《小巴掌童话》阅读展示课教案.doc

课 题《小巴掌童话》展示课主备人李慧慧教学目标1、在阅读过的基础上可对故事中的人物生成一个印象。2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养教师的语言表达能力、想象能力；3、能将读过的小故事简单地讲给你们听。重、难点1、对故事中的人物有一个简单的印象生成。2、能将读过的小故事简单地讲给你们听。教学方法课时划分一课时教 学 过 程二次备课一、谈话激趣1、小朋友们，我们读过这些童话故事，你能说一说你喜欢的童话故事的名字吗？2、老师也偏爱读童话故事，下面老师带来一个童话《雨天的歌》。（老师优美地朗读，PPT出示）3、听了这个童话，你有什么样的体会？生：内容非常短。生：内容一段一段的。生：像诗一样。4、对呀，这个童话篇幅较短，像小诗一样，富有魅力，这就是我们今天在读的《小巴掌童话》。下面，我们一起走进这个童话王国看一看吧！二、活动激趣，走进童话。活动一：我是读书小能手在这个童话王国里，有许多向《雨天的歌》这样像诗一样优美的童话，老师既带来了一个，《秋天的独白是美丽的》，请你们先通过拼音自由读一读。我们班有很多的拼读高手，下面谁可声音响亮地为你们读一读这个优美的童话。（个别读）读得怎么样？谁还想用可爱的声音为你们带给美的享受？故事读完了，老师有一个疑问，什么是夏天的故事呢？（秋父亲讲的独白）活动二：我是富有想像的创作家每个孩子都是一个充满想像的小天使，今天我们就来开动脑筋，自己编编小故事。

《小巴掌童话》里，有一个这样的故事，《青蛙作家》，老师为你们带给了独白的开头。（老师读）这一天，青蛙先生能忙了，他每天窜门访户。他请老蛤蟆爷爷讲故事，他请螃蟹先生讲故事，他还请鹅大姐讲故事……青蛙太太说：“天啊，你唱故事上瘾了，这能如何好！”“不。”青蛙先生说，“完全不是这么回事！”青蛙先生到处请人讲故事，，青蛙太太以为他唱故事上瘾了，青蛙先生虽说不是这么回事，下面，请老师展开想象的翅膀，青蛙先生为什么要听这么多故事呢？小组探讨，师巡视，请个他人进行汇报。活动三：我是讲故事大王读故事讲童话故事的教案怎么写，看故事，我们能够讲故事。在《小巴掌童话》里有很多有趣的独白讲童话故事的教案怎么写，你还记得吗？老师为你们带给了目录，你可看到目录想一想，将你熟悉的独白讲给你们唱，我们说说谁是我们班的“讲故事大王”。（出示部分目录）小组内先试着讲一讲，准备好的就请举起你的小手。（个别上台讲故事）选出“讲故事大王”，表扬奖励。三、课堂小结同学们，童话故事为我们的童真增添了许多美丽的色调，让我们享受了这些乐趣。我们要多读书，读好书，希望你们现在再次阅读童话故事，在书海中遨游。板书设计《小巴掌童话》雨天的歌青蛙先生作业设计将读过的童话故事讲给同学或家人听。