新上岗教师课堂教学汇报课听评课反思

新上岗教师课堂教学汇报课听评课反思范文

听评课反思一

一直听张主任称赞，作为新上岗教师的侯老师素质不错，好学，上课有法得法，是培养的好苗子。

第一次听侯老师的英语课，果不其然。整堂课学生学习的积极性被激发的嗷嗷的。教学始与终，注重了对教师“生活中有英语，数学中有生活”的鼓励跟熏陶。其次是老师关注了低年级学生的年纪特点跟认知规律。评价和奖励贯穿课的一直，有效地组织了课堂教学。教学中诸多感官齐上阵，加深了对新授知识感知和理解，效果很好。

“不足之处生长思想”每一节课就会或多或少的留下令人深思的地方。以我当时教英语的肤浅做法认为：数学是一门表达严谨的学科。在师生的表达上学生要予以鼓励、提示或示范，从数学的视角上纠正、规范学生的.表达。其次，学生的学习习惯有待进一步培养。只要教师张嘴读算式、回答疑问，就要告诫学生使用普通话，不拖音。只要学生提笔写字，就要提醒教师双姿（写字坐姿和抓握姿势）要正确。

以上是个人意见，如有不当请见谅！

听评课反思二

侯老师的英语课，给我留下了深刻的印象。

原因有二：

一是整节课的课堂气氛，活而不散。比如学生的切实参与，小组的热烈争论，回答声音的洪亮有序等等。给儿子一个愉快学习的氛围，孩子能够有切实学习的欲望。

二是学生的教学素质获得了巨大的提升。作为参与工作不到一年的学生，无论是对课本的理解，还是教学的设计、对课堂的掌握，都早已变得游刃有余。

当然，课在这种地方还有一些值得讨论的地方。比如，在学生摆小棒后教师评课记录怎么写，如何引导学生按照摆小棒的情况理解算理？侯老师的做法只是是使学生说一说，而大部分学生也无非是说了如何摆的。我觉得学生的认知停留在这个层次是不够的，教师还需要鼓励学员从算理的视角进一步的说一说。比如35-2=，让学生摆后教师评课记录怎么写，问学生你是如何摆的？这儿的3表示哪些？（3捆小棒，也就是3个十），5表示什么（5根小棒，也就是5个一），减去2表示什么（减去2根小棒，也就是减去2个一），为什么从5根小棒里减去2呀（5个一减去2个一）。让学生从数位的视角理解算理，同时为现在学习竖式计算打好基础。

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