学前班拼音教案大全集，学前班上册拼音教案

学前班上册拼音教案

汉语拼音1 a o e教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会a o e三个单音节，认清形，读准音。3、认识声调符号，在学生指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。教学重点：a o e的读音跟音位带调读。教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2课时 第 一 课时课时目标：知道学拼音的差别，学会单音节a，认识声调符号，在教授的指导下学读四声。教学过程：（一）谈话揭题。小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的好处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。我们一起来学首童谣：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母a 。1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。3、教师示范发音，学生唱音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。4、发音技巧：发音时眼睛张大学前班拼音全集表格教案怎么写，唇形自然，声音响亮。

教顺口溜：张大嘴巴，a a a。5、看投影片记字形。覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的颜色像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸庞，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。” （三）教学a的四声。1、单韵母a的身上常有四顶不同的衣服。（出示）它们戴上不同的衣服，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们按照符号读韵母。2、ā戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生朗读。）á戴上了第二顶从左下至右上的帽子，就是第二声。读的时侯就像有人问你话学前班拼音全集表格教案怎么写，没唱清时，你会问：“á，你在说哪个？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音既不同了，由高至低再到高，形状象个钩。（教师发音，学生朗读。）à戴上了第四顶帽子，从左上至右下的帽子，就是第四声。我们读时声音应从高至低，就像惊叹：“à，你来了！”3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 （四）指导看书，读书。1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开书本，找到汉语拼音第一课。

）2、边看图边读课本。集体反复练读2-3遍，再指名读。 （五）学写单韵母a。1、认识四线格。我们学会了a的发音跟四声，还要学会写a。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就似乎是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的之后要遇到上下线，而且应一笔写成。2、教师范写，学生书空。教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头跟嘴，连起来再写一笔竖弯，像条辫子，最后向两侧稍弯一点儿，不要太长。3、学生上黑板试写a，讲评。 （六）巩固训练。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音跟声调；接着我们读了课本；最后还学习了在四线格中恰当书写a。这样分四步，我们就把这种内容都学会了。 （七）课堂练习与作业。1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。2、在四线格中正确地描写a。 第 二 课时课时目标：学会o e两个单韵母，在学生指导下正确认读带调的3个单韵母。教学过程：（一）复习检查。1、用卡片认读a，说说你是如何记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。）2、用卡片出示四声符号，说说他们各是第几声。3、用卡片认读带调韵母a。

（二）教学单韵母o及其四声。1、出示投影片：说说图上画着哪些？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。2、发音技巧：发音时脸张得比a小些，上下嘴唇收拢成半圆，气从嘴巴自然溢出，声音清脆。顺口溜：圆圆脸蛋o o o。3、教师范读，领读，看口形。4、练习o的四声，在语言环境中学习。ō 公鸡喔喔啼。ó 原来是这种。ǒ 现在我懂了。ò 真是太奇怪！5、指导o的描写以及书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后再次往上写，与起笔处相接。 （三）教学单韵母e以及四声。1、出示投影片：说说图上有哪些？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e2、半扶半放，用学o的方法学e以及四声。（1）发音技巧：发音时眼睛向左边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。（2）跟同学读时应留意什么？（仔细看口形）范读、领读。（3）练习e的四声。单音节ē ē ē。大白鹅é é é。真恶心ě ě ě。肚子饿è è è。 （4）指导e的书写。一笔写成，从上面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。（四）复习巩固。1、用卡片打乱顺序读a o e。2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：á è ǒ é à------3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。

像个圆圈是哪个韵母？白鹅倒影是哪个韵母？ （五）课堂作业。认真描写o e。 （六）布置回家作业。打乱顺序读a o e的四声。 板书设计： 课后小结： 2 i u ü y w yi wu yu课时目标：1、学会i u ü三个单音节，能读准字音，认清字形。2、学会正确读i u ü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。3、学会声母y w和整体认读声母yi、wu、yu， 读准音，记清形，会照样子抄写。4、学会声母y w与单韵母的声母。5、会正确读出yi、wu、yu的四声。教学重点：i u ü y w及yi、wu、yü的读音跟韵母带调读。教学难点：读准i u ü的第二声和第三声。课前准备：字母卡片：i u ü y w的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）教学时间：3课时 第 一 课时课时目标：1、学会i u ü三个单韵母，能认清字形，读准音。2、学会正确认读i u ü的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。教学过程：（一）复习检查，导入新课。1、卡片复习单韵母a o e及其两者的四声。2、教师揭题：今天，我们再次学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i u ü，希望每位小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

（二）教学单韵母i。1、观察说话。看图说话：图上画着哪个？（图上画了一件衣服。）（要求：说一句完整的话，用准量词。）2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单音节i的读音相似。3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时舌头怎么样？（上下嘴唇对齐。）顺口溜：牙齿对齐i i i。（齐读—开火车）4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁将要找到了？5、教学i的四声。（1）i和a o e一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后跟以前有哪些不同？（出示：ī í ǐ ì）—i上的圆点不写。—是啊，戴上帽子把小格子遮住了，所以i上标调去掉点。（2）分组训练四声。教师范读：ī 这件大衣真好看！í 咦！我的铅笔在那里？ǐ拿把桌子您请坐。ì 你的含义我明白。6、练习i的书写。教师范写i，要求教师观察i的书写笔顺。（先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。（三）教学单韵母u。1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。 2、示范发音，让学生唱音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。

顺口溜：嘴巴突出u u u（领读，集体读，指名学生读。）3、记字形：图上什么地方像u字？（这只鸟窝像u形。）还象什么？（像只茶杯u u u）4、教学u的四声。出示：ū ú ǔ ùū 第一顶帽子平平的，谁会念？ū ū ū 火车呜呜叫。ú 第二顶帽子上山坡，谁会念？ú ú ú 没有就是“无”。ǔ 第三顶帽子转个弯，谁会念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五。ù 第四顶帽子下山坡，谁会念？ù ù ù 我们爱公物。5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。

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我的孩子是学前班学了点简单的拼音，不会拼啊，去咨询一年级老师，说最好上学前把拼音学好。所以学前快结束了才着急学拼音的，在同学推荐下来淘宝网买了套 好学拼音 ，终于学得很好了。《好学拼音》最大的好处就是知道如何教父母，知道什么需要使小孩学会，感觉《好学拼音》很适合教父母的，学前班应该也很有用的，你可以去了解。

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