八年级地理课堂反思

八年级地理课堂反思范文（精选6篇）

作为一名优秀的人民学生，课堂教学是我们的任务之一，对学到的课堂方法，我们可以记录在课堂反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编为你们整理的八年级地理课堂反思范文，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

反思初二整个的课堂过程及结果，有时会发现地理教学效果或目的与预期的设计有较大差异，课后细细分析一下，原因在于进行教学设计时忽略了对课堂设计的实践思考，因而也就无法让教学设计在实际应用时发挥出所设想的作用。因此，教师要切实反思教学设计与教学实践是否适合，及时发现实践过程中发生的偏差，不断探求教学目的、教学工具、教学方法等方面的弊端，积极改进，从而优化教学，有效地促进师生的学习。

一、立足学生学习局限，拓展知识面，激发学习兴趣

由于我校学员，信息来源单一，网络覆盖较好，多数学生缺少对政治的感性认识，因此提升教师对政治的学习兴趣就成了课堂中需要缓解的关键问题。为此，对学生进行了认识，充分知道学生的意图跟需求，在此基础上，最大限度利用实际条件展开教学：

我组织学生充分利用手中的地理图册，观看地图，又买了世界地图和中国行政地图，充分认识了学生的学习能力差异跟学员的学习兴趣，为下面的教学工作做了初步的打算。从教学效果来看，学生的学习兴趣也极大的激发出来。正式课堂阶段，我对于教材的单元设置，分为大的专题，如学习我国的气候特征，我国的地势地貌等等，充分利用央视频道的《天气预报》，根据高中教师的学习心理跟学习能力，选取和教材密切相关的片段整合，进行专题教学。

二、改变传统的文字学案，努力推动以地图教学为主

教师讲解为辅的课件根据心理学和了解学理论，人对照片跟视频接触最为敏感，记忆最为深刻。在教学中，要充分了解这个规律。我在课堂中结合教学内容，努力推动以截图和视频为主要内容的教案，这样教学课程中文字大幅压缩，除了一个必须的归纳表格，全部字数仅仅三十余字。根据教学观察，有的学生课件制作水准较高，但是课件穿插了很多的可爱动漫，本来卡通漫画只需在导学部分应用，能激发课堂气氛即可，却一再使用，使得学生被跟课堂关联性不强的卡通动画干扰，极大的分散了学员学习的注意力。据此，笔者制作课件本着朴素明快的方法，对视频跟照片是反复推敲，充分保证引用资料与教学的密切度。

此外，在进行多媒体教学时，注重体态语言跟课堂英语表达，杜绝以放代讲，使学生与笔者能够产生有效的双向互动——人人互动，而不是“人机互动”，使学员还能借助教师的体态语言跟课堂英语表达将注意力放在学习内容上。根据实际的教学评估，笔者发现，从整体看，学生学习兴趣充分激发，普遍认同政治学科。中等学习能力的教师反馈良好，有显著提升，学习能力薄弱的学员因为学习习惯已经真正确立“标准化流程”，学习效果提升有限，学习能力较强的学生出现“吃不饱”的状况，我应该在未来教学中将此状况仔细分析，探讨，逐步缓解地理教学中存在的难题。

初二学生通过上学期对八年级地理上册的学习，大部分对美国的政治概况已有了一个初步的知道，如全球的行政区划、人口和民族、中国的地貌、气候、河流、湖泊或者自然资源有了相当细腻的知道，并把握了一些学习数学常识的技巧，为本学期学习八年级地理下册打下了良好的基础；但应想使全体学生都非常系统全面地把握地理常识，纳入新的学习轨道，还有待于未来的启发、引导。

教师要切实反思教学设计与教学实践是否适合，及时发现实践过程中发生的偏差，不断探求教学目的、教学工具、教学方法等方面的弊端，积极改进，从而优化教学，有效地促进师生的学习。自己有了一些感受跟思考：

一、充分挖掘教材，培养教师的主体作用

地理教材中有许多地理图像，包括分布图、统计图、示意图、景观图，以及一些具有启发性、思考性的小说，而政治图像是物理课本的重要构成个别，具有生动、形象、直观的特征，它针对学生认识数学事物的空间分布规律及各要素间的内在联系，具有重要功用。因此，教学中，我注意发挥图像作用，运用图像引导学生“动起来”，使教师充分参与课堂活动，从而有利于发挥学生的主体作用。例如，在学习亚洲地震跟火山的分布特征时，首先引导学生阅读《六大板块示意图》，注意六大版块的范围以及边界，然后阅读《世界地震带和火山分布图》，引导学生观察地震带跟火山的位置，再与前图对照，学生互相争论得出结论：火山和灾难多集中在两个板块的交界处。充分开掘教材中的物理图像来设计教学，能充分激发师生的眼、耳、口、手、脑等感觉器官和认知器官，同时，又培养了学生读图、分析图的素养和独立获得知识的素养。

充分利用课本中设计的“活动”，涉及读图或绘图技能的练习、材料搜集跟处理，需要动手做试验、开展社会调查，进行合作讨论等各个方面，从不同角度培养学生的素养。例如在《多变的天气》教学时，我借助“活动”中提供的天气图，让学生像气象预报员一样播报城市天气，这样除了让学员巩固了本课所学的天气符号，还训练了学生读图、语言表达能力跟应用能力。

二、发挥学科优势，调动学生的学习积极性

在课堂教学中，只有教师产生了独特的学习兴趣，积极主动学习，才能学得好。由此可见，学习兴趣是激发学生学习积极性的'重要条件，它与发挥学生的主体作用密不可分。从政治常识来看，趣味性是其二大特征。它为学生取得直接兴趣提供了丰富的素材。教学中能充分利用多媒体教学的照片美、文字美、动画美、语言美，给学生以美的享受，唤起学生学习的快感，激发学生学习兴趣。使用多媒体课件辅助教学，可使课堂动起来，活起来，以兴趣推动学生的学习。

在地理课堂过程中，我注意发挥政治常识趣味性的学科优势，充分利用现有的创意知识加以渲染，深入开掘潜在的趣味知识并进行合理的加工，努力寻找趣味知识的切入点进行有目的的导入，使之融入课堂教学，调动学生的学习积极性，收到较好的教学效果。例如：在讲大陆漂移假说时，先使学生讲一个小故事，不但让学生的注意力迅速集中到课堂上，而且对本课的学习产生了独特的兴趣，从而形成了主动学习的心理，积极性被激发出来。这样易使教学最生动，同时激发师生的探讨跟学习的主动性。在讲季风气候的产生时，我先使学生回子顾一下自己身边的风向变化的规律，再进行教学，不仅训练学员的语言表达能力，且使教师联系实际生活研究政治难题。

三、加强学法指导，教会学生学习

发挥学生的学习主体作用，要使教师学会求知，学会自我发展，使它们真正作为教学的主体，成为学习的主人。要教会学生学习数学的技巧，我充分利用地理课堂的特质，培养教师思维能力，使学员学会探讨地理环境问题，学会解决难题，学会创新和自我发展。针对地理学的特征，在政治教学中常见的方式有：

（1）歌诀法：如记我国的主要山脉分布可用此方式：东西走向有三横，北天阴，中昆秦。湘桂粤赣夹南岭。东北一西北有三撇，兴安太行巫雪峰，长白武夷中间横，喜马拉雅弧形岭，珠峰傲立中尼境，八八四四第一峰。地理歌诀简洁而明了，方便记忆，在地理学习中通常起至事半功倍的作用。

（2）图像法：地图是政治常识的重要契机，但经常许多学生对地图心存畏惧，地图应用素养较薄弱，指导教师多看图、识图、绘图、用图，并尽可能使物理常识图像化，做到以文析图、图文结合，尤其像月球的公转，中国的行政区划等知识难点。

（3）观察法：日常生活中留意观察政治事物，联系课本上所讲授的物理常识，分析化学现象的动因和规律等，要让学员把握正确学习的方式，就要在课堂教学中应鼓励教师“学习生活中的政治”，不断向学生“授之以渔”，减轻教师学习负担，使学员好学地理。积极引导学员参加课堂活动，并尽力创造“民主、和谐、平等”的课堂教学氛围，这是教师发挥学习主体性的重要保障。

只有在轻松、愉悦的教学环境中，学生学习数学的热情被唤醒，思维的火花被引爆。为此，我在向师生传授数学常识和技能的同时，有意识地对教师施以情感教育，给予必要的关心、激励、尊重和理解，培养教师积极参加的斗志和热情，从而促使学生的求知欲望，发挥学习的主体作用。

四、不足之处

（1）过程与技巧的结合有待提高。在小组合作学习中角色的分工应明确，特别是组内的弱者应真正在其它同学的推动下有所提高，课堂不应总是尖子生唱主角，应让课堂真正面向师生。

（2）师生的交流的平等性应重视。在强调问题时，应站在学生的视角，从学生的身心特点跟实际出发，而不是一味把学生的想法往自己设计的路上引，问题的设计不宜太大，应站在学生的思维角度分析。

总之，在课程改革的昨天，对老师提出更高的规定，教师只有在实践中不断学习跟探索，运用符合学生自身发展特征的教育教学方式，才能获得很好的教育教学效果，才能适应当下教育的要求。

本学期我任教八（2）、（3）、（4）、（5）、（6）5个班的地理，八（2）、八（3）的综合实践课跟九（2）班的校本课程，为了更好的指导未来的工作，现对本学期工作进行如下总结：

在职业道德修养方面教案中的教学反思怎么写，我严肃向优秀学生，模范干部学习，努力改善自身修养，积极参与政治业务学习，不断提高自身思想能力跟思想觉悟，自觉维护学校工作大局，乐意接受学校安排的工作并切实完成，能严格规定自己，模范遵守学校各项规章制度，言行合乎职业要求，关心爱护学生，教育教学行为规范，与学生交往融洽，八年级地理课堂总结与思考。

在专业发展方面，我认真阅读所订的教育图书《心理世界》和专业书籍《气象学与气候学》，能迅速对教师进行心理培训，善于做差生的观念工作，把教书育人中学生的心理共鸣作为自己的苛求教案中的教学反思怎么写，力求达到这些教与学的最高境界，主动参加校本研修，发展积极、有新意的看法，积极举办课堂教学研究，参与教学大赛和展现，教学成绩突出，学生满意率高，得到了大学跟学员家长的充分肯定。

在教育教学行为方面，我严厉遵守教育教学法规，严格规范自己的教育教学行为，从不体罚变相体罚学生，关心爱护教育对象，不同情学困生，举止谈吐大方得体，总是用教育学心理学知识指导自己的课堂工作。

在工作勤勉尽责方面，能够严密要求自己，一丝不苟地完成大学留给我的工作任务，尽管这些教师学习数学的积极性不高，我总是想尽一切方法培养人们学习数学的兴趣，提高人们学习政治的积极性，总是想方设法使每个教师学有所获，都有进步。通过我跟学生的共同努力，最后获得了梦想的名次，好多学生喜欢数学课，喜欢我的数学课堂。

在工作上的顺利与失败方面，我认为我的顺利之处就是和朋友跟学生交往融洽，合作愉快，我的工作受到了邻导和同事们的关心帮助。失败之处就是没有发表论文，仅仅发表了几篇在自己的博客上，这是最不够的，以后应多把自己的课堂心德体会，教研论文发表出去。

在与人合作方面，我自己觉得做得挺好，以后需要谦卑学习对方做事的方式，不断完善自己。

在出勤和违反劳纪律方面，我坚持做到了有事先辞职，不迟到缺勤，及时到岗到位，积极参与高校组织的体育赛事，认真学习广播操，积极参与各类培训、研修和读书活动。

下期努力方向

1、 加强专业学习，多编写专业论文，力争有高质量的论文在专业期刊上发表。

2、 加强校本研修，多启动小课题研究，要把数学课堂做的更好。

3、 加大辅困力度，努力改善会考合格率。

4、思想上，要不断提高自身的观念素质和思想觉悟，不断完善自己。

5、向对方学习，要学人之长补已之短。

今年我担任八年级地理的课堂工作，转眼几个月过去了，现撰写教学反思如下：

1、对教师自主学习的思考

在我们这小县城，由于大学物理只是高中科目，也就是常说的副科，学生或者这些政治教授并不重视，所以在政治教学中，绝大部分学生进入被动的学习状况。在新课标的指导下，我认为教师必须教会学生自主学习，让学员体验到自主学习的乐趣，并在自主学习中获取知识。

例如：在上美国工业一课时，我在课前布置学生预习，并按照学生的意图进行分工备课，然后在教学上使教师来当教授，可以回答，可以补充，可以自由发挥。学生的积极性很高，都做了充分打算，这从上课的情境就可看出。“学生教师”当的有模有样，台下的同事也纷纷举手发言，班级反应强烈。我故意坐在学生后面，如果认为某个难题答案不准确或占时间很多，不必重复提问，就举手站起来发言，以抗议的方式推行下一个话题。每个问题同学们都完成的很高。还有不少同学跃跃欲试，纷纷要求第三节“中国的高技术产业”一节还由它们自己上。