攀登数学阅读绘本教案_1

攀登数学阅读绘本教案_1精品文档 攀登数学阅读绘本教案 教学目标 1知识目标:?通过本课学习让学员认识绘本的概念 ?了解并把握制作中文绘本的流程 2情感态度价值观:通过观看英文绘本视频，了解中文绘本的品味之处，激发学生去发散思维，创作文学作品的兴趣。 教学重点: 引导学员初步酝酿创作主题 教学准备: 英文绘本一册《晚安，月亮》;多媒体课件。 设计模式: 针对青春期学生喜欢新颖教学方式的特征，我主张以绘本教学和游戏教学的相结合的方法进行教学。通过浅显生动形象有趣的方法来学会知识并无法在现实生活中得 以应用。 教学过程 一、自由对话导入:老师自我介绍。 师:Hello, boys and girls! Dou you what is picture books? 师:Here I have an English picture book. Please take it and have a look at it. 通过这个环节，让学生直观了解哪些是绘本，写在黑板上，引出主题,然后进行教学。 1 / 7 精品文档 二、主体教学 师:同学们，今天我们这节课有下面环节: 绘本的类型—著名绘本介绍—建立自已的团队—一些小建议。 四、结束教学，布置本节课后的任务:与你的队伍策划好主题，下周开始草稿。 攀登英语LevelB Unit3 How old are you?教案教学设计 一、教学内容:攀登英语一级BunitHow old are you ?I’m、、、、 语言知识:如cook soup chicken milk eggs fish等或者短语 ——How old are you ?I’m、、、、 语言技能:能使用词语——How old are you ?——I’m、、、、 二、教学目标 1知识目标:掌握单词如 cook soup chicken milk eggs fish等或者短语 ——How old are you ?——I’m、、、、 2、能力目标:能恰当使用How old are you ?询问年龄，并可作出提问，以及掌握有关食物的短语在生活的相关语境中进行自主的表达。 2 / 7 精品文档 3、情感目标:培养教师对英语

的连续性，敢于用英语表达询问年龄，快乐演唱曲目。 4、学习策略目标:培养教师积极主动参加学习跟大胆开口说英文的习惯 5、德育目标:让学员通过本课学习才能热爱生活跟学习。 三、 1、教学重点:掌握单词如cook soup chicken eggs 等或者短语——How old are you ?——I’m、、、、 2、教学难点:掌握单词如chicken eggs等或者短语How old are you ?——I’m、、、、在生活中进行自主的表达。 四、教学思路及教法、学法设计: 在课堂设计中，注重教学的有效性，将知识与素养、过程与技巧跟爱情态度与价值观三维目标相统一英文绘本教案怎么写，及时对学生的学习进行评判和鼓励;充分利用图片、表演等方法切实帮孩子们创设运用数学进行交际的情景。采用直观教学、情境教学、小比赛等方式，将话题、结构、功能及任务相结合，引导孩子们运用看、听、读、说的方式，在唱做、说唱、玩演、读练等活动中体会、体验、理解所学知识。教学以完成各个任务的方式，通过合作交流，相互推动的渠道，让学生3 / 7 精品文档 当课堂“主演”的角色，在合作大学得、习得语言，从而达到培养教师良好学习习惯跟利用英语进行交流能力的目的 五、教学时间:一课时 六、教具准备:攀登数学课堂光盘、单词卡片、小贴画、课件 七、教学过程与设计意图: Pre-class:老师带学员一起看黑板评价栏设计，让学生知道现在的黑板评价是为了小组之间的比赛，看谁的表现棒。 Part1:Warm up T: Good morning ,boys and girls! S: Good morning ,Miss Zheng ! T:How are you? S: Fine , thank you. and you? 1 T: I”m Fine too.Are you ready ?First , welcome our little teacher T1:let’s singing tegether ok ? S: ok! T1: please stand up perform 孩子们开始演出。如果S表现优秀，T能在黑板评价栏上帮每位组加花朵评价。 T1: Now ,it’s show t

ime～ 4 / 7 精品文档 First, Tiger group ,Who’d like to try? S: Let me try S1:Hello! How are you? S2:Fine , thank you. and you? S1: I”m Fine too. S1:Hi 、、、、This is my friend 、、、 S2:Nice to meet you S3: Nice to meet you too 表演较好的学生，T奖励贴纸，并在最终帮所在的组加花朵评价 Part Everyday English T: It’s time for the Everyday English T播放课堂学习DVD1—2次 T:Good job! who wants to be our little teacher?谁想当我们的小同学啊, T挑选1名学生:You ask ,we answer.让你们先问他，然后再问我) T:Now you ask me! 2 T: Now ,let’s practice in pairs . Who’d like to try? T以小组为单位叫学生上台演出，每一对学生舞蹈完5 / 7 精品文档 后，他们都要拿“how about us”问全班学生,让学员参加到评判中去针对舞台较好的学员，T奖励贴纸，并在最终帮所在的组加花朵评价 学生当小校长问答，开火车，最后同学之间做Pair work通过引导学员上台演出，培养教师的勇气，让人们充分发挥自己的舞台才能，同时超过运用语言的目的乐于模仿语言) PartCartoon English T: Now ,les t’ watch cartoon English T播放迪士尼动画一遍让学员观看并朗读 本课课堂设计思考: 1、本课评价栏设计独特，紧扣上课主题。 2、本课的主要词汇相对非常易于，所以小孩学上去不是很费劲。 3、这节课教学气氛非常活跃英文绘本教案怎么写，能够激发孩子们的热情。 4、但是这节课也存在一些不足之处，就是老师没有做到加强个人评价。 5、在之后的攀登英语课堂中还必须不断改进，多学习，多探讨，多总结。 3 6 / 7 精品文档 7 / 7