幼儿园小班数学教案最新范文

学习数学，需要更强的直觉思维，物理常识是逐步加深的。而学习英语需要逻辑性、想象力，数学学习是上升的，有基础就能再次学习。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园小班数学教案最新范文，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

幼儿园小班数学教案篇一

【设计背景】

每当孩子们散步经过菜园时，看见各种花儿争奇斗艳，他们都情不自禁地叫道：“老师，红底色的花，黄色泽的花，真多啊!”“1朵、2朵、3朵……”

小班幼儿对物理活动的兴趣还不浓，因此我抓住幼儿的这一兴趣点，用可爱生动的情境教学法，让儿童在有趣、形象的“游万花园”的情境中学习按形状分类、配对，激发儿童对物理的学习兴趣。

【教学目标】

1.发展幼儿对花朵颜色、数量的感知。

2.幼儿可尝试简单的分类。

3.体验快乐的心情。

【教学准备】

红、黄、绿纸花若干;红、黄、绿条纹即时贴若干;平衡木、做小河的彩布条;音乐磁带《郊游》;纸杯制成花状，花心分别为白、黄、绿。

【教学过程】

一、创设情境

师：今天我们要去万花园玩玩。瞧，我们需要先过小桥，再越过小溪，才能开启万花园。让我们一起出发吧!幼儿随着《郊游》的戏剧出发去万花园。

(这个环节提高了活动的情景性，激发了儿童的活动兴趣。)

二、捡花

1.走进“万花园”

师：地上这么多漂亮的树叶，我们快来捡花朵吧!

幼儿分散捡花朵，老师参与幼儿活动。

(美丽的花朵激发了孩子们的兴趣幼儿园小班教案怎么写，活动氛围更活跃。)

2.感知1和许多师：瞧，我也捡了几朵花。你们来给我数一数吧!

幼儿数不清，能力强的幼儿就说：“老师捡了许多花。”让幼儿相当1和许多。

3.请幼儿把花朵贴在自己的帽子上(让幼儿贴花朵，一是训练发展幼儿的小肌肉群，二是为在以下活动中幼儿可最明白地发现自己跟对方花朵的数量奠定基础。)

师：瞧，你们都变成花宝宝啦!

老师提问幼儿：你开了几朵花?有什么色彩的花?

(巩固幼儿对次数和颜色的了解。如果有达到4个以上的，可以使幼儿用“许多”来表示。)

三、送花儿回家

1.师：现在花朵该回家啦，我们把他们送回家吧!看，那里有哪些颜色的篮子?红花应该送到什么形状的篮子里?绿花应该送到什么形状的篮子里……

2.幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。如果同学发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。

(幼儿第一次尝试按形状分类。个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。)

四、找朋友

1.引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同形状的花瓣。

师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的形状去粘贴和它相应的花瓣。

引导幼儿可以用白、黄、绿条纹做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

(让幼儿用粘贴的方式，渗透一一对应的概念，这是活动的重点部分，并使幼儿第二次进行颜色配对练习。)

五、回家，活动结束

师：今天我们来到万花园，做了很多事情，你们真能干!现在让我们带着小花回家吧!

播放音乐《郊游》，原路返回。

(结束部分自然、轻松，有情景性，幼儿玩得开心。)

幼儿园小班数学教案篇二

【活动目标】

1、启发儿童说出卡片上用品的名称及功能。

2、初步学习将同样功能的物体归类。

【活动准备】贴绒图片、水果、衣服等。

【活动过程】

一、活动起初。(认识物品，知道其名称跟用途。)

师：小朋友们好，今天商店里来了很多货物，我们来说说，商店旁边都有些什么，你们明白它们的名字吗?知道的小朋友举手告诉同学。

(幼儿回答，老师总结。)

师：对啦，商店里有衣服、鞋子、裤子、苹果、橘子、你们都明白它们有哪些用呢?

谁来看看那些货物都有哪些用?

棉衣、鞋子、裤子用来做哪些的呀?

棉衣、鞋子、裤子我们是拿来穿的，我们每个人都会穿上衣、鞋子、裤子。苹果、橘子我们既是拿来做哪些的呢?

苹果、橘子是拿来吃的。

二、基本部分。

(按功能将实物卡片分类)

师：这些物品有的是拿来吃的，还有的是可以穿的，你们想什么物品可以放到一起，为什么?

现在老师请一个小朋友到后面来摆放图片。在摆放图片的之后他们要边说变送，当你送苹果、橘子的之后你要说：苹果是吃的，橘子是吃的。

送袜子的之后还要说上衣是穿的、鞋子是穿的、裤子是穿的。

师：老师喜欢上课发言先举手的孩子，现在呢，老师要请x小朋友下来，我们说说他分的对不对。

(请幼儿上前来操作，老师及其它幼儿在一边观察。)

当小朋友送完的之后，老师在一边请其他的小朋友来检验并说：他放得对吗?从里可以看出他是对的?

引导幼儿说出：棉衣、鞋子、裤子是拿来穿的，所以我们可以把他们放到一起。

苹果、橘子是拿来吃的，所以我们就把他们放到一起。

师：刚才小朋友都说的挺对，棉衣、鞋子、裤子是拿来穿的，所以我们可以把他们放到一起，苹果、橘子是拿来吃的，所以我们就把梨子、橘子放到一起，我们是根据物件的种类来分类的。

三、活动结束。

幼儿园小班数学教案篇三

穿衣服

设计意图：

对于小班第一学期的小孩来说，“有规律的排序”是一项非常具有挑战性的数学活动，它必须幼儿进行平台、连贯的探讨。为了帮助幼儿更好的理解跟掌握按规律排序的概念，我设计了本次活动《穿项链》，活动中，幼儿在观察、发现、动手操作、集体检查中反复学习并把握按规律排序这一知识。

活动目标：

1、尝试按形状进行有规律的排列。

2、能手眼协调进行操作，感受数学中的规律美。

3、初步学会互相合作。

活动准备：

1、长颈鹿、小狮子动物各一个。

2、四种形状的圆球若干。绳子、夹子人手一份。

活动过程：

一、欣赏项链，发现物体排列的规律。

1、幼儿观察项链，发现其规律。

师：今天是长颈鹿和小狮子的生日，小兔给他们俩每人买了一份礼物，你们看!是哪个?

师：这条是什么样的?

2、小结。

师：原来这两条项链上的手链，一串是一个红的、一个黄的……，还有一串是一个橙色

的、一个绿色的……，都是有规律的排列的。

过渡：你们想穿一条这样好看的手链送给长颈鹿和小狮子吗?

二、穿衣服，学习按形状进行有规律的顺序。

1、教师交代要求

师：请你也穿一条有规律的饰品送给小动物们，穿的时侯请你一边穿一边说：一个X颜

色、一个X颜色……。

2、幼儿操作、教师巡回指导。

3、展示礼物、集体检查

师：长颈鹿和小狮子收到大家送给他们穿的衣服能真高兴啊!我们一起来看看你们穿的

项链。

三、制作礼物，巩固按规律进行顺序。

1、幼儿观察，发现新规律。

师：老师也穿了一条项链还给长颈鹿幼儿园小班教案怎么写，你们看!我穿的衣服是什么样的?

2、穿衣服，尝试制作。

师：你们想穿这种的衣服吗?请他们试试穿一条这样的手链送给自己的好朋友，好吗?

幼儿园小班数学教案篇四

裤子比一比

活动目标:

1、通过操作,让幼儿喜欢数学。

2、愿意上课大胆举手提问问题。

3、能根据物体的长短变化排出3"5个物体的序列。

活动准备:

1、长短不同的裤子图片。

2、小吸管、小竹签、硬卡纸条等若干套(3--5个为一套),排序底板若干。

活动过程:

1、裤子比一比。

a、观察裤子。

教师出示挂图中的4条裤子。

教师:看,妈妈帮孩子买了哪些?妈妈买了几条裤子?它们一样吗?哪儿不一样?引导幼儿观察裤子,并说出他们长短不一样。

b、比裤子。

教师:哪条裤子长,哪条裤子短?

教师和幼儿一起把裤子两两比较,得出结果。

2、裤子排一排。

a、教师出示长短顺序板。

教师:妈妈让孩子排一排裤子,你认为那条裤子放在上面?可以如何排呢?

鼓励幼儿积极探讨并讲述自己的看法。

b、鼓励幼儿自主地排裤子,然后说一说自己用哪个方法排的。

c、教师和幼儿讨论长短顺序的方式。

沿着排序板上下面的一条线将帽子放整齐,可以用眼睛看,找出最长(最短)的裤子排号,再借助两两比较依次顺序;也可以经常找出最长的裤子,发现长了再调整。

3、给物体排排队。

a、讨论活动规则。

教师:小吸管、小棍子、硬纸板条都来找小朋友帮他们排队啦!

教师和幼儿共同探讨、总结:先找出物体中最长或最短的一个排好,在比剩下的物体,找出最长或最短的往前排,排好后说一说。

b、幼儿操作活动。

教师提醒幼儿将材料在顺序板上排整齐。

教师引导儿童参与多组操作活动。

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