幼儿园大班主题活动《欣赏散文诗》优秀教案

幼儿园大班主题活动《欣赏散文诗》优秀教案

一、活动目标。

使幼儿愿意参与文学诗不雅赏活动，体验作品的优好意境（活动重点）；初步进修文学作品中的拟人化表示方式，丰富词汇的应用，大年夜大年夜胆表达原本的设法主意和对天然的酷爱之情（活动难点）。

二、活动预备。

2、经验预备：幼儿已初步懂得秋天的时令变革特点以及给他们生活增添的影响。

二、活动过程。

1、物质预备：雨声灌音、钢琴曲《秋天的密语》、绘有插图的低廉甜头大年夜大年夜书《秋天的雨》（一段文字为一页）和合营浏览的背景音乐；

师长教师播放雨声的灌音，请幼儿猜想这是哪个声音，然后总结，导入活动主题——秋天的雨。

引子直言不讳，指向性明白。师长学生鼓励幼儿从已有经验出发大年夜大年夜胆想象、表达，并引发人们对下一活动环节的期待。

（二）整体不雅赏，初步感触感染。

师长教师播放钢琴曲《秋天的密语》并将其成为背景音乐富有情感地诵读一遍散文诗《秋天的雨》，提问：“这首散文诗的.标题是哪个？”“诗里都说了些什么？”“听了这首诗后你有哪些感触感染？”

（一）声音导入，激发兴趣。

（三）分页不雅赏，感知懂得。

1、师长学生请儿童集体浏览低廉甜头大年夜大年夜书的第l页，同时配以舒缓的背景音乐，引导儿童以视听结合的方法感触感染作品的优好意境，然后回答：“为什么说春天的雨是一把钥匙，打开了夏天的大年夜大年夜门？”请幼儿自由答复。在评论辩论的同时，师长学生赞助儿童懂得、丰富散文诗中的词汇“温柔”，然后总结：“本来秋雨过后大年夜大年夜天然形成了这些创新，就像一把钥匙开启了一扇门，让我们发现了众多新事物、新气候。”

2、师长学生带领儿童合营音乐浏览大年夜大年夜书的第2页，引导人们在充满色彩韵律变革的场景中感慨感染秋天的美，然后回答：“为什么说春天的雨有一盒花团锦簇的颜料呢？”“‘花团锦簇’是哪个意思？”“你可用‘花团锦簇’造个句吗？”请幼儿答复，然后总结：“秋天到了，植物的色彩变革很大年夜大年夜，似乎都换了一身新服装，秋天是一年中颜色最丰富的时令。”

3、师长学生带领儿童配乐浏览大年夜大年夜书的第3页幼儿园散文诗教案怎么写，提问：“为什么春天的雨有浓烈的味道呢？”“这味道是从那里来的？”“你还闻过哪些好闻的臭味？”请幼儿答复，然后总结：“秋天至了，各类生果、农作物都成熟了，披发出了诱人的喷喷鼻味。”

4、师长学生带领儿童配乐浏览大年夜大年夜书的第4页、第5页，提问：“秋天的雨真的有一只白色的小喇叭，给大年夜大年夜家带来一首丰产、快活的歌吗？”请幼儿答复，引导人们认知天然界的时令变革，感触感染丰产后他们欣喜的心态，并初步懂得拟人的文学表示方式。

（五）自立浏览幼儿园散文诗教案怎么写，拓展延长。

师长学生和幼儿合营浏览大年夜大年夜书，然后一路朗诵作品内容。师长学生回答：“你们更爱好散文诗里的哪一句话，为什么？”

师长教师将散文诗的内容奥妙地制造成具有插图的大年夜大年夜书，将文字内容转化成活泼形象的场景，使儿童调动多种感官，在作品不雅赏与生活经验之间搭建一座桥梁，寻求他们的相融共通，使哲学的虚拟性和生活的真实性有机结合，让幼儿收受接收、懂得并喜好。在浏览的时刻，师长学生还播放了背景音乐，意在创设优胜的氛围，让幼儿更好地不雅赏、感触感染散文诗的节拍跟韵律，培养人们优胜的浏览兴趣跟习惯。

（四）完全不雅赏，大年夜大年夜胆表达。

幼儿在倾听时，脑海中会出现出与生活心得有关的表象赞助懂得作品。师长学生鼓励儿童倾听散文诗，使它们张开想象的同党，创造性地建立新形象，为下一环节的推进做好预备。

师长教师将低廉甜头大年夜大年夜书《秋天的雨》投放在措辞区，请幼儿在区角活动中大幅摸索、交换。

一次传授教化活动的中止并不是幼儿措辞进修的终点，将浏览材料投放至区角中，能极大年夜大年夜地知足幼儿持续进修的欲望，进一步拓宽、晋升文学诗蕴含的教导价值。

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