关于幼儿园音乐教案的例文_幼儿读物_幼儿教育_教育专区

关于幼儿园音乐教案的例文［活动目标］ 1、要求儿童初步展现戏剧所体现的明朗、活泼富有活力的心情。 2、了解音乐的曲式结构。 3、探索用诸多创造性身体动作表现音乐。 ［活动准备］ 课件、音乐唱片、录音机、打击器乐 ［活动过程］ 一、开始部分： 1、启发谈话，激发兴趣： （1）小朋友们好！你了解以后是哪个季节吗？（春天）你喜欢夏天吗？让 我们一起去寻找美好的秋天好不好？（听音乐《花仙子》）做动作进教室。咱们 就在这片草坪上休息一会儿吧！春天美不美？春天是哪个样子的？有那些变化？ 我们一起来欣赏一组春天的景色（解说：春天来了，天气转暖和了，小河里的冰 融化了，小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，各种花都开了音乐教案怎么写，五颜六色 真美好。）这么美的春天是谁送来的？（春姑娘）春姑娘还给小朋友带来一份礼 物，请小朋友闭上眼睛静静的欣赏。 二、基本部分： 1、教师播放乐曲，幼儿完整欣赏第一遍音乐，体会一下有哪些感觉？ 欣赏后回答： a、这首歌曲好不好听？你有哪些感觉？（音乐在跳，像水在哗啦啦的流过 去，像轮子在滚动）（很舒服，很高兴）小结：这首歌曲的曲风特别的轻快，跳跃，非常的热烈。 b、听这首歌曲你想起了哪些？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等季节的花 草灌木小动物） 2、请幼儿反复欣赏美术 （1）结合课件欣赏第二遍音乐：小朋友喜不偏爱这首歌曲？美丽的花仙子 也很喜欢音乐教案怎么写，看！它正在听音乐慢慢的长大呢！听完后问：小朋友，现在你有哪些 感觉？你想起了哪些？ （2）请小朋友一起来跟同学感到一下乐曲的曲调（听音乐教师示范指图） （3）请小朋友自己觉得一下（听音乐幼儿分组指图） 3、带领幼儿分析曲式结构： （1）小朋友你认为音乐可以分成几个别？为什么？（音乐不同） 小结：长花时一种音乐，长藤是一种音乐，又是长花，又长藤； （2）让我们一起听一听哪里不一样？（分段欣赏）先听一听长花的音乐， 听一听有几个乐句，体会一下有哪些特征？（四个乐句）听到这一段你想起了什 么？这段有哪些特征？（欢快）依次欣赏：长藤（两个乐句、婉转）长花（同第 一段）最后一段（八个乐句、起伏） （3）这首乐曲可以分成几个别？（四部分） 一起看（课件）：长花的音乐——这是第一部分，叫 A 段；依次 BAC 乐曲分成了 ABAC 四个别，问：分成了哪四个别？ 教师鼓励总结：A 段这四句音乐怎么样？（欢快）BAC 4、请一个小朋友上台完整的演出一遍： （1）段四句欢快的戏剧你想做哪些动作？（一起学一学）B 段两句婉转的戏剧你想怎样做？（一起学一学）C 段八句起伏的音乐你想怎样做？ （2）听音乐把今天的动作连起来做。

（继续请幼儿编） 小结：刚才小朋友做的动作都很好看 （3）下面请小朋友欣赏刘老师是如何表演的？问：A 段抒情的戏剧我是如何做的？依次问：BAC 听音乐教师带领儿童一起表演两遍； 5、小朋友，刚才我们唱着欢快的戏剧，表演的开心吗？你明白这好听的音乐是谁写的吗？ （1）是波兰的普罗休斯卡写的，名字叫：《单簧管波尔卡》 （2）波尔卡是捷克民族的一种二拍子的圆圈舞，当它们举办年会或特别开心时才会跳这个舞。 （3）这么好看的歌曲使用哪个演奏的呢？小朋友请看，就是它——单簧管，它是哪个色彩的？（黑色）所以既叫黑管，是一种木制长笛，直吹，发出的音更 好听。三、结束部分： （1）跳法：围成方块，A 段自由跳，B 段找一个舞伴拉手转圈，A 段自由跳， C 段前四句两人一蹲一立拍手，然后交换；后四句大家拉手往里聚，然后散去， 再来一次。 （2）小朋友跳的开心吗？怎们一起到院子里跳，好吗？ ［活动反思］ 本节音乐赏析活动，首先学生利用艺术教学方法来进行戏剧欣赏活动，通过 多媒体课件（乐曲结构图）形象生动的按音乐节奏，把整首歌曲明确、清晰的呈 现给幼儿，让幼儿可非常直观的体会音乐的结构特征；其次，教师鼓励启发发幼儿通过身体动作来体现音乐的性质特征，它们都很喜欢，有较高的积极性，突破 了音乐欣赏沉闷乏味的特点，达到了很好的教育效果。