教案检查总结_教学反思/汇报_教学研究_教育专区

教案检查总结为提高教育教学管理，全面规范和提升教师的业务水平，促进学生业务考核 和课堂成绩的全面提升，4 月末学校对各同学的任课教案进行了较严谨、全面的 检查。现将详细状况总结如下： 一、整体检查状况 1、总体检查状况良好教案总结与反思怎么写，绝大多数老师可依照所任学科教材及所在学校实际， 认真推行教学计划，以指导自己的课堂实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗 透新课程理念，以人为本，面向全体，积极提倡自主、合作、探究的教学方式， 有一定的教学准备，过程清晰。 2、大部分老师的教案具有内容详尽完善、项目齐全、突出重难点等特点， 还表现了学习方法、课后小结具有实效性，学习方式多样性的特征。 3、 各班主任老师跟个别科任教师应备好几门或好几个年级的课， 任务艰巨、 备课量大，但它们都可认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分展现了大家 老师对备课工作的注重程度。 4、多数学生按照教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层 次的学生，采取不同的科学内容跟进度。 5、教学后记及单元教学反思数量够，但有一部分反思停留在形式化，针对 性不强。 不能很好地起至反思——调整——改进的作用。提倡学生课后如看到有 更好的上课模式、方法，应尽快写在备课本上。

在为数不多的优秀思考中，也确 实有老师做到了课中思考跟课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正超过了 反思的效果。 6、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、正确使用设置 符号。 9、作业布置分量适中，注重双基，形式多样。 二、存在的难题 1、在本次教案检查中，绝大部分的学生都能做到先预习，后上课的要求。但 是某些教师的备课内容没有趣味性，不能引发学生反思，应该导致全体老师的重 视。 2、个别学生的备课过程更加简洁，拿来主义相当严重，教学活动无表现， 文字性表述偏少，且字迹不够工整。 3、部分学生的教案教学过程更加简洁，没有体现情景的营造，学生活动与 教师活动的详细操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。 4、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简洁，一句话、两 句话结束，反映出对反思的了解不深，教师自身的观念工作没做通。 三、改进措施 1、组织学生学习优秀的课堂设计。 2、加大检查的幅度，要提高抽查的数量。 3、检查时，对存在的难题进行“一对一”的交流。 4、必要时，对某些教师进行部分指导。 以上是我校本次业务检查的大体情况。教案反映一位教师的课堂态度，希望 大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。

也期望做的好的再次坚持下来，不 理想的应端正态度加以改进，真正把教好书的口号落到实处。作业、教案检查总结 我们在 4 月 24 日、4 月 25 日进行了为期两天的作业教案检查与展评。本次检查 与展评我们抱着客观、公正的心态，注重检查作业、教案的质量，依据我校制定 的相关规定进行的。 主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时看到 好的做法迅速推广，发现问题尽早纠正。因此，我在小结过程中期望每个学生都 能抱着学习的心态来听，这样有利于完善自己。下来，我就从三方面对本次活动 作下面总结： 一、优点： 1、全体学生作业、教案数量达标；能加强师生学习主体性和学生主导作用，注 重课堂教学情境设计、 合理安排内容， 不同的教学内容采用方式多样的备课方法， 较为突出的有：*** 2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚，较为突出的有：*** 3、教材基点把握精确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、 学生活动设计及设计动机。 4、合理使用信息技术手段，在备课备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。 5、教案注重教后修补 *** 6、新、老学生听课记录达标，记录认真，评析到位。

六年级复习案，能具体列 出知识点，备写密度大，体现全体教师高度负责的精神。 7、教案具有实用性和能操作性，重视对难点、重点的反复推敲，如**等。 8、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位，如*** 等老师。 9、作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业） ，如*** 等。 10、各教研组通报会通报到位，注重成效，为作业批改、教案备写指明方向。 二、不足： 1、个别学生教研过程简单，教学设计简略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质 量，更重要的是某些学生有错字、病句现象。 2、个别学生的课堂重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。 3、个别新校长教案只是教材内容的列举或者是教材内容的填充，未能展现教学 组织跟设计，就象是教材的翻版。 4、个别新学生的讲义记流水帐，如师说什么，生答什么。 5、个别学生课堂反思没有落到实处。 6、个别学生作业批改不完善，细节、步骤中的难题来纠正，一道大题只打一个 对号教案总结与反思怎么写，没有要求补错，鼓励性评语较少。 7、备课新授课多，极少见备训练课跟试卷讲评课。 8、个别学生欠认真、细心，如作业本学校名称写错等现象表明这一点。 9、教师对哪些是教案知之甚多，不能学习常规制度。

10、听课记录参加活动的解读认真，不参与的记录分析粗略。 11、照抄教案书籍现象严重。 12、作文批改不仔细，批注模棱两可。 三、努力的方向： 1、教研组长应重视对某些学生作业、教案进行部分指导，力争将作业批改、教 案备写纳入正规化。 2、教务处加强教案的质量管控，要求学生写实实在在的备课，要加强备教法和学法。 3、提倡广大学生备表格教案，要求学生对教案实行再回笼。 4、要求写实实在在的课堂心得，不要写空洞的理论，就课堂的得得失失。 总之，本次作业教案检查与展评比以前好得多，好的做法我们要扎实学习，发扬 广大，对于存在的难题要尽快缓解、不断完善。作业、教案的品质好坏直接关系 着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们需要不断地 总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提升教育教学品质。另外，在本次 活动中，通过全体学生的展评，我们才能取人之长、补己之短，达到互相学习， 共同提升的目的。教 案 检 查 总 结 为突出 “规范教学管理”主题，全面推进学校的教学工作完善，同时为进一步深 化学院的教学教学改革，本学期 9 月份和 10 月初连续两次将任课老师的教案进 行了较严谨、全面的检查。

现将详细状况总结如下： 1、总体检查状况良好，绝大多数老师可依照所任学科教材及所在学校实际， 认真推行教学计划、 安排教学进度， 课时教案突出“三维”目标， 渗透新课程理念， 以人为本，面向全体，积极提倡自主、合作、探究的教学方式，有一定的教学准 备，过程清晰。 2、大部分老师的课件内容完善、项目填写齐全、突出重难点等特点，还表现了 学习方法、课后训练具备实效性，学习方式多样性的特征。 3、多数学生按照教学对象跟培训项目的不同、科学设计教案、根据不同年龄、 不同层次的学生，采取不同的内容跟进度。 4、教学反思有一定的量，提倡学生课后如看到有更好的上课模式、方法，应及 时写在备课本上，补起来或修改好，使这次备课更加完美。在为数不多的优秀反 思中，也确实有教师做到了课中思考跟课后反思，并有针对性地进行了在设计， 真正超过了反思的效果。 两次检查对比情况： 1、在课堂流程的设计中教学方法有所改进，教学方法灵活多样，教学模式有所 提升； 2、在教学步骤的设计中，更多地表现了现代化教学方法的利用，体现了学科特 点； 3、习题与作业设计有梯度，学生实践活动有所增加； 4、板书设计有新意，做到了言简意明； 5、集体备课，个性化设计表现了自己的教学风格跟课堂特色，符合教材实际。

存在的弊端 1、个别学生的文字书写不完善，还必须再次增强基本功训练，做到时时书写规 范字。 2、教学步骤设计时要结合教学内容渗透思想教育等。 3、教师要创造性的使用教材和理解教材，积极研发课程资源，灵活采用多种教 学思路，引导学员在实践中学会学习。 4、教学设计时感情、态度、价值观的教育需要加强磨炼、感染潜移默化，把这种内容贯穿于日常的教学过程之中。 5、个别教师的课件内容没有趣味性，不能引发学生反思，应该导致全体老师的 重视，再有部分学生的备课教学过程更加简洁，没有体现情景的营造，不利于实 际教学的操作。 6、个别学生的课堂反思写的浅显，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优 点跟存在的不足， 没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起至反思 ——调整——改进的作用。 改进措施 1、组织学生学习优秀的课堂设计。 2、教研组要加强课堂研讨的力度，教务处要提高抽查的数量。 3、必要时，对某些教师进行部分指导。 4、检查时，对存在的难题进行“一对一”的交流。 以上是我校这两次教案检查的大体情况。教案反映一位教师的课堂态度，希望大 家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。也期望做的好的再次坚持下来，不理 想的应端正态度加以改进，真正把教好书的口号落到实处。