集体备课的基本规定和基本步骤_学习小结_总结/汇报_实用文档

集体备课的基本规定和基本步骤集体备课的基本规定一、担任中心发言的校长（主备人），要提早写好讲稿备课方式怎么写，打印发放教学设计、教 学案，参加学生人手一份。 二、主备人的发言一般包含下面内容： 1.教材简析：含教材内容.特点.教学目标.重难点.教具准备.课时安排等。 2.教学模式：实施本个别内容教学的理论根据。 3.教学方法设计：实施教学的总体教学方法。 4.教学环节安排：包括课堂过程的层次，教法的分解，重难点的突破措施，学法指 导与教师自主研究.协作学习等方式过程设计，教学情境的营造，电教手段的利用时机 和过程及其他教具的展现使用等。 5.教学过程中或许出现的难题及对策。 6.板书设计及意图效果。 7.作业、检测。 8.备课中存在的问题.需要请其他同学帮助的地方等。 三、其余学生也应事先熟悉教材和内容，思路清晰，教法学法明确，教学环节安 排心中有数。要说出自己对教学目标的掌握.教学重难点的确认以及突破分析的方式， 写出自己对教学内容的理解.精彩片段的课堂设计及自己的教学模式，拟写备课中看到 的值得讨论的疑问.内容，或者是自己的疑惑.需要询问的疑问等，并做好发言准备。 四.集体备课活动设主持人一名，负责主持活动的进程；设记录人一名，负责记录 活动过程.主要内容。

主持人和记录人均需参加演讲.讨论。集体备课的基本步骤第一、主持人交代本次集体备课活动的内容跟要求。 第二、主备人陈述教学设计。1陈述的基本排序为：解读教材（含目标设计跟重难点的确认）——阐述教学设计 理念——简述教学流程，凸现设计亮点——阐述突破重难点的方式——教学过程中可 能发生的难题及对策——板书设计及意图效果——作业、检测——需要向其它同学请 教的问题等。-----模拟讲课 陈述时，侧重讲重难点及其突破方式.说自己教学环节设计以及做法。 主备人陈述时，其他学生看印发的主备人的教案设计，结合自己的探讨，适时圈 画。 第三.备课组集体研讨。 1、 讲－－其他学生详细陈述教学设计.观点跟做法， 特别是不同于别人的看法跟做 法； 2、评－－对主备人和其它教师的设计.观点进行客观的.中肯的评判，一般选取两 三位老师，分别强调其课堂设计中的“亮点”.值得借鉴的地方或者值得探讨的环节. 内容；对“评”环节有异议的地方与其它老师展开争论，讨论的过程要表现互动.生成 的特征。 3、议－－展示应该向其它老师询问的疑问备课方式怎么写，与其它老师展开争论；展示值得商榷 的内容.问题等，与其它老师展开探讨；展示希望受到的帮助等。

评与议是最为重要的环节，必须展现“互动与生成”，有精彩的探讨.交流，发言 时不拘顺序，可以多次发言，甚至是有礼貌的插话。 这个过程主要围绕教学重难点及教学方法进行研讨，也能结合学生状况，提出教 学设计的优化措施。发言时规定言简意赅，重点突出.客观评判，要规避每个人都将自 己的教学设计从头到尾说一遍。要强调自己的弊端，表明自己的看法。另外，主持人 必须有问题引领，对学生强调的难题当场研究，逐一解决。教师在初备的教学设计上 要作好研讨记录，为设计个案提供第一手资料。 第四、主持人作结：把你们的看法.意见归纳出来，提供帮主备人和其它学生改进 教学设计。 第五、主持人总结并布置下次集体备课的时间.地点.内容。 其他学生按照集体备课情况进行二次备课，写在备课本上，教学案使用电子稿。2