幼儿园中班数学教案范文

在人类历史演进和社会生活中，数学发挥着不可替代的功效，是学习跟研究现代科学技术必不可少的基本工具。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园中班数学教案范文，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

中班数学教案篇一

比较高矮

教学目标：

1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

2、发展幼儿的观察力及非常判断的素养。

3、引导幼儿学习非常高矮，知道高矮是通过非常而来的，学习在同一高度平面上非常高矮，并可按高矮给物体排序。

教学准备：

1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

2、事先设置好表演情境。

教学过程：

1、引导幼儿学习在同一平面上非常两个物体的高矮。

设置舞台情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地面上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢?这样可比出高矮来吗?为什么?鼓励幼儿充分讨论。

教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样就能相当出谁高谁矮。

幼儿示范正确的比高矮方法。

2、引导幼儿发现高矮是借助比较而来的。

请一个比上面二个小朋友更矮的小朋友上来与她们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢?

引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他跟谁比。

3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。

指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该如何排队，现在请小朋友都来给他们排排队，排好之后要看看她们是如何帮它们排的队。

4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是非常出来的。

玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组的小朋友，再派下来比赛，选出全班的小朋友，颁发奖章，并鼓励小朋友，多喝水菜、多运动，才长得高。

教学延伸：

带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并非常它们的高矮。

中班数学教案篇二

花灯会

活动目标：

1、能从不同方向区分7以内的序数。

2、能精确运用序数词表示物体的排列顺序。

3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

4、乐意参加活动，体验成功后的乐趣。

活动准备：

1、7种小动物头饰;

2、装饰漂亮的7层大楼(每层大楼一种小动物);

3、7种花灯;

4、新年音乐;

5、正月十五扭秧歌及赏花灯的图片;

活动流程：

一、开始部分

1、播放新年音乐

“小朋友们听，这是哪个音乐呀?(过新年的音乐)，大家喜欢过新年吗?为什么?”

(幼儿凭借已有经验自由回答，如可以穿新衣、放鞭炮等)

2、一起欣赏有关正月十五的课件

“哪位小朋友知道这是在哪个时候我们能看到的?”引导幼儿说出正月十五元宵节。

二、基本部分

大家是不是都偏爱过新年呀?森林里的小动物们也非常偏爱过新年，而且每年他们还建起了新大楼，把新楼房打扮的能好看了，大家想不想一起去看一下啊?

1、出示森林楼房挂图

“楼房漂亮吗?这上面都住着这些小动物呀?”

(幼儿能按照自己发现的随便回答各种小动物的名字)

2、教师提问

“小动物们刚刚搬进新房，还不知道自己跑到哪一层呢，让我们一起来帮助他们一下好吗?

大家看一下：从以下数住在第二层的是谁呀?住在第四层的是谁呀?”或者“从后面数小猪住在第几层啊?”(提问可反复进行几次，待幼儿熟练后用比赛的方式激发幼儿的积极性)

3、“小动物们住进了新房子能开心了，它们要参加一个花灯会庆祝一下还要请小朋友一起去参观，我们一起去看一下吧!”

出示花灯请小朋友欣赏，并相互争论选出自己最喜欢的哪一盏。与小朋友一起分享自己最喜欢的花灯从上面数排在第几个，从后面数排在第几个，请好朋友猜一下自己偏爱的究竟是那一盏?

4、游戏：帮小动物找花灯

请7个小朋友戴7种小动物的头饰，按要求(如：从上面数第几盏等)取下相对应的花灯。(可分组反复进行或进行比赛)

三、活动延伸

在日常生活中能使儿童反复进行这种游戏，如你的座位从前面数排在第几个?从上面数排在第几个?站队的之后，你的位置以前、后数分别是第几个等，让幼儿可非常精确的判别序数并用序数词表达。

中班数学教案篇三

代数型加法

活动目标：

1、引导儿童体验将一组物品抽象为数和利用物理符号表述事物的过程。

2、通过两项和三项加法练习，使幼儿进一步理解加法的意义。

3、培养幼儿的视图能力，发展幼儿的抽象思维能力。

活动准备：

1、磁性教具若干。

2、幼儿教材第32页，记录笔。

活动过程：

一、创设情境，导入课题

“小朋友，昨天晚上老师做了一个非常好看得梦，想不想知道?我做梦动物王国的一家商场要开业了，门前贴了一张海报：开业那天向用户免费领取赠券，顾客可用赠券领取不同数量的礼物。”

(出示图一：红黄蓝三种色彩的色卡)

“小动物们听说这个好消息都早早的赶来了，大家来听听都有谁呢?”

(出示贝贝羊、胖胖猪和嘟嘟牛)

二、布题

1、“它们都挤到后面看海报，到底这种礼券可以换什么礼物呢，让我们一起来看一看吧”

(在表格中展示玉米教具)

“请小朋友帮小动物看一看每张赠券分别可以充值多少个玉米?”

红色赠券可以换多找个玉米?用数字几来表示?请幼儿点数并记录。

_蓝色赠券分别可以换几个玉米，请一个小朋友来说一下，可以用数字几来表示，把数字写在对应的表格中。

(红色：3_2蓝色：4)

2、“嘟嘟牛得到了一张红色跟一张蓝色礼券，它问我一共可以换多少个玉米，请小朋友帮忙来算一下吧。

我们先来看一下红色礼券可以换多少个玉米，蓝色礼券可以换几个玉米，它们可以用数字几来表示，请在以下的括号中把它们写起来。”

请幼儿操作，并用数记录下来。把他们合起来就是嘟嘟牛可以给与的玉米教师写出加法算式3+2=5.请幼儿说明原因。并迅速得到肯定。

教师讲述：问一共有多少个我们就可以用一道加法算式来推导。

加法算式：3+2=5

3、“贝贝羊也拿到了礼券(出示_红色礼券)它一共可以换多少个玉米呢?请小朋友来算一下，它们分别可以换几个玉米请用数字表示进去幼儿园中班备课怎么写，可不可以用一个加法算式来推导，你能不能写一个加法算式。”

请幼儿操作并尝试写出加法算式，请能力较强的幼儿来完成。请幼儿读出这个算式。

加法算式：3+4=7

4、“胖胖猪高高兴兴的回去了，它得道了三张礼券，(教师出示三张礼券)

它可以换多少个玉米?

请小朋友帮他算一算，每张礼券可以换几个玉米，请你把数字写在以下的括号里，”

请幼儿说明原因，并尝试写出连加算式。

请幼儿说出不同的算法。

教师总结：连加可以先算前两个数也可以先算后两个数，再用另一个数跟这个得数相加”加法算式：2+3+4=9

三、评价练习

小动物们都说我们班的小朋友聪明，宝宝兔也来找你们帮忙了，原来小孩兔到这家商场购买了许多胡萝卜，他想装进这四个不同颜色的盒子里面。

教师讲述要求：(读题目并演示)每个箱子要按表格中的次数来装，并做好记录，红色盒子装3个，我们就在以下的表格中写数字3，其他三个箱子分别装多少个也要给他记录下来。然后给他算出下面这种盒子中一共装了多少个胡萝卜?

教师边说边演示一道算式：5+4=9

幼儿练习，教师巡视指导，将作品展现出来。

四、教师小结

请幼儿集体欣赏作品，教师进行切实肯定的讲评。

小朋友今天表现真不错，帮助小动物解决了大难题。其实在生活中也常常见到一些难题需要我们用加法来推导，只要你认真计算，算得准确才能缓解这种弊端。希望每位小朋友小朋友都做一个乐于助人的好孩子，在帮助他人的同时你会受到快乐。

中班数学教案篇四

有趣的数字

活动目标

1、发现生活中的数字，初步认识他们的不同用途。

2、学习利用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。

3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的感情态度。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与他们生活的关系。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

1、收集生活中常用的有数字的物件进行展览。

2、教具：0~9数字卡若干套，与幼儿人数相同的“我的名片”、汽车、包装袋等，水彩笔等。

3、拍摄生活中有数字的画面录像资料：如车辆号牌、公共汽车站牌、居民房屋楼、钟楼、红绿灯、邮编……

活动过程

一、复习认读数字，出示数字说：“数字宝宝来我们班做客，看谁来了。”

二、找一找：发现物品上的数字

1、数字宝宝来跟我们捉迷藏，请小朋友到中间桌子上的物件上寻找他们藏在那里?通过参观展览的方式使小朋友发现物品上的数字。

2、相互交流：

(1)你在哪里发现数字?你看到了这些数字?(出示0-9数字)

(2)这些物品上的数字有什么用呢?(幼儿结合具体的物品，凭借自身生活心得，互相交流、猜测这种物件上数字的用途)

师小结：原来，数字就在我们身边，我们的旁边到处都有数字，小朋友还在这些地方发现过数字呢?

2、幼儿回忆、讲述生活中见到的数字。

3、观看录像，了解生活中更多的数字。

师：你们还发现过很多地方的数字吗?这些数字既表示哪些意思呢?

①幼儿再次看到、寻找并探讨：数字的用途。

②交流：鼓励幼儿积极询问，老师跟幼儿一起解答问题并出示相关的照片。

4、小结：原来，数字的好处还真多呢!它们有的拿来编号，有的用来表示时间、地址，有的用于表示商品的费用，有的表明物品的制造日期、保质期、重量等等，给我们的生活增添了许多便利。数字的好处也有很多呢，我们之后再去找一找，好吗?

三、玩一玩：数字组合游戏，体验数字与自身的关系。

1、数字组合法：数字宝宝要跟我们玩游戏，看他们变变变“1、1、0”可以组合成“110”表示特殊的电话号码。“0、1、2、5、8……”可以组合成电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少幼儿园中班备课怎么写，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢!如2015年6月1日

2、幼儿分组来数字组合游戏，体验数字与自身的关系。

(1)组合汽车车牌号

(2)给房子编号

(3)制作名片(填写电话号码)

(4)填写包装袋(重量、生产日期、)

3、交流小结自己制作的组合表示哪些意思。

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