所以，在双师课堂当教师是哪个体验？

“双师课堂”指的是一名教师享受两位教授的课堂服务。一位老师是讲师教授备课优点怎么写，具备较为丰富的教学心得，通过大屏幕远程直播授课，负责准确高效地讲授知识。另一位老师是培训教师，在班内负责维护课堂秩序、课中和课后全程陪伴学生互动答疑。

近几年，不少教育机构都加入双师的行列，也发现不少文章在探讨双师课堂，我就想来谈谈我的体会。

第一次听说双师是在16年左右，那时还仅仅一些k12教育巨头进军双师课堂。通过网络有机会发现某个教育机构双师的推介会，他们在推介会现场模拟了双师课堂的真实上课场景，当时我第一感受就是教室很高智能的，学生上课很high的。

之后断断续续地知道了不少关于双师的，知道它最大的优势就是能提升名师的利用率，结合线上线下教学，算是在线教育的一种新型模式。自己身为老师，也明白作为一名好同学的不易。如果每一个好同学都无法教更多的学生，也是很好的。

毕竟优质的总是稀缺的，稀缺的总是会与许许多多有需求的人擦肩而过。中国的教育仍然遭受着不同地域和不同人群资源差距的难题。家长们都期望自家女儿接受更好的教育资源嘛。

毕业以后，我在三线城市的某家教育机构工作，在线下面授班当学校英语教师，之后由于所在机构加盟了卓越双师，我才有机会真正接触到双师方式。

在机构工作的几年来，我感触最深的是，中小型教育辅导机构不好做了，特别是三四线城市。我刚参与工作时，机构也有不少资历深、口碑好的同学，但这几年来，很多老师为寻找更好的发展也逐渐离开了；招生难成了一大痛点，我们基本的宣传招新形式而是发发传单、搞搞线下活动，加上附近同类型的机构愈发越多，竞争越来越激烈，一到寒暑假招生甚至遭遇了窘境；然后就是学科产品方面，我们机构之前只有英语、语文，别人做的好的教育机构还有数学、机器人等等，续班难，自己的压力就大了起来。

机构也经常在寻找出路。今年，通过对方介绍，我们老板也去参与了卓越双师的推介会，回来就跟我们分享说，中小机构发展双师，要不是被收购直营，就是选择加盟合作。老板担心被大佬并购自身发展常常会受约束，了解到卓越双师有加盟合作的方式，所以考量之后决定加盟卓越双师课堂。

一、

加盟卓越双师后，出于必须，我就先被安排到双师课堂去当教练教授。一开始我是抱有许多问题的，比如：

助教前期要打算什么？

上课要做哪些？

下课后又要干什么？

……

不过可惜，卓越双师总部那边在开课前对教练进行了辅导，教我们从0开始了解双师课堂的方式，了解助教服务流程，课程内容修改，平台跟设备的操作说明之类，带着我们一起进行实操。

不过我很害怕的而是课要如何上的。还好，总部安排了教研，每一位助教教授都要参与，并做好笔记。通过在线的方法，卓越双师的主讲教授带着我们将开会的步骤大致过一遍，什么之后该引导学生互动、什么时候要用到答题器、怎样组织学员小组PK等等，通过磨课将这种都做到心里有数。

以前在线下备课时，我虽然必须准备好教学的内容，还要想好教学的方式，是放视频呢？还是例题引入知识点呢？还要准备好对学生的回答等等。而目前这种都由主讲教授来完成，我只需熟悉教材，在对接群和主讲提前配合好就行了。我的工作量似乎是变少，变轻松了。

然而第一堂课我还是很紧张的，尽管初期尚未做了充分的打算，但即便面对的大多都是些低年级的小朋友，自制力和注意力都非常低下，很害怕自己兼顾不回来。

当即将上课后，我才看到，把“教”这一部分的职能转移至线上主讲后，我甚至可以更灵活更全面的的角度去关注到每个孩子，能注意到每个孩子在课堂上的体现。这样一来我的关注点就更为客观和中立。

以前在线下上课时，我希望能在讲台与教师有更好的互动，能顾及到每个学生，但目光会不自觉地被这些更为积极的或淘气的学生带着跑。同时为了维护课堂纪律，我也会重点关注一些活多或爱走神的小孩。这就是关注度的首位效应——有限的关注度就像有限的资源一样，总是优先流向表现最好的学生与最差的学生，留下了被忽略的后面群体。

现在我不会去自动筛选符合我预期的否认，而是冷静的在一旁记录孩子们的体现，在它们做题的之后去给出针对性的提醒、建议跟辅导。这样用心上完一节课出来，每个孩子对知识点的理解跟掌握状况我都有了一定的知道。

第一次当助教教授，原本以为工作会非常轻松，但上完第一堂课后才看到教练教授的工作并没有我想像的这么简单。

除了要跟主讲教授打好配合外，最重要而是应保持好教学的秩序，在孩子们做题时帮她们提供个性化辅导。

自己总结了下，大概是如此个过程：课前打算---进门考及反馈---课堂互动环节---辅助板书---总结课堂表现---总结课程内容---作业提醒---课后追踪。

有种我即是辅导教师，又是摄影师，又是社群运营人员的感觉。每天微信群里一般就是这样的

二、

人们常说，不要害怕压力，压力会使你最专注。

以前我也会认为说，想要使整个课堂保持专注，压迫感是一定要有的。老师应有严格的规定，要可时刻控制整个课堂，才能使学生保持专注。

然而，卓越双师课堂带给了我另一种新思路：对于低年级的小孩来说，压力并非带来专注的绝佳方式，学习内容原本的吸引力足够大时是从而使绝大多数孩子们专注的。

屏幕的设定虽带给了距离，但不得不说这在必定程度上把握了小孩的注意力，一方面由于屏幕内没有多余的信息。另一方面是屏幕里的讲座教授不止会授课，还像一位富有表现力的导演。

我一直会想，“啊原来还会那样上课”，在跟孩子们一起上课不仅是陪伴孩子们学习的过程，也是我不断开拓上课新思路的过程。

就拿我遇到的一位主讲教授来说，她一直会鼓励小孩在真实生活情景中以完成任务的方法，激发孩子们的兴趣，将知识点在生活中加以运用。同时不断通过启发性的回答来逐渐引导孩子们，加上“夸张化”的肢体互动来吸引小孩到知识内容上来。

孩子们都很喜欢主讲教授这些讲座形式，这样轻松活泼一些的气氛，让孩子们更容易融入到课堂中。

还有，就是答题器和游戏化教学。

孩子们上课的时每人有一台手机答题器在手边，他们使用的答题器不是只有按钮选项了，而是进一步扩展了手机的功能。老师在讲课过程中会发送习题到每台答题器上，孩子们在答题器上可以看见题目，然后选择或填上自己的答案提交。

这样每个小孩都可参与进来，避免了传统课堂一个人回答代表全班回答，很多学员蒙混过关的状况。我也可以在后台听到孩子们在上课过程中的数据，更加直观地发现每个女孩的学习成长。

拼手速抢答、个人PK、小组合作PK、积分大富翁等等多种类型互动，用适当的竞争调动起课堂的氛围。答的既快又精准的儿子能够在屏幕上榜。

孩子们每次见到自己上榜了都很兴奋，都会喊着我快拍照。特别是一开始比较外向害羞的学生，可以感觉到后来逐渐就放开了，能积极参与互动。

三、

大家都听说过“一万小时定律”吧，在之前很长一段时间内，很多人相信练习一万小时能成天才。

然而真正的关键根本不是训练时间的长短，而是锻炼的方式。

每个人都有自己的舒适区，在舒适区做事，叫生活；在学习区做事，才叫练习。有效的训练任务需要在学员的学习区内进行，有确立目标跟计划。一旦已经学会了某个知识点，就要立刻进入下个困难点。

这只是我在卓越双师课堂感觉到和以前在线教育的不同之处。

之前的在线教育只能解决“学习”中的“学”的个别，而不能很好的解决“习”的个别。而上课的小孩还小，自制力较差，特别是应对电子产品时，想把占比例的“习”完全留给学生效果显然不行。在这方面，双师课堂是占有优势的。

（作业测评链接）

每次上课都有入门测、出门测，堂测后就会生成专业报告。从报告上直观展现学习优势与瓶颈，明确孩子练习方向，而不是盲目做题；在后台助教可以查看该讲座前备课、查看报告跟课后作业状况，以便进行课后总结和追踪。

（堂测专业报告）

（助教后台可查看状况）

再者，就是智能错题本的利用。

以前我是经常建议自己的学生应有个专门的错题本，用不同颜色的笔区分题目和答案，时不时翻看。但体验过智能错题本之后，只想说，我必须再也不想手写做错题本了。

（错题本界面）

孩子们在整个学习过程中，智能错题本会手动收录堂测、课后作业、期中期末考试的错题，并且按知识专题进行分类，每道题都有具体的解读，也方便孩子们重做，省了这些纸质复习资料。

不得不说基于大数据的服务（精准化的学习）确实可提升学生学习的效益。

最近几天失眠闲来无聊，也略认真地探讨过双师未来的迈向。

首先，不断提高技术是必定的。

主讲教授跟学员因此隔着个屏幕，低交互性的弊端也没法通过科技的提高来缓解。

技术与教育有个不断融合的过程，双师课堂有点像是以教育的科技链接教育的人。有人认为现在的‘双师’模式只是是科技创新中的一个过渡，概念大于实际。如何使它的实际功用发挥到最大值，仍然有许多问题值得去深思。但我相信，技术绝不是用来取代老师的，而是帮助老师去发挥更大的作用。

其次，双师方式可能会走进传统教育。

现如今双师课堂的举办主要集中在教育体系十分灵活多变的培训机构。而在全国范围内，大多数人而是借助传统教育方法进行学习。同时传统教育机构也掌握了全国最丰富的教育资源。双师课堂的教学方式如果无法从辅导机构走进传统教育，那么将会为更多的他们提供更多的接受优质教育的机会。

再次，服务会变得标准化，更加侧重学生的学习感受。

千人一面到千人千面，大数据的深度采用，服务模式标准化、学习精准化及个性化无疑会变成未来重要的方向。

双师模式让看到好同学开会这件事变的不再稀缺，甚至可作为每个孩子都能享受到的基础配置。那么怎样在海量的优质资源中挑选出合适孩子的资源，并可对于小孩的学习状况来布置个性化作业、提供针对性的培训，如何可不断提高教师和父母的体验感，在我看来才是最重要的。

助教老师的职能角色也会有非常大的增强空间。

最后想说，作为校长，其实不仅仅教授课本的常识，更期望孩子们能够感受到学习的真谛，学会学习，主动学习，爱上学习。

而双师课堂这种“1+1”的方式，让一个孩子同时享受到两位同学的服务，同时能够通过各类黑科技的辅助备课优点怎么写，培养小孩各种学习习惯，让小孩在不知不觉中享受到学习的真谛，确实也不失为一种更好的选择。