教师证考试的初中美术讲义怎么写？

我们常说，外在表现是载体，然而，对于这些考生来说，却常会在外在体现上发生问题。首先，试讲时更加僵硬，表演痕迹过重。这样才会使考官认为你是在背一个稿子，应付考试教师教案怎么写，而没有真正将自己只是一名教师给师生上课。针对这种的难题，考生能在以前训练的时侯拉上三五好友以及家人充当学生，感受一下真正帮学员上课是哪个状态，跟学生互动要怎么表现。进而再去训练无生试讲，就会提高僵硬的情况。

其次，小动作过多。这个难题在各种面试中都很常见。但是，对于教资试讲来说，出现这种的弊端很容易减分。因为会使人觉得你打算的不充分或者不乐观。因此，一定要想办法改掉。对此，考生能将自己试讲的过程录出来，看一看自己在试讲时常发生的小动作，在上面训练的之后尽量避免。

第三，声音过大或过小，语调缓慢。声音跟语调的抓住对于试讲来说很关键，能表现你能否有同学范儿。声音太大，显得更故意。而声音很小又使人认为最没精神，更重要的是，过小的声音会使考官产生担忧，坐在后排的学生能够听的见?而曲调更加柔和不易引起听者的留意，更突显不出重点。因此，适中的嗓音和抑扬顿挫的声调是试讲必须应做到的。在以前，可用电脑对自己的试讲录音，并且反复的听一听，在这些地方必须重视。

第四，背对考官讲话。我们都明白，教资试讲是无生试讲。但是，我们要假定在座的考官是我们的教师，而无论是考官还是教师，背对其说话都是不妥的行为，也是众多考生容易忽视的地方。对此，可以在板书前帮学员布置相应的训练或小任务，这样的小举动也会帮考官留下好的印象。

说完外在，再来谈谈内在。虽然外在表现很重要，但是没有好的内在也有徒劳的。试讲中容易发生的难题主要有两个。

第一，重难点不突出。我们都明白，10分钟的试讲不是简单的讲10分钟的课，而是正常教学的一个缩影教师教案怎么写，需要全面且重点突显。而有的考生通常是走一个流程。认为即使教学四部曲走完就可以了。这样常常流于形式，而没有实质的重点。对此，平日练习时还要注意教案的掌握。要在写教案的之后就确立自己的重点是哪个，并且板书也应有提前的设计，这样才会导致走过程，而忘记自己的重点是哪个。

第二，知识点讲解不知道。对于高年级以及理科的一些科目，既要求做到生动形象，又要条理分明的讲清知识点是有一定难度的。此时，给你们的建议就是以讲清知识点为主，不贪多。毕竟讲清知识点更重要。

我们说，教资试讲就是要内外兼修，希望本文对试讲中常用疑问的汇总及面对策略对备考有所帮助，成功借助考试。

试讲题目会提早给，有20分钟的打算时间。