二年级上册语文教案-识字2树之歌｜人教部编版

《树之歌》教学设计 教学目标： 1.知识目标： （1）认识本课 15 个生字，会写"杨、松"等生字。 （2）通过看图和学儿歌，能了解 11 种树的颜色，了解这种树的特征。 （3) 以文带文，拓展阅读《十二月花名歌》。 2.能力目标： （1）指导写字，能注意合体字的部首“木”跟独体字在写法上的区分。（2）朗读并背诵课文中的童谣。进一步诠释“木”字旁的字与树木有关这一构字规律。学习偏旁归类识字的方式，提高识字能力。 （3）基础英语表达的练习：事物名称加特点。 3.情感目标： 通过学习懂得热爱自然，爱护环境，爱护花草树木。 教学重点： 认会 15 个生字，会写韵母，了解大多数形声字形旁表义、声旁表音的特征。 教学难点: 了解不同树的特征,口语表达训练，习得学习方法。 教学时间:1 课时 教学过程： 一、 创设情境，激趣： 1、视频导入：《我是一课树》 同学们，我们的新同学是？（生）一棵树（出示题目），看了视频，你认为树是我们的同学吗？说说理由（生答）树会为我们带来怎么的一首歌，让我们一起走进这首树听得歌。 板书：树之歌——齐读课题。 设计目的：从孩子的角度出发，用它们感兴趣的小动漫激发学习的快感，愉快走进《树之歌》。

二、整体认知，认识树木1.要求：用喜欢的方法自由朗读短文，读准音节，读通段落,把儿歌里的树 名画出来。（计时器 3 分钟） 2.时间到，这位朋友坐姿端正，看来已经做好了充分的打算。谁可把自己画下来的树名大声读起来？⑴指名大声读出书中：树木名称。⑵出示生字卡（去拼音树名），开火车认读，齐读。设计目的：利用字卡贯穿识字的一直，不但可以使小孩直观识字，还为中间的学习做了伏笔。 三、给小树挂名牌过渡：同学们，你们将要牢牢记住了树木的名称，让我们一起再来看看《树之歌》里还藏着什么知识。1、出示学习要求：再读儿歌，与同学的小伙伴对照课本中的图交流说一说每种树木的特征。2、树木王国游览：给小树挂名牌。A、一边挂名牌，一边大声说出缘由（书中的语言）B、针对不好辨识的树木，北方不常见，出示微课“聪聪带我认树木” 把 11 种树木一一对应找到。 3、过渡：你们能真棒！树木被他们的准确无误地找到了！再来看看这个句子，你可试着填一填吗？出示句子填空。4、小结：我们虽然认识了树木的名称识字教案怎么写，给树木挂了名牌，还用这种树木说了词语，这就是这首儿歌的主要内容！设计目的：生词重现，继续运用字卡，代入到童谣学习，并使孩子们在教学学校会活学活用，激发识字兴趣。

四、小树伴我写字过渡：这些树叶里还藏着本课要写的字，请同学们仔细观察，看看你有哪些发现！（引导学生自主发现：木字旁的字，左边是表示与树木有关的木字旁，右边是表示发音的字，这是形近字的构字规律。）出示“杨、松”笔顺，生跟着一起书空 a) 观察：怎样能够写漂亮？ b) 师板书范写（左窄右宽，左高右低） c) 学生写字，师巡视指导，提示：一看二写三对照。 d) 希沃展台，展示评价，提示：细观察，成为写字小能手。设计目的：由树名自然到与“树”有关的字词，形声字规律的备考巩固，写字教学的水到渠成。 五、多种形式读文，初识儿歌写法过渡：你们还了解哪些树的名字？（槐树、柳树、橡树——）树木都认识了，这首童谣里也有几个字是我们小小的障碍，如果这几个字大家了解了，那么我们接下来的学习就一点问题都没有了！ 1、出示识字游戏“小火车”，指名读，齐读，识记“疆”，交流识字原则。2、孩子们，你们真棒，是真正的“识字小能手”！下面我们把字词送回到课文中，再来大声读一读这首童谣吧！2.齐读课本。 思考：儿歌每句都更像，都是先写——树木（生），再写——特点（生）板书：树名+特点 3、真会观察，既然发现了这个特征，我们来这种的读读这首《树之歌》树名+特点 A、师生合作读。

B、男女生合作读。 C、拍手歌改编读：你拍一，我拍一，—— D、出示字卡：填空读（为背诵打基础） 4、回顾学习《树之歌》的技巧 课 件 出 示 ： 找 出 树 的 名 称 — — 给 树 贴 名 片 — — 发 现 树 木 的 特点用相同的方式学习《十二月花名歌》。 设计目的:循序渐进，引导学员认识《树之歌》儿歌写法特点，为以下的学习新知做铺垫。 六、学法迁移，学习《十二月花名歌》 1、自由读文，认会认字，读通句子。 2、齐读，指名找花名。 出示花名，指名读 3、再读儿歌 过渡：这么多得花各有各的特点，想不想去小花园里欣赏一番？ 出示“小花园”，欣赏品味花的美，文字的美，认识诸多花儿。 4、这首童谣与《树之歌》有差别，你看到了吗？指名说。 5、带着我们的看到，再读。师生合作读：月份+花名+特点。 设计目的：让学生从图文中认知语言的美丽，儿歌的特征，积累语言识字教案怎么写，拓 展阅读。 七、 仿写练习，续编儿歌 过渡：同学们，我们能不能也用那种方式说一说其他树木或树叶呢？ 1、出示柳树、桃树图。指名说。 2、试着在书中 19 页写一句。 3、展示读。 八、出示作业规定： 不仅树木可以写出这种的儿歌，花儿、动物、物品都可以写，我们去选择一种，试一试写有趣的儿歌吧！ 设计目的：老师提出写话规定并鼓励拓展，在累积语言的同时使学生了解身边有许多事物用儿歌的方式写一写。 树之歌 生字卡树名 + 特点