春晓小班古诗教案_销售/营销_经管营销_专业资料

春晓小班古诗教案【篇一：古诗《春晓》教案】4.春晓 一、 教学目标：1.认识生字，会写生字。 2．正确流利地诵读诗歌，背诵古文。 二、教学重难点：识字、写字和诵读。 三、教具准备：多媒体课件。 四、教学时间：一课时。 五、教学过程： (一)谈话导入，揭示课题 1.师：小朋友们学了后面几篇课文，你们认为春天怎么样？能用四 个字的词语说说吗？（如：百花齐放、万物复苏） 2.师：是啊，古人也很喜欢春天，写了好多好多的诗来赞扬春天， 赞美春天，今天我们将学习一首描写寒冬的诗词。《春晓》。大家 知道这首诗是谁写的吗？播放孟浩然的照片，是啊，这首诗就是由 唐代画家孟浩然写的。 3.板书课题:春晓,指名学生读,并让教师猜猜这首诗写的是哪个时候 的?从而进行解题,“晓”是夜晚的含义,因此这首诗描写的是夏天的早 晨。那接下来就让我们一起来学习这首古诗。 （二）初读古文，认识字词 1.师：昨天老师终于布置大家预习这首唐诗了，现在老 师就来检查同学们预习得怎么样了？ ①指名学生读。 ②全班齐读。 2.师：现在老师把课本当中的认字宝宝请到黑板上了，我们一起去 跟他们打招呼吧。课件出示“我会认”的字。 ①指名学生读生字。

②全班交流识字原则。 ③进行短语认读游戏：出示“睡眠、到处、新闻、闻见”等词语让全 班老师进行认读。 ④全班再次齐读古诗。 （三）指导朗读，理解诗意 1.师：同学们春天百花齐放，鸟儿飞来飞去，诗人睡得能香啦，连 天亮了都不知道。是谁把他叫醒的呢？原来是小猫，它们叽叽喳喳地叫着。他时常记起昨天晚上听到的下雪下雨的声音。花园里的花 开得这么好，被风吹了一晚上了，不知道掉了多少花瓣。师边读边 指导学生看图。 2.师：那么诗人是如何来写如此一幅画的呢，我们就一起来读读这 首诗。 （1）学习一、二两句诗。 ① 学生自由读这两句诗。 ② 师：春天的早上，睡得如此舒服，一醒来就看到美好 的鸟叫声，心情真舒畅啊！谁能带着这种心情来读读这两句 诗。 ③ 学生试着高兴地读这两句唐诗春晓的教案怎么写，接着再指名读，齐读。 （2）学习三、四句。 ①师范读，学生再跟读。 ②师：我们的作者回忆花瓣掉了不少，心里就认为最能 可读得轻一 些，慢一些。 ④ 学生试读，再全班齐读。 （3）学生试背全诗。 3.导背 ①看图试背，指名背。 ②全班齐背。 4.配乐朗读古诗。 （四）指导书写“古、声、多” 1.出示三个生字，学生认读，并对字词进行组词。

2.学生观察生字，说说在书写那些生字的之后分别应注意哪些？ 3.老师范写，学生临摹并书写两个生字。 4．展示评议。 （五）布置作业 1.背诵《春晓》。 2.古、声、多各写两行。 六、板书设计 4.春晓 鸟啼 雨后的清晨美丽的春景图 花落【篇二：培养小班古诗韵律活动教案】培养小班古诗韵律活动教案：《春晓》 活动目标：1、通过照片，理解并展现古诗的诗意，初步学习古诗。 2、在音乐的伴奏下，按诗歌的节律进行朗读。3、激发儿童对春色 的喜爱之情。活动准备：教学挂图 60—14，磁带。活动过程： 一、出示挂图，引导儿童观察春晓画面。 1、教师：这幅画上有哪些?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?为什么 花瓣落了一地?你明白这是寒冬的什么时候吗?(引导幼儿自由讲述) 2、教师小结：古之后有一位叫孟浩然的作家，看到了很多景象， 这位作家写了一首古诗，古诗的名子就叫《春晓》。 二、教师有表情的朗读诗歌。 1、提问：古诗的昵称叫什么?你看到古诗里说了哪些?(帮助幼儿理 解“晓”、“眠”、“闻”等) 2、帮助幼儿理解古诗大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗 人睡觉后，听到了旁边都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风既是 雨的，不知道有多少花瓣被吹打了出来。

3、播放录音幼儿再次欣赏古诗。 三、学习诵读诗歌，感受诗词韵律。 1、教师带领儿童完整诵读诗歌 2——3 遍。 2、再次欣赏录音，感受诗词的韵律：请小朋友仔细聆听录音里是 怎么朗读诗歌的。 3、教师和儿童继续按节律朗诵诗歌。 4、幼儿集体朗诵诗歌，进一步诠释文言的诗意。 四、复习诗歌《迎春花》。【篇三：《春晓》教案】四年级上册音乐第三课《春晓》教学设计 教学目标： 1.能体会此诗优美景色， 品味古诗雅韵，尝试诗歌新听。 2.能优美连贯的演奏曲目。 3.能理解并灵活运用重点乐理知识。 教学重点： 连线内一字多音及倚音的演奏 教学难点： 演唱时的氛围控制跟连贯性 教学过程：一、 激情导入： 1.欢迎各位来到“中华好诗词”的大赛现场，诵读国学经典，弘扬中 国风韵。今天请同学们积极参与“咏春”古诗朗诵会，看谁的激情更 高、实力超强! 2.请小督学选出自己组更优秀的诵读选手参与赛事。 3.师：大家读得太好了，那么明天我们来个诗句新听《春晓》，请 看教学目标。 二、新歌教学： 1．我也想朗诵了，请你们帮我公正的评判好吗？那么使我们一起有 感情的朗读这首《春晓》吧。 2.了解此诗作者孟浩然，请师生说说，教师再简介作者。

3.初听歌曲，感受心情特点，找出乐理知识。 ”，区分连音线和圆滑线唐诗春晓的教案怎么写，找出各有几个并唱一唱。 5.自主听歌学听，难点一字多音老师教听。 6.齐唱歌曲，找出不会的地方，着重学听。 二、 多样演唱： 领唱加合唱、男生女生 pk 赛、各小组接龙唱 三、 课外拓展： 古诗新听我能行：找出描写春天的其它古诗尝试诗歌新听 四、 作业推荐： 1. 寻找春天，歌颂春天。 2. 我来展现春天，以自己的方法赞美春天。 五、 本课小结： 今天我们用自己的实力歌颂了夏天，那么就请你们爱生活、爱诗歌、 爱大自然，让我们去拥抱夏天吧。 爱凡杰第一小学朱先梅