小学数学《秋天的图画》优秀教案

小学语文《秋天的图画》优秀教案范文

【教学目标】

1、会认8个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有情感地诵读课文。背诵课文。体会对春天的景色和善良的他们的喜爱、赞美之情。

3、喜欢秋天，愿意用自己偏爱的方法来体现秋天。

【教学重点】

指导学生写好含有三点水和草字头的字，引导学员读中体会秋天的美丽。

【教学难点】

通过观察照片、影像，多读感悟，想象等方法鼓励学生感受夏日的美丽与喜庆，知道冬季是个收获的春天。

【教学时间】

2课时。

【教学过程】

第一课时

〖课时目标

1、正确认读、识记8个生字，学会正确书写8个生字。

2、在充分读的基础上，初步认知课文内容，感受秋天的美丽。

〖教学过程

一、创设情境导入，揭题，初读课文

1、上节课，我们学习了“五谷丰登”“瓜果飘香”灯苗写夏天的词语，今天我们就到田野、果园去欣赏夜晚美丽的美景。

2、直观感知：

播放秋天的戏剧风光片。

3、引导回顾、表达：

欣赏了春天的美景，你想说什么?

4、导入：

秋天就象一幅美丽的图画，让我们说说课文是如何描写秋天的?

5、出示课题，齐读。

二、小组合作认读生字

1、出示课后“我会认”中的认字让教师自由认读。

2、让学生自由发挥，想象动脑，用游戏模式引导学生自主识字，如：

编字谜猜字、做动作猜字、摘苹果识字、说字找字等等。

3、遇到困难提示学生借助“苹果”里的拼音或向对方询问来解决。

三、感知课文内容

1、自由读课文，要求：

把字词读正确，把单词读通顺。

2、教师范读小学语文的教案怎么写，学生注意体会教师在朗读中抒发的喜爱与赞扬的情感。

3、四人小组合作朗读，要求读正确、配合默契。

4、反馈读书情况，抓重点、难点段落范读，指导教师读正确。

5、自读、齐读课文，要求：

读得恰当、流利。

6、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的`图画是如何的。

四、指导写字

1、指导学生认真观察田字格中的范字，分析字形书写的重点和难点。

2、教师范写，讲明书写重点：

怎样写好含有三点水和草字头的字?

4、学生训练，纠正写字坐姿，培养良好的书写习惯。

第二课时

〖课时目标

1、正确、流利、有情感地诵读、背诵课文，并可在诵读背诵中抒发对秋天的喜爱与赞美。

2、在熟读中发挥想像说说自己领悟感悟到的春天的美丽。

〖教学过程

一、复习巩固

1、开火车认读字词并组词。

2、听写生字、词语。

二、朗读感悟

1、学生分组朗读，要求：

⑴ 小组的同学之间互相帮助，读准字音。

⑵ 读得流利

⑶ 教师巡视，相机指导。

2、学生找出自己最喜欢的句段读，一边读一边想象秋天的图画，看谁可记住自己读的句段。

3、师生交换读小学语文的教案怎么写，教师能选出自己体会最深、或自己读得更有感染力的语句，与学生交换读：

⑴ 要求学生：

认真听学生范读，可以模仿教师朗读，猜猜老师为什么要这么读?

⑵ 要求教师：

认真听教师朗读，根据学员朗读的状况提示学生留意，然后再范读。

4、随机点拨：

朗读中注意体会“挂、露、翻、举”所展现出的春天景象的盎然生机，体会“秋天的图画”色彩的美好。

5、竞赛读，看谁读得美。

6、看着课文插图用自己的话说说秋天，再试着背诵。

7、有感情地齐读全文。

三、想象拓展，说话训练

1、想一想，你在夏季这个收获的春天还发现了哪些，收获了哪个?

2、你准备怎么为春天的图画增光添彩?

四、扩展活动

1、读“我会读”中的语句，联系课文、观察和想像，用图画描绘秋天。

2、办个小小展览会：

展示同学们课外完成的“秋天的礼物”，落叶树签、贺卡、自己作画的歌颂秋天的散文、句子、文章等。

3、创编一个秋天的童话，如：

“秋天来啦，秋天来啦。”山姑娘兴高采烈地大喊着，欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的演出。梨弟弟、苹果姐姐、稻谷阿姨和玉米伯伯一起赶来布置晚会会场……

【作业设计】

1、动脑思考：

你在夏季这个收获的春天还发现了哪些，收获了上哪个?

2、用自己偏爱的方法来体现秋天，如：

制作秋天的礼物，做落叶书签，用自己的画做贺卡，写写赞美秋天的小诗、句子、文章等。

【课后记】

本课中的比喻句理解成了难点。课堂上说得头头是道，作业本上要求用“像”写话，那就全部乱了套。我不知道对于二年级的小孩来说，比喻是否会这么容易运用，不知道如“我长得象我父亲”这类的词语是否也可以觉得他是对的。

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