大班童话故事：寄给蛤蟆的信

活动目标：

1、初步认知并理解故事的出现、发展跟结束。

2、借助故事的剧情演进，掌握故事的情感线索。

3、意识到朋友的重要，体验有朋友的美好。

活动准备：

1、课件。

2、幼儿教材人手一本。

活动过程：

一、导入环节：

1、最近我见到一件难过的事情，我的好朋友很久没帮我打电话了，我认为没人关心我了？

2、你们有失望的之后吗？为什么痛苦？请你看看你难过的事情？

3、今天老师帮他们带给的独白里的主人公也遭遇了一件难过的事情。

二、观看课件，了解故事演进线索和主要内容。

1、教师播放课件第一页讲童话故事的教案怎么写，并讲述故事第一段。

提问：蛤蟆心里感到怎么样？它为什么痛苦？为什么蛤蟆每次等信都要伤心呢？为什么大象看见了会跟蛤蟆一起难过呢？青蛙看见了，你认为他会如何做呢？下面请他们打开椅子后面的图书，自己翻看。

2、师请幼儿自由翻看图书，了解故事内容，教师巡视。

三、师引导幼儿逐幅观察场景，了解故事情节。

（1）图二：青蛙回到家，做了哪个事情？信是写给谁的？它会对蜗牛说哪个？

(2)图三：青蛙来到了谁的家里？它会如何说？谁来讲一讲。

（3）图四、五：这两幅画上有哪些？它们在干什么？一起讲一讲。

（4）图六：蛤蟆听到是狐狸给它写的信，心里觉得怎么样？蛤蟆青蛙念信帮它唱。教师讲述画面内容。

（5）图七：它们直到蜗牛送来的信了吗？蛤蟆心里是哪个感觉？为什么？好朋友想了哪些方法使蛤蟆开心的？

（6）师先使幼儿给故事起个好听的名字，然后老师揭示故事的名字《寄给蛤蟆的信》。

三、教师通过图片和儿童共同小结故事的感情发展线索。

从兔子发现蛤蟆难过——它们都很难过——青蛙回家写信——请蜗牛送信——告诉蛤蟆——蛤蟆高兴——它们都非常快乐——最后蛤蟆笑的合不拢嘴。

四、师幼共同讲述故事，体验帮助他人后高兴、快乐的心情。

1、我们一起来讲讲这个富有快乐跟快乐的故事吧！

2、幼儿看书讲述故事。

五、讨论、理解有同学是件最美好的事情。

师：你喜欢兔子吗？为什么？如果没有青蛙，蛤蟆会开心吗？

六、认识诸多送信的交通工具：

1、蛤蟆的信是谁送来的呢？用了多长时间？

2、小蜗牛送信得速度是不是太慢了，在我们的生活中，你了解这些送信的方法呢？（出示各种送信的交通工具的截图）

3、孩子们讲童话故事的教案怎么写，你们有没有想对你的小伙伴或者老师说些什么呢？把你想说的话写在信里，然后还给你的同学以及教授好吗？（结束）