音乐课《数鸭子》教学设计

歌曲《数鸭子》教学设计课题名称 科 目 《数鸭子》 音乐 1 课时（40 分钟） 一、情感态度与价值观 引导师生聆听和演奏《数鸭子》 ，感受不同音乐要素表现的不 教学目标 同动物的表象及画面。 二、过程与技巧 1.从听入手，用轻快、自然的嗓音演唱曲目，尝试歌词创作并 从创造性音乐活动中受到愉悦的感受。 2. 通过律动“找朋友” ，感受音乐的活力，增强动作的协调可 力跟音乐表现力。 三、知识与技能 启发学员创编歌词，表现自己喜爱的小动物。 教 学 重 点、难点 教学准备 1.引导学生用自然的嗓音、活泼的心情演唱插曲。 2.感受不同音乐要素所体现的不同场景。 1、教师自制的多媒体课件。 2、上课环境为多媒体大屏幕环境。 《数鸭子》教学过程描述 （一）师生互动数鸭子舞蹈教案怎么写，律动导入 教 学活 动 1 1、听《找朋友》进学校，拉近师生距离。 师：小朋友们！你们真可爱！在这我既了解了那么多的同学。 （二）导入课题 教 学活 动 2 1、师：今天我们在上新课之前，老师出一个谜语大家来猜一 猜。 扁扁嘴巴大大脚， 身披一身金衣赏， 走起桥来两边摇。 年级 一年级教学时间生： · · · · · · 。 2、师：谁来学一学鸭子是如何叫的？ 生： · · · · · · 。

3、出示节奏，并有节奏的学鸭子叫。 （1）X 嘎 X XX 嘎 嘎嘎 X 嘎 X 嘎 (2)XX 嘎嘎 (4)XX 嘎嘎 XX 嘎嘎 XX 嘎嘎 X 0 嘎 X 0 嘎（3）XX XX XX 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 4、认识休止符： “0” 。5、师、你可用自己偏爱的动物叫声有节奏的来念一念吗？ 生： 小猫、小狗· · · · · · 。教 学活 动 3（三）学听歌曲《数鸭子》 1、导入。“今天这节课能真热闹呀，因为同学带来了一群鸭 子，那么有多少兔子呢？老师想让小朋友们帮同学数数，好吗？” 2、初听曲目《数鸭子》 。要求唱出很多小朋友是如何数的。 学生提问后集体学一学。 3、复唱歌曲。要求听出很多小朋友在哪里数鸭子以及歌中 唱了这些话。听后学生提问，然后出示儿歌集体学一学。 4、教师范唱，感受心情。 5、学生学听。 ①跟着节奏有情感地读歌词。 ②跟着同学逐句学听曲目。先和琴唱，后跟录音唱。 6、歌曲演出。由学生自由选择听还是用动作舞台。 不同要求的听，可使学生在无重复感的状况下熟悉歌曲。并 逐步培养良好的欣赏习惯。（四）创编歌词 教学活动 4 1、师： “你还喜欢哪个动物，能用几个动作模仿你喜欢的动 物吗？你能不能象数鸭子那样唱一唱。

” 2、分组创编。根据学员报上去的喜欢的动物，自由组合在所 贴的动物画前讨论怎样唱。 3、分组表演。 （只有部分学生喜欢的少数动物，也能集中在 一组，各唱各自喜欢的动物）唱后使学生互评和自评。 【让学员体会到创编的无限乐趣，在它们的脑海里逐渐产生 创新的观念。通过互评和自评，促进创作的热情跟体验合作的成 功感。 】 教学活动 5 （五）总结下课 1、小结。师： “今天，我们在农场里看到了许多小动物，小 朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和它们作为好朋友， 我们要保护小动物和它们作为好朋友。 ” 2、律动出学校。 对教师的成绩予以鼓励，为她们的再学习、再成就注入了活 力与温情。 播放《哦，十分钟》利用歌曲的铃声进行下课数鸭子舞蹈教案怎么写，让这首歌 伴随着学生走出学校。