一节课的课堂反思如何写

一节课的课堂反思如何写

教学时候我们必须写教学反思，这个之后，大家可以一起看看以下的一节的教学反思哦！

一节的课堂反思如何写1

三年级的字母教学很重要，这关系到教师今后英语学习的好坏，教师应尽可能把每一个学生都照顾到，否则，一旦有学生没有掌握好字母，那么他在未来的英语学习中，会遭遇许多难题；而且应重点培养教师的语文学习兴趣，让学员喜欢数学，觉得学习英文是开心的，一节英语字母课的课堂反思。

在三年级上册书中老师字母发音时就发生了这种的难题：在学习字母“L”时，教完字母的读音后，按以往一样，我点了一排学生朗读，这时就有一名学生将[el]读词语文中的“le”引起了其它师生的哄堂大笑，作为学生，面对的是一名初学英语而兴趣十足的小孩，而这时学生终于意识到自己读音的出错，若在这些情形之下进行纠正，可能会打击孩子学习的热情。

我没有立刻强调女儿的出错，而是告诉他：英语中26个字母的读音和数学学科中字母的读音不太一样，你读对了一半，试着把所读的音调换一下位置，再来读一遍，接着他很自然地读出[el]的音了。在后来的英文教学上，这名教师回答困惑非常积极了，并且在测试中考了满分。可见学生在处理这类问题时，要灵活应对，在不打消学生积极性的状况下，帮助父母掌握恰当的读音，而且适当地加以鼓励，同时还规定他把恰当的读音再多读几遍，把其它朋友脑里形成的“他不会读”的观念纠正回来，并要求全班同学给予好的评判，这样又把握了知识也没有打消学生的积极性。

在进行字母教学时，我尝试着下面的方式：

1、重视字母读音教学。字母发音直接影响着学生单词的读音，而且学生错误的发音一旦产生就很难再纠正。因此学生在我们教学字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。在课堂教学中老师要使教师反复听读，观察它们的口形，并引导模仿得好的学生示范领读，帮助其他老师纠正发音。

2、教师应做好字母书写的榜样。字母的书写是小学生的一个薄弱环节，小学的语文书写一定规定教师做到严格遵守书写规范，教师绝对不能马虎。教学字母的占格相同是字母书写教学中的一个教学难点，尤其是当字母的大小写混在一起的之后，学生很容易混淆。教师应先知道示范，提醒学生留意并总结字母占格的规律，这样有利于学生养成良好的英语书写习惯，并在无意注意中把握了书写的规定，也有便于学生作业时的正确率提高。

在作业过程中，发现有学生书写不规范时，要帮学生改过的机会，建议学生在其写错的字母后面示范写出字母，让学生参照，他们而是可把字母写好，要相信学生的素养。学生跟学生之间原本就是有一定差距，否则就不能体现教师的作用了。

3、在我们教学过程中，教师要精心设计教学过程中的各个环节。由于三年级的教师的年纪特征是最好动，如果学生在教学上而是根据教材中的安排，部分学生都会由于认为简单而逐渐丧失学的兴趣，甚至会对之后的学习造成不良的妨碍。所以学生在我们教学字母之前，可以布置学生回来预习政治教案最后的教学反思怎么写，看看形状，寻找一下自己身边的中文字母。这样，学生有了一定的知识量，教师能够采用方式多样的教学方法进行巩固，使教师在方式多样的操练活动中受到增强。

4、布置适量的作业。例如，在看到有许多学生在借助学习后，能较好地把握字母的书写，并可恰当听、说、读、写这种字母时，那就没有必要在课后机械的抄写了政治教案最后的教学反思怎么写，可以适当让学生默写字母。

5、对于某些学习确实太困难的学员，教师可以适度增加对她们的规定，减低学习难度，可以使它们分期完成任务，并一直激励人们，让她们塑造自信，相信它们必定可更强劲的完成任务。也可以请部分优秀的学员一起来帮助人们，在学习上指导她们，帮助人们迅速地减少。

总之，教学有法，但无定法，贵在择法。要增加小学生对字母学习的积极性和把握字母的素养，教师必须采取灵活多样的教学方法和行之有效的教学方法，找到合适学生的有效方式，调动学生的多种感官，让人们在乐中学，学中乐，快快乐乐地学好英语字母。

一节的课堂反思如何写2

随着现代教育科技的演进，利用多媒体技术辅助课堂教学在各学科中未随之被广泛地应用。勿庸置疑，这种教育科技的优势是特色教学方法所能够比拟的。它带有传统教学方法所没有的趣味性、直观性，可以充分激发学生的积极性、主动性和创造性，突破教学的重难点，从而可更容易达到教学目的，使教师在愉悦、轻松的环境中取得知识。因此多媒体辅助教学逐渐变成现在教学科技方式的主流之一，在此次赛课中我也尝试着利用了多媒体课件，结果很好！

既调动了学生的积极性，也降低了知识的趣味性！

比如，课前播放了周华健的《朋友》这首歌，在优美的歌喉中，请同学们谈展现，以此类方式让同学们更深刻的感受到了朋友的重要性。吸引了人们的好奇心。接下了我把各个环节，都设定了相应的漫画，文字，让学生认为最有意思，也乐意思考。在调查环节，在公布调查结果时，当有的朋友听到自己的.名字发生在大屏幕时，非常兴奋和紧张，我想你们将来会做的更好，积极的与朋友相处。而其它的同学会反思，向人们学习，希望自己也可以跟她们一样上光荣榜。

现在，我们政治使用的是新课本，上面的知识点少了，增加了更多做人的道理。但是一味的说教，讲理学生会感到厌恶。爱因斯坦说：“对于一切来说，只有热爱才是最好的同学。”学生只有具有对学习的“热爱”和“探索”精神，才能乐在其中，才能勤奋地学习。所以我准备把政治课上活，上精。多应用一些多媒体课件，尽量降低知识的趣味性，让学生们在娱乐、活动、探究过程中学会知识，从而内化为做人的素养。通过此次赛课，我虽然能力受到了训练，而且学到了这些东西。通过集体备课、说课、评课。

让我认为集体的智慧是无穷的，也从老学生身上学到了有效的课堂经验，找到了自己的不足。比如各个环节时间的安排上跟对学生的启发上的不合理之处之类。总之，在未来的教学中我会发挥自己的优势，多运用多媒体教学，也会多向其它学生学习，取长补短。

通过这节课的课堂尝试，使我感受到了颠覆教学方法的重要性以及受到良好效果的开心，也发现了学生的这种期待创新、探索、渴求表现的要求，也使我看见了学生们的很大的潜能，更大的发展性、可塑性，对于我在未来教学中予以学生更大的演进空间提供了基础。我会不断实践、不断学习、不断反思来不断的提升自己的教学水准。成为一名受教师欢迎的同学跟同事，达到一种“亦师亦友”的境界。

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