作文课教案怎么写 一等奖教学设计

教学目标：

1、从兴趣出发，培养教师的观察力，养成观察好习惯。

2、学会捕捉精彩镜头，并利用想像把所见、所听、所想写进自己的文章中。

3、从片段描写入手，把短片描写写具体。

教学重点：1调动所有感官进行观察。

2理解游戏的道理，有所感悟。

教学难点：运用观察理解把文章写具体。有一定的深度。

教学过程：

一、激发兴趣，导入游戏。

同学们，今天很高兴能跟你们在一起上课，可能是听课的同学很多了，我看到你们有些拘束，紧张，那放松一下，我们先来做个游戏好吗？

二、游戏活动

1、做游戏其实应有游戏规则作文怎么写教案，大家一定要注意听同学说的游戏规则哟！请听清要求，并记在心里。（板书：听）

我们做的游戏名称就叫“画方圆”，请你们同时用一手画方、一手画圆。

2、请一名教师上台来进行游戏舞台。大家应留意看清他在游戏的过程中的动作、表情与神态。（板书：看）大家应仔细观察。（如果完成，老师就可以鼓励教师发现他的难题，没按规定同时画）

请人简单说说你观察到该名同事游戏的细节。

3、他没有成功，在坐的有没有不服气，想挑战的啊？？请男女生各一名上台来进行游戏比赛，看谁画的好作文怎么写教案，表现好的也有奖励哟。你们看也应仔细的看，注意观察两位参赛选手比赛全过程。

5、师巡视，注意观察学生的状况，可以使学生同座比赛，画完了可以互相交换作品。

在游戏过程中，教师可以做适度的评价。

三、游戏中我看见你们都很高兴，但也不免有些沮丧和无奈。是不是？生答。

1、大家都十分拼命，想把自己的方圆画好，但是你们有没有细致的反思自己为什么没能很高地完成游戏的要求呢？

大家认真看看自己的画画作品，这是哪个因素？这既表明了哪些道理呢？（板书：思）

2、请学生提问：（注：学生可能会有许多的答案，老师不能要求一致化，说出一定的道理就行，比如：一心不能二用等）

大家说得都非常好，看来大家都是喜欢开动脑筋的精明孩子。为什么我不把我们说的用写作的方式写出来呢？（游戏作文）

3、今天的游戏活动，每个人看的视角不同，那么每人写的视角也就不同，首先请同学们考虑给写作命个哪些题目好呢？

四、作文题目下来，那么如何围绕自己的主题来“构思”写作文呢？（板书：构）

1、这就必须大家理清自己作文的想法：首先要明确作文的主题，再合理进行选材，确定文章结构先写哪些再写什么、分清主次，抓住侧重点进行具体的表述。

3、请学生说说自己选取的内容，打算如何写。

可以抓住一个场面；可抓人物动作、语言、神态、表情；可以抓自己心理变化；可以抓游戏给你的体会。（师注意点拨）

五、心动不如行动，有这么多想说的，赶快用自己的神笔把你想说的写起来，画出来吧。大家在写的过程中只应该抓他们感兴趣的短片来写，写出简短的体会。

（板书：写）

1、可以写提纲，可以写一个场面，还可以写心理的变化等。

2、教师巡视指导。（注意看学生的写作情况，记下典型的不同类型学生）

六、刚才我看了同学们写的状况，同学们都更仔细，而且我感到大家也没有原来如此怕作文了，下面大家把自己的写作读帮自己唱，读给同座同事听吧！（板书：读）

我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章，其余的朋友注意听，提出自己的修改意见。

指名朗读自己的习作。（师听教师作文情况，及时予以评价和指导）

你的看法更大胆，很有新意，说明你很喜欢动脑筋。

你说得如此好，如果你今天不举手，你不是就丧失了一次较好展现自己的机会了吗？

说得不错，能按照游戏写出自己的心理体验。

七、同学们写了片段，但是不够完善，还必须设置，下节课我们再次把不合理、不准确的地方进行更改再誊写。

小结：今天的写作课上我看见了同学们童贞的微笑，大家在游戏作文的过程中感受到了真谛。其实作文也没有大家想像的这么难，只要我们谨记观察、勤于反思，把自己听到的、看见的、想到的进行合理的整理，把自己想说的话写下来就行了。

只要我们尽力，坚持，我想你们也就会喜欢上作文的。

板书设计：

游 戏 作 文

画 方 圆

听 看 玩 思 写 读