版语文版语文七上观察和描写景物的特征教案]

观察和描写景物的特征观察和描写景物的特征班级 姓名 学号 成绩 【合作研究合作探究】 学生自学教材148页知识短文《观察和描写景物的特征》，师生合作解决以下 问题： 1、描写景物要把握特点，景物的特征主要体现在这些方面？ 景物的特征主要体现在 、 、质地以及 、 等方面。 2、如何把握特点描写景物？ [1][1]观察和描写景物，要留意选择好观察和描写景物，要留意选择好 ，按一定的，按一定的 进行描写。进行描写。 观察景物的方式大概有三种观察景物的方式大概有三种 ：： (ａ) 。观察点固定，观察的景物固定。 (ｂ) 。从不同的位置跟角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低 各不同。” （ｃ） 。指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的视角也不断变化，这是游记文学常 见的写法。 描绘景物时应按一定的排序，常见的次序有：描绘景物时应按一定的排序，常见的顺序有：(ａ) 如： 、 ， 、 等。（b） 如：写《日出》，可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。（ｃ） 如：先整体后局部、 、 、 等。 [2][2]观察和描写景物要观察和描写景物要 去看到跟认知景物的特征。去看到跟认知景物的特征。

[3][3]观察和描写景物，要非常留意把握不同观察和描写景物，要非常留意把握不同 的景物特点。的景物特点。 [4][4]描写景物要观察细腻，还要描写景物要观察细腻，还要 准确，注意多种准确，注意多种 手法的利用。手法的借助。[5]“[5]“一切景语皆情语。一切景语皆情语。””写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，还要写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，还要学会学会 。。【赏析品评赏析品评】 花园秋晨 清晨，我背着书包，高高兴兴地来到大学。偶尔从园里传来叽叽喳喳的蛙鸣声， 我不觉向小花园走去。 花园里充斥着丝丝的雾霭，像一层薄纱，把花草树木都弥漫住了。我深深地吸了 一口新鲜空气，有点儿清凉，有点湿润，仿佛早晨的一切都融化在这空气里了。初升的太阳在园里洒下了一层金辉，树叶上、花瓣上，晶莹剔透的露珠闪闪烁烁。我不禁 被这动人的风景所打动，颇有兴致地揶揄起这个已经熟悉的小花园来。 花园的两旁种满了四季常绿的冬青，翠绿翠绿的，给院子镶上了一道绿边，又恰 似给花园扎上了一条绿色绸带的蝴蝶结。绿得嫩，绿得翠，绿得浓……好似一条绿色 的溪水，潺潺流淌。 在公园的南面，种着很多黄扬。那是绿色的瓜子黄杨。

顾名思义，就是叶子像瓜 子的黄扬。也正是因为这个，人们经常把它跟冬青混为一体。经过园丁的悉心栽种， 这些黄杨显得非常简洁、整齐，有圆形的，也有圆锥形的。 在公园的东边，放着四盆睡莲。那是几个褐色的大瓷缸，缸壁上雕刻着龙凤呈祥 、翩翩浮莲的精巧图案。缸里盛着一坛明净如镜的清水，一朵朵嫩黄色的荷花轻盈而 又悠然地飘荡在湖面上，很是漂亮！瞧，那些莲叶既像女孩张开的手臂，娇滴滴的； 又象一把把撑开的绿伞，静静地躺着。这时，一条红色的小金鱼小学语文描写景的课文教案怎么写，悠闲地摆动着鱼鳍 ，向海面游来；与此同时，顺着莲叶，一颗璀灿的露珠刚巧落在了湖面上，圆一圈一 圈地扩展开去，好看极了。这能惊动了小金鱼，它扭转身体，头也不回地向水深处游 去了…… 在公园的西边儿，种着数十颗柏树。它苍劲的枝干和顶天立地的高大形象，使人 肃然起敬。忽然，在一片浓绿之中，一大片常春藤闯入我的眼帘。那叶片狭长而细腻 ，攀附着花架爬得高高的。虽未是夏季了，它的树叶却茂密地露出了院子的一角，保 护着它后面的花跟草。 花园的正中是一块小草坪。草坪中央有一个椭圆形的水池，花坛的两旁摆着两 排月季。月季开得真旺，淡红的花瓣随风微微颤动，好像每片花瓣都各有自己的生命 。

这时，我看见了一株黄色月季。听妈妈说过，黄色月季是十分名贵的。俗语说得好： 百闻不如一见。今日一见，果然不假，那嫩绿色的花瓣，沐浴着阳光，闪耀着象牙般 的光洁，在绿叶花丛中，亭亭玉立，高傲地昂着头，似乎不屑光顾别人一眼。 思考交流：思考交流：本文是怎样抓住特点描写景物的？你觉得有什么佳词妙句值得学习？【亮出自己亮出自己】】请选择一处你熟悉的景点，细心观察，抓住景物特点，写一篇500字左右的景物观 察笔记。（注意写景的方式）参考题目：《花圃》《月夜》《雨中》《秋晨》 也可以按照所观察的其他景物自拟题目。拟题：《 》写作提纲： 【我来修改我来修改】】投影下面的文章，集体评改。百草园我们大学中，只有百草园的风景最美。走进百草园一看，里面有许多的花草，花的品种有花卉、菊花、腊梅等，我闻到了花的香气，真香啊！这些花儿们五彩缤纷，争奇斗艳。特别是夏季的菊花，金灿灿的，还有冬天的蜡梅，梅花开放时，颜色更明亮。接着，是百草园的草，春天的草儿是如此的翠绿，而冬天的小树变成了枯黄色，小草们正在过冬，盖上了一层厚厚的被子，正等着夏天的来临。然后，是百草园中的一座小桥，那小桥上浮雕着一些栩栩如生的龙，那些龙象征着龙的传人不屈的精神。

最后，是百草园桥下的睡莲，荷叶很蓝，到了冬天，叶子枯黄了，花瓣也折断了。百草园可真美！各抒己见：各抒己见： 1、习作写景是否有简练？2、习作是否从多角度描写景物？3、习作语言是否生动，景物特点是否鲜明？学生结合以上弊端，提出详细设置机制。 修改意见更改意见： 【自我评判自我评价】】学生自主阅读批改后的练笔，然后同桌互读，对照以上评讲，交流习作得失， 填写自我评判表。【文文法储法储蓄蓄】】如何如何把握抓住 特点特点描写描写 景物景物（（1 1）） ，条理井然；，条理井然； （（2 2）） ，有声有色；，有声有色； （（3 3）） ，生机盎然；，生机盎然； （（4 4）） ，回味无穷；，回味无穷； （（5 5）） ，文采斐然。，文采斐然。 【名家之言名家之言】】细节：细节：“描写风景的之后，应该把握琐碎的细节，把两者组织出来，让人看完以后 ，一闭上眼睛，就可以看到那些场景。” （屠格涅夫）（屠格涅夫） 形象：形象：“作者对山川景色的种种诠释，由此受到的种种启发、联想、思想情感上的 升华，都必须凝聚在足以吸引人、打动人的戏剧形象。” （袁（袁 鹰）鹰） 特色：特色：“一个风景有一个特别的美，永远独立。

假若在作品中随意地写些风景，即 使写得更美，也不能给观众以深刻的印象。” （老（老 舍）舍） 感受：感受：“作者写景是为了叙事。景是自然界的存在；写景，是借助作家的领略再现 于作品的。它不仅自然的美外，同时包括着诗人表达情感的美。”（碧（碧 野）野） 体验：体验：“写景最好是跑到哪里一段时间，经历些个风晨雨夕，寒往暑来，一句话， 得在认识上下一番功夫。” （吕叔湘）（吕叔湘） 立意构思语言情感描写对象 清楚；景 物特性鲜 明。构思独特 、新颖； 条理清晰 、井然。用词生动，词 语丰富，句式 灵活；善于运 用隐喻手法。 联想丰富。情景交融， 不严谨， 不偏激。发展性评价5X X X X 中中 心心 小小 学学 每每 周周 例例 会会 教师谈课改体会教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期)主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年 3月23 日 （第 3 周）内容随着我国中学美育教育不断提档升级，在学校课堂教学中进行教改渗透，日益成为现代学校品德教育的重要目标与方向。在学校教育阶段，是教师形成自身道德制度的关键时期，利用学校课堂教学加强德育教育，可以推动小学生个人观念品格的产生与诠释。

在学校课堂教学模式中，蕴含着长期的美育知识与育人教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也有我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在学校教育阶段，课堂是培育和调动学生道德观念的重要契机和系统。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主教学，让学员在课堂中具体找到自己的位置，明确自身在课堂或者生活中权力义务，强化提升个人道德观念，构建自身的思维模式。在学校教学课堂上，教师要向师生灌输道德观念，在向学生强调要求的过6程当中，要建立公平的话语模式，与师生进行公平对话，共同讨论跟研究问题，帮助教师在教学上培养自己的道德认知和道德观念，将自己变成课堂一份子，关注跟理解课堂或者生活中发生的道德问题。举例来说，在学校数学六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在推进讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并阐发相关常识，提升教师道德水准，激发师生爱国热情。在英语课堂教学中融入相应的知识，可以减少学生针对单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在学校数学五年级上册中，有课本《我的战友邱少云》，可以运用课堂契机，提升教师爱国主义精神。

二、打造生活化课堂，引导学员形成道德观念在学校课堂教学当中，要有效培养和提高教师的道德观念，要从构建生活化课堂入手。在特色的初中德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多教师对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为学校德育教学内容与现实生活显著存在着弱化的现象，学生针对教学和教学内容缺乏认同感，无法深刻体悟德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想借助课堂教学培养教师的道德观念，要从建立生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其感知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高教师的思维能力，培养学员主体思想与美育意识。在课堂实践当中，小学校长要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学员深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的7接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在学校数学所学内容当中，很多文章都是开展的美育教育的合适载体，比如说，在学校数学六年级上册中，有一篇名为《将相和》的短文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气魄与抱负，培养自己崇高的人格。因此，在育人教育过程中，教师应将生活习惯与美育教学内容紧密结合起来，创设有效的课堂情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的感悟力跟自我感知能力，最终形成跟培养自身的道德观念，帮助教师早日成为一名思想品德合格的优秀公民。

三、强化教学实践环节，唤醒师生道德观念在特色的中学美育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺位，这只是影响教师道德观念培养与提高的一个瓶颈。在推进德育课程课堂过程当中，要培养教师的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓宽，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学员在实践活动中感受生活，强化自身道德观念，找准自身角色定位，明确自身的权力义务，在不同生活角色中进行转化，提高自身能力，成为一名合格的社会公民。在推进课堂教学过程中小学语文描写景的课文教案怎么写，教师应充分发挥引导作用，唤醒学生的道德观念，提升道德水准。举例来说，具有高道德水准的人，一定是一个遵守社会规矩的人，在推进社会规则教学当中，就可以采用实践教学的方法，让学员自主思考，在不同社会关系中，如何变成一名受欢迎的人，并且去亲自实践，正确取得对方的积极评价，并更8终把这种正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果，提升教师道德水准。比如说，在组织学生外出游玩的之后，可以联系教学内容，让学员感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎，努力做一名文明乘客。在搭乘公交车的之后，要为父亲跟小孩让座，做一名好少年，在公共场所，要做一名文明公民，不喧闹和大声喧嚷，遵守公共场所秩序。

在家庭生活中，要宽容父母，做一个让孩子放心的好孩子。在校园生活中，要做一名讲文明、懂礼貌的好教师，尊敬师长，友爱同学。四、结语综上所述，小学教育阶段是展现学生个人品格的关键时期，在学校育人教学模式中，一个重要的任务跟目标就是培养教师的道德观念，帮助学生提升自我感知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值平台跟价值观念，进一步深入探求社会、融入社会。在学校育人教育过程中，要将教改知识与学校课堂教学有机融合，切实提高教师道德水准。春节活动策划酒店假期前夕员工关怀活动安排一、迎新春拔河比赛点：*******厅 时间：19：30——0：30）9