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大班童话故事:寄给蛤蟆的信

2020-08-09 16:05 网络整理 教案网

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活动目标:

1、初步认知并理解故事的出现、发展跟结束。

2、借助故事的剧情演进,掌握故事的情感线索。

3、意识到朋友的重要,体验有朋友的美好。

活动准备:

1、课件。

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2、幼儿教材人手一本。

活动过程:

一、导入环节:

1、最近我见到一件难过的事情,我的好朋友很久没帮我打电话了,我认为没人关心我了?

2、你们有失望的之后吗?为什么痛苦?请你看看你难过的事情?

3、今天老师帮他们带给的独白里的主人公也遭遇了一件难过的事情。

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二、观看课件,了解故事演进线索和主要内容。

1、教师播放课件第一页讲童话故事的教案怎么写,并讲述故事第一段。

提问:蛤蟆心里感到怎么样?它为什么痛苦?为什么蛤蟆每次等信都要伤心呢?为什么大象看见了会跟蛤蟆一起难过呢?青蛙看见了,你认为他会如何做呢?下面请他们打开椅子后面的图书,自己翻看。

2、师请幼儿自由翻看图书,了解故事内容,教师巡视。

三、师引导幼儿逐幅观察场景,了解故事情节。

(1)图二:青蛙回到家,做了哪个事情?信是写给谁的?它会对蜗牛说哪个?

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(2)图三:青蛙来到了谁的家里?它会如何说?谁来讲一讲。

(3)图四、五:这两幅画上有哪些?它们在干什么?一起讲一讲。

(4)图六:蛤蟆听到是狐狸给它写的信,心里觉得怎么样?蛤蟆青蛙念信帮它唱。教师讲述画面内容。

(5)图七:它们直到蜗牛送来的信了吗?蛤蟆心里是哪个感觉?为什么?好朋友想了哪些方法使蛤蟆开心的?

(6)师先使幼儿给故事起个好听的名字,然后老师揭示故事的名字《寄给蛤蟆的信》。

三、教师通过图片和儿童共同小结故事的感情发展线索。

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从兔子发现蛤蟆难过——它们都很难过——青蛙回家写信——请蜗牛送信——告诉蛤蟆——蛤蟆高兴——它们都非常快乐——最后蛤蟆笑的合不拢嘴。

四、师幼共同讲述故事,体验帮助他人后高兴、快乐的心情。

1、我们一起来讲讲这个富有快乐跟快乐的故事吧!

2、幼儿看书讲述故事。

五、讨论、理解有同学是件最美好的事情。

师:你喜欢兔子吗?为什么?如果没有青蛙,蛤蟆会开心吗?

六、认识诸多送信的交通工具:

1、蛤蟆的信是谁送来的呢?用了多长时间?

2、小蜗牛送信得速度是不是太慢了,在我们的生活中,你了解这些送信的方法呢?(出示各种送信的交通工具的截图)

3、孩子们讲童话故事的教案怎么写,你们有没有想对你的小伙伴或者老师说些什么呢?把你想说的话写在信里,然后还给你的同学以及教授好吗?(结束)