小班拼音教案b

小班拼音教案b篇一：幼儿园大班拼音教案 -----认知拼音b教学目标 教学准备背景图片 拼音卡片若干 幼儿拼音教材 师：“小朋友，快乐广播站开始广播啦！有六个拼音宝宝高兴的走过来，你猜猜第一个是谁呀？ 嘴巴大大aaa 出示 嘴巴圆圆ooo 嘴巴扁扁 eee 衣服衣服 iii 一只乌鸦 uuu 一条小鱼 vvv 他们都 是单韵母） 教师小结：六个韵母宝宝已经跟你们见面啦，小朋友们说的都更棒。还有一个拼音宝宝要跟你们做游戏。它淘气的藏在同学的 儿歌里，请你仔细听把它下来。 设置情景拼音教案怎么写，波波儿歌，感知b读准音认清形。 请幼儿看老师嘴型练习正确读音 的童谣有个男孩叫波波 师：“你找到藏在儿歌中的b了吗？”（可以请多个幼儿说一说） 师：“小朋友已经找到拼音b了，老师要考考你的记忆力。现在 老师说儿歌请小朋友遇 发音的地方贴上b卡片） 教师小结：“刚才小朋友认真的说出了b的音，现在呢，请你用 大眼睛看一看b 长的像什么？” （1）师：“小朋友都找到了b，那你认为 字bbb这是哪个？半圆 他在竖线的那里右下圆形bbb 在拼音b请小朋友闯关，第一关请你在同学的题纸上找到b”（出 这么难的游戏你都顺利闯过了，下面我们应进行更难的第三关啦！请你从凳子上的筐里掏出一张卡片，拿到 的小朋友到后面来。

（请几个认为拿b 幼儿到后面来。咱们一起看一看他们拿的一 通过训练书写b注意幼儿坐姿与握笔姿势 师：“小朋友和b做了很多游戏，你想不想写b 呢？下面老师要 讲解b 的写法。” 书写笔顺 先写一竖 后写半圆 书写位置在拼音本上格的一半起笔写一竖然后依然到中格的 下线停，然后在中格竖线的左边写一半圆要求上压线下压线。 请小朋友伸出的你左手拇指，跟着同学写一写。第一笔是一竖第二笔是半圆。 小班拼音教案b篇二：小班汉语拼音教案 1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 教学难点：e的发音及a 教学时间：2课时 课时目标：知道学拼音的差别，学会单音节a，认识声调符号，在教授的指导下学读四声。 3、教师示范发音，学生唱音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 5、用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a （三）教学a的四声。 1、单韵母a的身上常有四顶不同的衣服。（出示）它们戴上不同 的围巾，读起来的声调也就不同了。 2、戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生朗读。） 戴上了第二顶从左下至右上的帽子，就是第二声。领读，模仿，轻读，读准。

（用手势助读。） ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音既不同了，由高至低再到高，形状象个钩。（教师发音，学生朗读。） 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开书本，找到汉语拼音第一课。） 2、边看图边读课本。集体反复练读2-3遍，再指名读。 （二）教学单韵母o及其四声。 1、出示投影片：说说图上画着哪些？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。 2、发音技巧：发音时脸张得比a小些，上下嘴唇收拢成锥形， 气从嘴巴自然溢出，声音响亮。 4、练习o的四声，在语言环境中学习。 公鸡喔喔啼。原来是这种。ǒ 现在我懂了。 真是太奇怪！ 5、指导o的描写以及书空：o 一笔写成，从右上起笔写成半圆 后再次往上写，与起笔处相接。 （三）教学单韵母e以及四声。 1、出示投影片：说说图上有哪些？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e 的方法学e以及四声。 （3）练习e的四声。 （4）指导e的书写。 wyiwu yu 的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小 圆点 和整体认读韵母yi、wu、yu，读准音，记清形，会照样子抄写。 5、会正确读出yi、wu、yu的四声。 教学时间：3课时 的带调韵母。

知道i上标声调时，上面的 小格子不写。 小班拼音教案b篇三：小学拼音教案-b-p-m-f 学会声母b和辅音ɑ拼成音节的方式。 学会带调拼读音节及b、p、m、f与单辅音构成的韵母。 认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的快乐。 游戏：同学们，老师带他们去海边垂钓好吗？钓着鱼的朋友要当小同学，将鱼背后的声母跟带调的单韵母带着你们读一读。（复 习声母y、w 和带调单韵母、、ǎ、） （一）学习拼音b的发音 2、指导教师用“听广播”练习唱歌，初步认知b的发音。 （二）学习拼音p的发音 2、指导教师用“泼水”练习唱歌，初步认知p的发音。 （三）体会b、p发音的不同 3、小结：b不送气，p 送气。 识记声母b、p的字音，指导书写 观察插图，四人小组探讨：如何记住b、p的字形。b、 观察交流b、p在拼音格的位置。 三、学习b、p与ɑ拼读的方式 看图小姑娘在干什么？（将b推向ɑ成为bɑ） 观察书上的四幅图，分别画着哪些？四人小组探讨，再将拼音跟音位拼成音节b－＝b拼音教案怎么写，b－＝b，b－ǎ＝bǎ，b－＝b。 学生会读的站起来读，读对的当小校长，上台指着黑板的挂图和 拼音教你们拼读。拼读一个音节组一个词。 练习拼读字音：p－＝p，p－＝p，p－ǎ＝pǎ，p－＝p，先以小组为单位练习拼读、组词，再进行大组交流。

听音拿卡片，分辨b、p的读音。 2、学习拼音f的发音。 3、识记声母m、f的字音，指导书写。 怎么记住m跟f的字形？细心的小朋友从图中看到了哪些？ 四人小组互相争论探讨。 观察m、f在拼音格中的位置。 声母m、f和辅音ɑ的音标的练习。 声母m跟f也想跟单韵母ɑ交个同学，你们想不想帮帮它 们？自己读一读m－ɑ＝mɑ，f－ɑ＝fɑ这两个音节，会读的朋友当 小同学教教你们。 游戏：请几个同学分别读m或f或者带调ɑ的卡片，一个 读音节，一个读带调韵母ɑ，全班同学读字音。 做“摘果子”游戏，摘一个果子读一个音节，用这个音组一个词或说一句话。 抄写m跟f两个声母，并家听。 声母b、p、m、f和带调单韵母o、i、u 的跟读练习 交朋友，我们一同来给它们作为好朋友，行吗？ 请老师自己读一读这些音节：b－i＝bi，p－i＝pi，m－i＝mi。并读出四个声调b、b、bǐ、b、p、p、pǐ、p、m、m 、mǐ、m，选其中一个音节组一个词或说一句话。 抄写b、p、m、f四个声母，并家听。 （选做题）把会认的字读帮爸爸妈妈听，并用这幅图编一个小故事说帮爸爸妈妈听。 p－o＝pom－o＝mo f－o＝fo p－i＝pim－i＝mi p－u＝pum－u＝mu f－u＝fu