花) 三、启发幼儿通过动作辅助，理解儿歌内容 1、暖暖的风儿吹过来，可以做哪些动作呢? 小雨又可做哪些动作呢? 小鱼、小虾可以用哪个动作表示? 2、教师带领儿童边吟诵儿歌边动作舞蹈。 3、幼儿集体朗诵。 四、幼儿跟随戏剧，在童谣表演中，自然结束 附儿歌：池塘里， 暖暖的微风吹过来， 细细的小雨落下去， 小鱼儿、小虾儿游回来， 红色的大伞， 一朵一朵打开来! 小班小雨人儿语言教案反思范文相关*： 1.小班下雨天教案反思范文 2.小班教案反思语言猜谜语精选范文 3.小班教案反思体育活动精选范文 4.关乎小班梦想教案反思范文 5.小班教案反思数学找不一样的优秀范文总汇 6.小班教案反思绘画自画像精选范文总汇 7.关于小班秋天教案范文