小班音乐活动《小手拍拍》教案

小班音乐活动《小手拍拍》教案范文（精选3篇）

作为一位优秀的人民学生，时常必须编写讲义，教案有助于学生理解并把握系统的常识。那要如何写好教案呢？下面是小编整理的小班音乐活动《小手拍拍》教案范文（精选3篇），仅供参考，希望还能帮助到你们。

小班音乐活动《小手拍拍》教案1

活动目标：

1、培养儿童积极参加活动的兴趣，激发幼儿自己的事情自己做的梦想。

2、发展幼儿的语言表达能力跟动手能力。

3、引导幼儿认识手，知道用手可做许多事情。教幼儿初步保护手的方式。

活动准备：

《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料。

活动分析：

三到四岁的小孩是自我感知、自我观念初步构建的时间，孩子们对自己的身体也越来越感兴趣，于是造成了本次活动：《能干的小手》，重点鼓励幼儿认识手，知道手可做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的梦想。活动中学生利用讲解法、游戏法、操作法等方式，结合幼儿的年龄特点将儿童感兴趣的游戏贯穿其中巩固幼儿对手的了解，加深对自己的了解，形成初步的自我保护观念。

活动过程：

一、 导入：

听音乐和幼儿做小手爬的游戏，引出小手的内容。

二、 展开：

1、和幼儿一起说手、按顺序认识手。

2、和幼儿一起认识手指头(大拇指、食指、中指、无名指、小指)，知道他们的名字。

3、和幼儿一起做手指游戏，看谁戴的既对又快。

4、和儿童一起认识手指甲，教育其讲卫生。

5、和幼儿一起认识手心、手背;做手心手背游戏。

6、和幼儿讨论手的作用。

7、教育儿童手的作用大要保护好手。

8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。

三、 延伸活动：带幼儿到互外做手影游戏，自然结束。

小班音乐活动《小手拍拍》教案2

一、 活动目标

1. 认知目标：巩固了解五官的名称跟位置；

2. 动作技能目标：能够准确地跟随音乐用左手指出正确的五官位置，能够跟同伴一起游戏；

3. 情感目标：喜欢参与音乐游戏，培养儿童舞蹈的兴趣。

二、 活动准备

1. 经验准备：日常生活中玩过手臂游戏；知道五官的位置跟名称；

2. 物质准备：《小手拍拍》的音乐；五官的照片。

三、活动过程

1、 活动导入

谈话导入：老师询问：小朋友们知不知道我们的身上都有哪些器官啊？（小朋友回答）老师：对的，我们的.脸上有耳朵、鼻子、嘴巴。还有什么呢？……对的，旁边也有耳朵。这些统称为五官，下面我们一起来听一首好听的曲子，看看上面是如何找我们的五官的吧。

2、 基本活动：

1） 教师首先为小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且边唱边配合双手动作，分别指出眼睛、鼻子、嘴巴在那里。让幼儿初步展现歌曲的内容，以及手指游戏的相应动作。

2） 教师将歌词分句，有节奏的朗读，一句一句的为幼儿演示，同时使幼儿跟着同学一句一句的朗读，同时配合双手动作指向歌词中相关的器官。

3） 幼儿熟悉歌词后幼儿音乐教案怎么写，教师鼓励儿童演唱。可以采用多种方式教幼儿：一句一句跟着教听；教师唱前一句，幼儿跟着唱后一句等方式。

4） 幼儿熟悉歌曲后，开始游戏。教师请一位幼儿合作游戏。教师唱前一句“…..眼睛在那里？用双手出来。”，幼儿接后一句“眼睛在这里”，同时用双手出来。唱完一遍后可以互换角色在玩一遍。

5） 教师随机抽取两个小朋友进行对唱游戏，同时教师指示相应的器官的图片，唱出疑问的幼儿就要问相应器官。然后，教师提问：小朋友们知道我们身上还有什么其他的器官吗？也可以说出来，然后放在歌词底下唱起来。（小朋友纷纷发表自己的答案同时还要听起来）小朋友们真的好厉害，那么以下小朋友们就自己去寻求伙伴一起玩游戏好不好。

3、 活动结束：今天我们学会了一首非常好看的童谣，小朋友们还告诉同学很多我们全身器官的名字，，那么我们在来一起唱一遍好不好。（在你们的歌神中结束活动）

四、 活动延伸

小朋友们今天都体现的非常好，回去以后我们用歌声告诉爸爸妈妈我们的五官都在那里好不好？

小班音乐活动《小手拍拍》教案3

活动目标：

1、初步学习拍皮球，知道拍球时头部要上下动起来。

2、在拍球的过程中，感受手的力量跟球的关系，锻炼手眼协调能力。

3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。

活动准备：

每个幼儿一个皮球，场地上有一个大方块。《小手拍拍》音乐磁带一盘。

活动过程：

一、游戏：小手拍拍

教师：我们的小手可以做什么事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等诸多动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边听边做动作）

二、初步学习拍球。

——教师讲解并示范拍球的方式：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时头部要上下动起来，一下一下地拍。

——幼儿徒手跟着老师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。

三、幼儿集体练习拍皮球。

——教师：每个小朋友自己找空地方训练拍皮球。教师巡回指导。

——个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上走路，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍稍往前伸直，眼睛要看好球，球到那里幼儿音乐教案怎么写，人要和到那里，拍球时手指要动起来。

四、幼儿再次集体训练，教师巡回知道。

五、游戏：看谁拍的多。

——教师：我们来比一比谁拍的多，预备——开始。（鼓励幼儿不断的拍）

——评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。

六、放松活动：山上有个木头人。

引导幼儿边念儿歌边演奏游戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并维持全身不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。游戏能连续多遍。

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