教学后记，让你在思考中增加—— 写英文教学后记有感

《教育科学(全文版)》2017年 第09月 07 | 盛永根 苏州市吴中区甪直甫里中学教案后记怎么写，苏州 215127

摘要：教学后记教学过程中不可缺少的一个环节,是上课后对自己教学行为的自我剖析和反思。用笔记的方式记录下来教案后记怎么写，以便总结教学心得和不足。从而产生自己的教学风格。孔子说过：“吾日三省吾身”。这里的“省”是指回顾、反省、检查自己一日之内的所作所为，有无不足之处，以便纠正自己的行为。《学记》中还有“学之后之不足，教以后知困，知不足，然后可自反困，然后能自强也，故曰：教学相长。”我们现在所说撰写教学后记，就是指回想检查自己教过的课，写出教学探讨，找出不足，久而久之便可不断总结经验，提高教学水准和教学效果。从而产生自己独具的教学风格。

【分类】【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语

【关键词】 初中英语 教学后记

【出处】 《教育科学(全文版)》2017年 第09月 07 311-311页共1页

【收录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

[1]汪哲能.教学后记对提升教学技艺的作用阐述[J].黑龙江科学,2013,(11):154+156.[2]王寒星.英语老师怎样做好教学后记[J].新西部,2010,(05):198+192.

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