六年级下册数学《分数百分数的认识》教案

苏教版六年级下册数学《分数百分数的认识》教案范文

教学目标：

1．学生加深对分数跟百分数的了解教案课堂小结怎么写，进一步理解分数的基本性质及其分数与除法的关系，进一步掌握小数、分数跟百分数的相互改写，以及求百分数的方式。

2．学生经历知识整理和应用的过程，进一步认识分数、百分数相关常识之间的内在联系，提高观察非常、分析推断能力跟解决难题的素养，进一步发展数感。

3．学生进一步体会分数跟百分数在日常生活中的应用及其作用，增强数学应用观念；感受数学学习的真谛，树立学好数学的自信。

重点难点：

加深理解分数、百分数的`意义。分数、百分数在实际生活中的应用。

教学过程：

一、揭示课题

谈话：前几节课我们一起复习了整数和小数的相关常识，这节课我们要对分数跟百分数的相关常识进行整理和复习。

通过复习，要进一步了解分数跟百分数的涵义，体会他们之间的联系与差别，并可利用分数跟百分数的相关常识解决一些实际问题。

二、回顾整理

1．回顾讨论。

提问：你知道分数跟百分数的什么知识？请你们联系下面的疑问自己回顾整理，并且在小组里交流。

呈现下面四个问题

（1） 什么叫分数？什么叫百分数？

（2） 分数跟除法有哪些联系？请你举例说明。

（3） 分数的基本性质是哪个？你可用它来表明小数的性质吗？

（4） 小数、分数跟百分数怎样互相改写？

让学生围绕上面四个问题先独立构想，再在小组里探讨、交流。

2．组织交流，回答上面四个问题。

三、基本练习

1．做训练与实践第1题。

学生独立填写后指名口答，说明原因。

强调：分数是看平均分成多少份，表示这种的几分；小数是看表示的非常之几、百分之几、千分之几百分数是看这个数目占整体的百分之几。

2．做练习与实践第2题。

学生填写在书上，然后集体校对，让学生说说思考过程。

追问：第（2）题把一根绳子平均分成8段，为什么两次填写的结果不同？

3．做练习与实践第3题。学生独立填写。

集体交流，让学生说说是如何想的，说一说每个百分数表示的含义。

4．做训练与实践第5题。

学生先尝试填写，再集体交流。

提问：这两组数分别会越来越接近几？

指出：这两组数按规律可以无限地填进去，这样填写第一组数会越来越接近1，第二组数会越来越接近0.

四、应用练习

1．做练习与实践第6题。

学生读题教案课堂小结怎么写，理解题意，先独立估计。

提问：估计那块花圃种玫瑰的面积所占的百分比最大？说说理由。

指出：估计时，可以先想出相应的分数，再估计大小。

学生写出相应的百分数，并交流是如何想的，再跟估计的比一比。

2．做练习与实践第7、8题。

学生读题后独立解答，再集体交流。

提问：你可说说种子发芽率的详细意义吗？折扣表示哪些？发芽率和折扣各是如何求的？

3．做训练与实践第9题。

学生读题后，提问：你可按照所帮信息，在图中表示出李华家上个月的支出状况吗？先独立构想并在图中表示。

五、课堂总结

1．交流小结。

提问：这节课我们复习了这些内容？你有哪些收获或感受？

2．布置作业。

课堂作业：练习与实践第4题，第9题第（2）小题，第10题。

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