公开课评课记录、教师讲课记录_教学反思/汇报_教学研究_教育专区

公开课评课记录、教师讲课记录上课学生 蒋贤娟 评课教师 1、武农 1、课上得很高，整个上课的环节更明白。新课的导入、教学 的过程都有。 2、是一节总结复习课。 3、对新课的讲解也非常明白。2、周峰1、作为一名新校长的教态很自然，综合能力较差 2、比较成功。3、何仁娟1、整节课的课堂设计非常完整，讲解清楚。 2、作为一名新教师十分不错。 3、课堂内容可以再调整一些这种会更好。4、邬明芳1、作为一名新教师，是不错的。 2、前一节课的内容，把课堂重点应当置于异同点与换算上。 3、小结应该上升至一定高度，与学生之间的互动也不错。 4、可以把上面的作业题搬到课堂上来。5、邬校1、是非常顺利的，在教学一线的时间如此短，很不错。2、从企业到课堂，讲一些新的知识是非常好，联系非常密切。 3、前紧后松的上课结构安排得不是很好。 4、课堂的重点讲解不太突出，练习题可以提高。 5、13 种词汇，课堂内容有些多，但是成为一节总结复习课是 可以接受的。6、周峰1、挂图不太大，可以使学生参加来画。 2、语速有点快。 3、人晃动较多（从仪表仪态来讲） 。 4、引进企业的信息很好。教师公开课评课意见记录上课学生 王平叶 评课教师 1、何仁娟 1、整体上课的环节，把握的抑或不错的。

2、在对每一个方法总结的之后需要有小结的板书。 3、三种方式里更难的是哪一点？没有体现，应该应有重点难 点之分。 4、在对学习做教学训练的之后，可以以小组合作的方法进行 练习，做完之后使小组长快速的检查正确率，然后每位小组之间相互进行评比。 （1）便于了解学生的把握程度 （2）能够激发学生的上课积极性 （3）效果会更好 5、在小结的之后，也需要有板书。 最后，我觉得作为一节公开课，这样的方式是不对的，应该 有所创新，既然是复习课，可以以实例、实际的作业模式来进行上课（1）案子最好（2）会非常有创意，在这方面未来需要探讨、 调整我们现有的课堂教学模式。 6、课前的打算不够充分。 2、李老师 1、新课的导入比较好。 2、师生之间互动较好，能结合事例较好。 不足之处：作为一节公开课，在语言上的组织有些平淡，不 够清晰，对常识的讲解比较透彻。 3、王海娜 1、一堂比较真心的课。 2、作为一节复习课来讲，内容偏多，可以把主动权交给学生 效果会更好。 3、对学生的指导，要留意细节。 4、邬老师1、 对教师的练习不能用红笔， 这个应该用实例的方式来缓解。 2、对教态的改正很有必要。5、张显明1、对王老师的教态需要纠正 2、对常识的讲解还是非常浅显的3、对教案的设计必须进行微调，要非常留意细节的设计 对各类目标的纠正，平常的习惯 4、教学难点与教学内容无法区别 5、课堂教学的训练 6、马国方 1、德育目标：实在、严谨、仔细。

2、课堂的密度应注意。 3、上课的教态：语调、语速的把握。教师公开课评课意见记录上课学生 陈玉红 评课教师 1、何仁娟 1、整节课根据普通上课的流程，从工艺课的视角来讲是没有 什么特点。 2、基本的讲解都非常恰当 缺点与建议： （1）应该改成一节理论课。 （2）把工艺步骤这块内容改成理论讲解。 （3）每一个步骤都必须有详细的实物展现，并进行讲解，这 样非常直观明了。 （4）讲到有错误制作的地方需要有这种的展示，正品与次品 的差别。中间有一个环节是有的，但是自己没有意识到。重点与难点应该分开设定，因为对一节课来说：重点讲解清 楚，难点是突破，用什么样的教学方法进行突破，使难点得到解 决。 3、板书设计：不是这种表示的，而是黑板上，理论与挂图之 间的位置放置 4、教案书写不完善，具体的教学过程没有写下来。2、杜亚盈1、对课题的难度，在操作方面教师本人的基本功比较认真 2、对学生来说，难度有点偏大，应该分解几步来讲3、周峰1、有很多意见都有一同的看法。 2、总体来讲一节课还是完整的。 3、教师本人的实际操作能力更强。4、谢一理论与实际操作有些分解，衔接不太好，在示范过程中，与 学生之间的交流不够，对一节课的重难点没有把握。

5、邬校重点：应该设置为平时西裤与九牧王口袋的差别之处 难点是修改。教师公开课评课意见记录上课学生 李虹 评课教师 1、何仁娟 1、整个课堂的教学环节没有把握好。 2、板书的设计没有。 3、在上课的之后，设计的动作与音乐不合拍。 4、在帮学生指导的过程中，动作的纠正与小结不到位。 5、课题的选取不能体现这一节课。 6、对教师的学情分析不够。7、对课堂的教学重、难点没有把握好。在整个讲解的过程中， 教学目的不明晰，对整个是新培训还是复习课课型不明确。 8、上课的语言表达很好，没有重复多余的话很好，但是有粗 话。最大的败笔是不知道一节课的整体环节。 9、设计音乐的目的，在本节课中起到什么作用，45 分钟一节 课是相当主要的，要好好把握。2、张老师1、教学设计：对于一节公共课应严格，若有出错要尽快纠正。 2、语言表现较好，教师本人的肢体语言。 3、对整个学生的外形必须有整体的设计，对每位学员的舞台 不到位，应该有相当到位的纠正。 4、对音乐的设计也应考量的多一些。3、谢一 够。1、按照教案，对重点不突出，安排的时间过长，作业复习不2、对学员的交流很好。 3、态度较好。4、邬老师1、教案设计的很好。

2、 教案与实践课程之间欠缺， 写的好多东西都没有实际做到。 3、对前 5 分钟的热身运动，还可以再完整些。 4、没有解决重点、难点。上课学生 评课教师 蒋贤娟 1、武农 1、课上得很高，整个上课的环节更明白。新课的导入、教学的过程 都有。 2、是一节总结复习课。 3、对新课的讲解也非常明白。 2、周峰 1、作为一名新校长的教态很自然，综合能力较差 2、比较顺利。 3、何仁娟1、整节课的课堂设计非常完整，讲解清楚。 2、作为一名新教师十分不错。 3、课堂内容可以再调整一些这种会更好。 4、邬明芳 1、作为一名新教师，是不错的。 2、前一节课的内容，把课堂重点应当置于异同点与换算上。 3、小结应该上升至一定高度，与学生之间的互动也不错。 4、可以把上面的作业题搬到课堂上来。 5、邬校 1、是非常顺利的，在教学一线的时间如此短，很不错。 2、从企业到课堂，讲一些新的知识是非常好，联系非常密切。 3、前紧后松的上课结构安排得不是很好。 4、课堂的重点讲解不太突出，练习题可以提高。 5、13 种词汇，课堂内容有些多，但是成为一节总结复习课是可以接 受的。 6、周峰 1、挂图不太大，可以使学生参与来画。

2、语速有点快。 3、人晃动较多（从仪表仪态来讲） 。 4、引进企业的信息很好。教师公开课评课意见记录 上课学生 评课教师 王平叶 1、何仁娟 1、整体上课的环节，把握的抑或不错的。 2、在对每一个方法总结的之后需要有小结的板书。 3、 三种方式里更难的是哪一点？没有体现， 应该应有重点难点之分。 4、在对学习做教学训练的之后，可以以小组合作的方法进行训练， 做完之后使小组长快速的检查正确率，然后每位小组之间相互进行评比。 （1）便于了解学生的把握程度 （2）能够激发学生的上课积极性 （3）效果会更好 5、在小结的之后，也需要有板书。 最后， 我觉得作为一节公开课， 这样的方式是不对的， 应该有所创新， 既然是复习课，可以以实例、实际的作业模式来进行上课（1）案子最好 （2）会非常有创意，在这方面未来需要探讨、调整我们现有的课堂教学 模式。 6、课前的打算不够充分。 2、李老师 1、新课的导入比较好。 2、师生之间互动较好，能结合事例较好。不足之处：作为一节公开课，在语言上的组织有些平淡，不够清晰，对常识的讲解比较透彻。 3、王海娜 1、一堂比较真心的课。 2、作为一节复习课来讲怎么写评课记录，内容偏多，可以把主动权交给学生效果会 更好。

3、对学生的指导，要留意细节。 4、邬老师 1、对教师的练习不能用红笔怎么写评课记录，这个应该用实例的方式来缓解。 2、对教态的改正很有必要。 5、张显明 1、对王老师的教态需要纠正 2、对常识的讲解还是非常透彻的 3、对教案的设计必须进行微调，要非常留意细节的设计 对各类目标的纠正，平常的习惯 4、教学难点与教学内容无法区别 5、课堂教学的训练 6、马国方 1、德育目标：实在、严谨、仔细。 2、课堂的密度应注意。 3、上课的教态：语调、语速的掌握。 教师公开课评课意见记录上课学生 评课教师 陈玉红 1、何仁娟 1、整节课根据普通上课的流程，从工艺课的视角来讲是没有什么缺 点。 2、基本的讲解都非常恰当 缺点与建议： （1）应该改成一节理论课。 （2）把工艺步骤这块内容改成理论讲解。 （3）每一个步骤都必须有详细的实物展现，并进行讲解，这样非常 直观明了。 （4） 讲到有错误制作的地方需要有这种的展示， 正品与次品的差别。 中间有一个环节是有的，但是自己没有意识到。 重点与难点应该分开设定，因为对一节课来说：重点讲解清楚，难点 是突破，用什么样的教学方法进行突破，使难点得到缓解。 3、板书设计：不是这种表示的，而是黑板上，理论与挂图之间的位 置摆放 4、教案书写不完善，具体的教学过程没有写下来。

2、杜亚盈 1、对课题的难度，在操作方面教师本人的基本功比较认真 2、对学生来说，难度有点偏大，应该分解几步来讲3、周峰 1、有很多意见都有一同的看法。 2、总体来讲一节课还是完整的。 3、教师本人的实际操作能力更强。 4、谢一 理论与实际操作有些分解，衔接不太好，在示范过程中，与学生之间 的交流不够，对一节课的重难点没有把握。 5、邬校 重点：应该设置为平时西裤与九牧王口袋的差别之处 难点是修改。教师公开课评课意见记录 上课学生 评课教师 李虹 1、何仁娟 1、整个课堂的教学环节没有把握好。 2、板书的设计没有。 3、在上课的之后，设计的动作与音乐不合拍。 4、在帮学生指导的过程中，动作的纠正与小结不到位。 5、课题的选取不能体现这一节课。6、对教师的学情分析不够。 7、对课堂的教学重、难点没有把握好。在整个讲解的过程中，教学 目的不明晰，对整个是新培训还是复习课课型不明确。 8、上课的语言表达很好，没有重复多余的话很好，但是有粗话。最 大的败笔是不知道一节课的整体环节。 9、设计音乐的目的，在本节课中起到什么作用，45 分钟一节课是非 常主要的，要好好把握。 2、张老师 1、教学设计：对于一节公共课应严格，若有出错要尽快纠正。

2、语言表现较好，教师本人的肢体语言。 3、 对整个学生的外形必须有整体的设计， 对每位学员的舞台不到位， 应该有相当到位的纠正。 4、对音乐的设计也应考量的多一些。 3、谢一 1、按照教案，对重点不突出，安排的时间过长，作业复习不够。 2、对学生的交流很好。 3、态度较好。 4、邬老师 1、教案设计的较好。 2、教案与实践课程之间欠缺，写的好多东西都没有实际做到。 3、对前 5 分钟的热身运动，还可以再完整些。 4、没有解决重点、难点。