小班亲子语言学习课件-一颗纽扣

刚才别的小朋友在里面演出故事的之后，老师看到某某小朋友能安安静静、认真地看演出，诗歌有礼貌的小读者。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供各位学习跟参阅!

小班语言教案:一颗纽扣

活动目标：

1、组织儿童采取诸多方法朗读故事，在熟悉故事的基础上学习 分角色演出故事。

2、知道捡到东西要交送给主人。

3、能切实参加舞台活动，增强儿童对文学作品的表现力。

活动准备：

1、幼儿用书，故事DV 2、动物头饰，纽扣图片。

活动过程：

一、回忆故事名称

1、出示绘本封面：这本书叫什么名字?(多次反复指读书名)

2、《一颗纽扣》的故事里都有谁?说了哪些事?

二、阅读故事

1、发放幼儿用书。

2、我们一起来听一听这个独白，录音读到那一页你还要翻到那一页，也可以轻轻地跟着录音一起讲一讲。。

3、教师带领幼儿朗读故事。

4、合作朗读：一二三组小朋友读小老鼠的话，四五六组的小朋友读其他小动物的话。

5、四五六组的小朋友读小老鼠的话，一二三组的小朋友读其他小动物的话。

6、接读故事：下面我们一页一页来接读故事，老师说了那一组读就由哪一组的小朋友来读，老师叫那些小朋友的名字就由这个小朋友来读接下来的一页，没有轮到自己读小朋友也要认真听，并把书翻到对方正在读的哪一页，听听谁读得好，看看谁可仔细听人家读。

三、表演故事

1、刚才老师看到一些小朋友讲故事讲得非常好，老师要请你们戴上头饰来演出故事。

2、请9名能力强的幼儿上前表演故事，在谈到“小老师回到家…….”教师能按照儿童掌握的状况，引导幼儿讲述。

3、评价刚才幼儿的讲述状况，再请一些幼儿上前表演故事：刚才别的小朋友在里面演出故事的之后，老师看到某某小朋友能安安静静、认真地看演出，诗歌有礼貌的小读者，现在老师也要请你们来表演，希望后面的小朋友都可安安静静地看舞台。

四、结束部分

1、评价幼儿活动状况，让幼儿下课后跟同伴再次演出这个故事。

2、小老鼠为什么不怕辛苦要经常问这么多小动物呢?.(教育幼儿捡到东西要物归原主。)

小班语言教案:彩色的梦

活动目标：

1.理解儿歌内容，感受诗词优美的诗意。

2.学习合唱儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行编排。

活动准备：教学挂图、各种植物及食物蔬菜的照片，彩色卡纸等。

活动过程：

1. 谈话导入活动。

师：小朋友喜欢做梦吗?今天来了几位小客人，他们也做梦了。(引出小草，请幼儿猜猜小草做了哪个梦，幼儿回答。)

2.教师小结：刚才小草告诉同学，它今天做了一个梦，它梦到自己长了两条腿，在绿绿的草坪上走来跑去，小朋友说一下，小草的梦是哪个色彩的?引出“绿绿的”，用一句好听的其实出来“小草爱做梦，梦是绿绿的”。

3.出示小花，师：看这是谁呀用一句好听的?小花做了一个什么样的梦呀，请幼儿回答。

师小结：小花做了一个梦，梦到自己在红红的花园里跟蝴蝶一起跳舞呢!请幼儿用一句好听的话说回来“小花爱做么梦，梦是红红的”。

4.师：看，又来了一位小客人(出示白云的照片)，白云可能做哪些颜色的梦呀?蓝蓝的，白白的，用一句好听的其实出来“白云爱做梦，梦是蓝蓝的”。

5.出示小宝贝的照片。师：他也睡着了，他也做了一个梦。教师请儿童讨论，孩子做的梦有红红的，蓝蓝的，粉粉的，各种各样的色彩，那需要怎样说呀?用一句好听的其实出来“小朋友爱做梦，梦是彩色的”。

师小结：刚才有什么小客人做梦了?有小草，小花，白云，小朋友。

6.我们用一首好听的诗词说出来，配乐合唱诗歌《彩色的梦》。

7.师：听了教师和小朋友的诗歌以后，你们认为诗歌好听吗?还有许多同学像做梦了，看你们是谁?(出示各种照片，师演示)我想把美美的梦献给蜜蜂宝宝，摘下蜜蜂后朗诵“小蜜蜂爱做梦，梦是彩色的”。

8.师：你想把美梦送给谁呀?

每个小朋友摘下一个，说说你们做了什么样的梦，请幼儿仿编诗歌。

9.出示各种颜色的纸，请幼儿把你的同学送到他的梦里。

10.教师和儿童一起创编诗歌。

11.教师总结。

师：老师也想做梦了，小朋友做梦吗?那你们闭上眼睛，小朋友睡着了，做了一个美美的梦，小朋友们醒来吧，抱抱你的同伴，抱抱老师，老师希望大家经常都可做一个美美的梦。

小班语言教案:贪吃的变色龙

设计思路：

早期阅读可以促使儿童的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获取阅读心得的准备，进而提升幼儿的语言能力小班头饰水果宝贝怎么写教案，发展儿童的智力，丰富幼儿的心灵体验，促进完美人格的构建。3-4岁的小孩，正进入阅读能力发展关键期的起初阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的小孩通常追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针对这个特征，我选择了《贪吃的变色龙》这一颜色艳丽、新颖有趣、短小精妙，符合儿童阅读心理、发展必须跟接受能力的这么一个读本。

小班幼儿自主阅读素养的培养就要充分的遵从父母，让儿子自主阅读，在这次活动的过程中，我引入了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延展等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视域，启迪儿童的智慧，陶冶孩子的性格。

活动目标:

1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。

2.尝试想象并描述变色龙继续变色的故事。

活动准备：绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的白色瓶子、包装袋等。

活动过程：

1.魔术导入，激发儿童研究学习的兴趣。

教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。

2.PPT分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。

出示影音PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察场景，通过想像，猜测，尝试用语言表达自己的看法。

3.观看绘本，完整欣赏故事。

出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。

4.尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。

想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成哪些颜色?请小朋友来说一说。

5.音乐对答，肢体动作表现故事。

游戏过程中，让小孩通过肢体动作表现故事，拓展物品材质的对应关系，发展孩子的想象力。(“吃汽车小班头饰水果宝贝怎么写教案，变黄色;吃树枝，变红色;吃水果，变绿色等。”)

6.拓展延伸：变色镜游戏(可多种物品，多种颜色)。

引导孩子用“色彩”的眼球观察欣赏周边的环境。

师：“宝贝儿们，希望大家能动动脑，动动手，将我们住的地方成为五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有什么颜色吧!”

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