福建养老护理员培训选南京中医推拿学院

一条 为落实党的教育方针，加强教学管理，提高教学品质，使教学管理工作科学化、规范化、制度化，特建立本完善。

第二条 教师基本规范：

一、热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，遵守《教师法》，做到教书育人，为人师表；

二、具有良好的职业道德，模范地遵循国家制度法令和学校的规章制度；

三、关心集体，团结协作，谦逊朴实，尊重同志；

四 、刻苦钻研业务，精益求精，具有广博的文化科学常识和精深的专业知识，治学严谨，勇于创新；

五、热爱学生，循循善诱，诲人不倦，全面关心教师健康成长，注重对学生气质特质的培育，发挥学生的主体作用；

六、全面、熟练地履行现行职务职责，完成教学工作任务及其他任务，勇挑重担，做合格的人民教师。

第二章 学期授课计划的制定

第三条 学期讲课计划是学生组织课堂活动的主要根据，也是教学管理部门检测教学状况的主要根据。

第四条 制订学期授课计划的根据是课堂计划跟教学大纲，任课教师依据教务处编制的课堂进程表，对全学期的教学内容，分理论、实验、见习、考试等环节，进行合理、统筹安排。

第五条 学期授课计划要在上学期末编写，并于新学期开学前一周由各系（部）审查、汇总上交教务处。

第六条 学期授课计划一式四份，经教研室主任、系（部）主任审查签字后，一份留学生本人，一份交交教研室，一份交系（部），一份交教务处。

第七条 学期授课计划分两个部分，一部分是理论课讲座计划表，另一部分为试验课教学计划表；应填写完整，字迹要工整、清楚。

第八条 授课计划表包括周次、课次、授课简要内容、授课计划日期、作业、教具、参考书等，以2-3课时为一次课，认真进行填写，周次、课次跟课时用阿拉伯数字。

第九条 阶段性测验和考查、考试并且单元复习、见习、实验（训）应在授课计划中列出。

第十条 教师在制定授课计划时要按照校历和教学进程表的安排编写，遇到节日、运动会、劳动周等不安排教学内容。

第十一条 学期授课计划中安排理论与试验（训）、见习的课时比例要依照教学大纲规定，以满足基本技能训练的规定；需连续1～2周实习课程，其计划单列。

第十二条 教师在上交学期实验课课堂计划表时，应注明实验用具、实验方式等。

第十三条 授课计划制定后要严格执行，不得随意变动，若有调整，教师要强调书面申请，经系（部）审查后，报教务处批准。

第三章 备课与讲义的编写

第十四条 备课是讲好课的前提跟关键，无论是青年学生而是老校长都要在备课上下功夫护理的教案怎么写，才能保教学效果。

第十五条 备课是学生按照教学大纲的规定和本门课程种类，结合学生的详细状况，根据教学原则，选择适当的教学方法和方法，以提升课堂效果，保学生有效地学习。

第十六条 教师要深入钻研教材（新校长或一次讲授新课程的学生要通读课本2-3遍），弄清基础理论、基础知识、基本技能的详细内容，抓住重难点和关键，明确各章节的内在联系。同时应把握本门学科的演进和新成果，处理好课程间衔接。

第十七条 教师要全面认识学生的学习基础、学习能力、学习方法及学习态度，掌握其观念动态、接受能力、爱好与要求，使备课内容切合学生实际，以提高教学的针对性。

第十八条 教师以一个课次（2-3课时）为单元编写讲义，教案应按学校规定以统一格式书写，并表现本门课程的特点。

第十九条 教师上课必须有新教案，教案一般要包含首页、教案续页和课后记等几个部分，首页包含课程名称、专业层次、授课类型、授课章节、教学目的跟要求、主要内容与时间安排，教学方法、教学重难点、学生学习方法等。教案续页为课堂的详尽内容，要表现教学模式跟步骤，课后记包括课堂目标的评测，教学反馈与矫正等，可附在单元教案以后。

第二十条 为提升备课水平，充分发挥学生的集体智慧跟力量，集思广益、互相交流、取长补短、共同提升，提倡集体备课，既应发挥老教师的指导作用，也应发挥青年学生的主动性和创造性。

第四章 课堂教学

第二十一条 课堂教学是教学工作的中心环节，是平台地传授理论常识和培养实践技能的基本方式，是增加教学品质的重要举措。

第二十二条 教师要按照学期讲课计划的安排，在精心设计教学程序，认真编写好教案以后，才能进行课堂教学，绝不允许不听课上课。

第二十三条 在课堂中学生用教具，上课前需要预先准备好。

第二十四条 教师要按照课程种类及不同的课型采取不同的课堂教学结构。

第二十五条 精选和组织好教学内容，对课本上的概念、原理需进一步加工后才会传授给教师，对讲课内容的基本规定是：

一、目的明确；

二、内容具体熟练；

三、突出重点、讲清难点、条理分明、逻辑性强；

四、理论联系实际，教学内容注重实用性，注重培养教师的实践技能；

五、承上启下，联系相关课程知识跟学科新进展；

六、寓思想教育于教学内容之中；

七、努力培养教师的创造性思维。

第二十六条 教师要按照不同的课堂目的跟教学内容以及自身教学心得的累积，选择不同的教学方法，既包括学生教的方式，又比如学生学的方式，努力改善教学教与学的效果。

第二十七条 教师上课时要打扮整齐、大方，姿势优雅，体现教师应有的仪表风范。

第二十八条 教师培训语言要通俗易懂，言简意赅，说话通畅，声音洪亮，使用普通话，避免使用方言跟口头禅。

第二十九条 教师板书字迹应规范工整、清晰、大小适当，避免过小过轻。要按照备课时的板书计划，合理布局好板书。

第三十条 课后教学小结是上课的一项常规要求，教师应仔细进行课后小结，总结授课经验，发现存在疑问，提出优化措施，逐步提升教学水平。

第三十一条 教师要切实探索课堂教学结构转型，精心设计，周密安排每个教学方法，提倡使用多媒体教学方法。

第三十二条 教师上课后要填写教学日记，做好学生出勤的记录工作，并做好学生经常成绩的记录。

第三十三条 正常的教学秩序是教学品质的基本保，教师讲课不准迟到、早退，严禁放空堂和上课。教师进入教学前，必须关闭手机。加强实验、体育、见习等课堂中学生的组织管理工作，不准学生提早下课。

第三十四条 不准私自调课，教师因事、因病调课一律要先填写调课单，向系（部）提出申请，经教务处批准后执行。

第三十五条 教师开课必须具有下述条件，方可取得任课资格：

一、 熟悉所开课程各教学环节，经过跟班听课、集体备课、辅导答疑、实验课等严格锻炼，初步掌握所开课程的教学方法和课堂方法，由教研室考核，并通过系（部）和教务部门的审查。

二、 较熟练地把握课程的内容、重点、难点，熟悉并把握有关教学参考书及其他资料。

三、新学生首次授课需要获取首次开课证。

第五章 实践教学

第三十六条 实验（训）、实习、见习等实践课课堂是教学的重要组成部分，对培养教师理论联系实际能力或者实践操作、实际工作素养起着重要的作用。

第三十七条 实验（训）、实习、见习的安排需要依照教学计划、教学大纲的规定，教师要成就条件，提高实践教学品质。

第三十八条 实验（训）课应有实验教材或试验指导书，包括实验目的、要求、原理、步骤、方法及试验报告的详细规定等。

第三十九条 为保实验（训）课质量，教师应安排师生实验（训）内容，并检测试验（训）仪器器材及所需物品的准备状况，在实验员的协助下，做好预实验（训）工作。

第四十条 实验（训）中学生应仔细巡视，并进行详细指导，各种操作技能应根据规范严密要求，培养教师一丝不苟、实事求是的科学态度。尤其是外出实习时应留意学生的安全。

第四十一条 尽可能地降低实验（训）分组数，对学生不易亲手操作的试验（训）和小型精密设备的使用，应由教师进行示教或演示，并教育教师爱护实验器材设施，节约实验器具和水、电。

第四十二条 实验（训）结束时，教师要做好实验（训）小结，审核实验（训）结果，验收仪器器材和其他物件，填写仪器使用记录，安排好值日工作。

第四十三条 教师要指导学员完成书面实验报告并认真批改。

第四十四条 根据教学计划安排，制订技能考核内容跟方法，对教师进行实践技能考评，评定技能成绩。

第四十五条 教师要切实参加实验室建设，指导实验中心建立学员实验（训）守则和实验（训）室规则，完善管理方法和有关制度，更新实验设施，加强实验方式的探求，努力优化实验教学工作等。

第四十六条 各专业课应按照教学大纲的规定，积极组织学生到相关卫生等单位进行见习，或加强社会调查。

第四十七条 专业见习或实习应有计划、有目的、有针对性。认真组织，加强学员的管控， 要求教师完成见习或实习报告。

第四十八条 专业课教师要提高同实习单位的联系，参与实习检查，了解实习单位、学生对课堂工作跟课程内容的反馈信息，并在未来的教学中注意修正。

第四十九条 在毕业实习时，根据专业必须，教师应指导学员进行结业技能考评或编写毕业论文、社会调查报告等。

第六章 课后补习与作业批改

第五十条 辅导是课堂教学的必要补充，是教学工作不可缺少的一环，其功用在于可以充分认识学生的学习状况，分析存在的弊端及其成因，为自己的教学效果提供反馈信息。

第五十一条 教师课后要提高辅导的针对性，注意因材施教，帮助基础差的学员克服学习上的困难，指导优秀学生发挥聪明才智，扩大知识领域，加强素质教育，提高教学品质。

第五十二条 辅导的内容包含解答疑难问题、扩大知识面、指导学习方法、进行学习目的跟学习态度的教育等。

第五十三条 课后培训的方式有部分辅导、重点讲解、组织探讨、举办学习园地、成立兴趣小组召开活动等。

第五十四条 教师要合理地安排培训时间，单元或课程结束要做小结性辅导，并填写辅导记录。

第五十五条 作业是学员按照学生的规定而进行的一种独立的学习活动，是课堂教学的必要延续，是巩固学生所学知识、培养教师智力的基本形式，也是检查教学效果的主要方法。

第五十六条 教师布置作业，应有明确的目的规定护理的教案怎么写，作业内容要阐述教材和大纲的重点。作业份量要适当，以巩固知识、形成能力为目的。布置作业的数量由课程的特征来定。

第五十七条 教师应对学员作业规定书写规范、清洁整齐，以养成良好的习惯，对不能按时完成作业者，以及粗枝大叶、错误百出甚至抄袭他人作业的现象，教师应做耐心的观念工作，予以帮助，做到管教管导。

第五十八条 教师要仔细批改作业，注意错误的次数和性质，分析错误造成的诱因，对普遍存在的跟原则性的错误，应在教学进行集体讲评，以便尽快纠正，对有独特观点的案要依法介绍，给予赞扬和引导。

第五十九条 学生作业状况跟成绩，作为课程经常成绩的一部分参与评分。

第七章 学生成绩的考评与评估

第六十条 学生成绩的考评与评估要包含理论常识和专业技能，考核的方式有笔试与考查、阶段性测验与期末考试、集中测试与以前考核和专业技能考核等。

第六十一条 期末考试由教务处考试中心集中统一安排，平时考核与阶段性测验由任课老师根据学期讲课计划在课堂教学时间内进行。

第六十二条 学校集中停课考试，教师有义务承担监考工作，行使监考人员职能，督促教师遵守考场纪律。

第六十三条 题是考试的核心环节，教研室应组织学生精心题。题的基本按照是教学大纲和课本，其中掌握、熟悉、了解的内容各占一定的比重，不可出偏题、怪题。

第六十四条 试卷的试题通常为：名词解释、填空题、选择题、问答题、论述题等，题型、题量与分值视具体课程而定。

第六十五条 试卷要求出A、B卷，并附标准案。

第六十六条 试卷的题头要求按考试中心统一格式，要注明学年、学期、专业、课程、班级、学号、姓名、各题得分及总分。

第六十七条 题的试题应于考前三周内由教研室报系（部）审查后交教务处考试中心统一印刷。的学生跟有关人员不得以任何形式泄露试题和标准案。

第六十八条 试卷由系（部）组织教研室教师集体批阅，任课教师要做好试卷的整理保存工作。

第六十九条 学期末考试（查）结束后，教师要尽快做好学生成绩评估工作，将学生成绩填入学生花名单，填写考试成绩预测表，在要求时间内上交教务处。便于记入学生档案和领取成绩通知单。

第七十条 学生课程总成绩采取百分制，其换算方式根据教务处有关规定执行。实践个别的考试成绩应该单列。

第八章 教学资料的核对与归档

第七十一条 教师在教学工作中要核对并上交或备查的课堂资料包含：学期讲课计划。教案、教学日记、成绩单、试卷及会考成绩预测表、作业、实验报告、教学工作总结、编写的试验指导书或实验报告、讲义、教材和编写的论文、论著等。

第七十二条 教师在填写各种教学资料时要完善、完整、字迹清楚，并按学校要求时间迅速上交，不得延误，便于学校课堂资料的归档和学生课堂工作的考核。

第七十三条 学期末考试结束后一周内，任课教师要将课堂日记、教案、试卷、部分师生的作业、实验报告等交教研室、系（部）检查汇总，并将学员成绩报教务处。

第七十四条 期初、中、末，教师要准备好教案、教学日记、学生作业本和实验报告等接受教学督导组或教学管理部门的教学检查。

第七十五条 教师在日常教学过程中要随时准备相关的教学资料，接受教学管理部门的抽查。

第九章 教学与学术研究

第七十六条 教师要不断加强业务自修，扩大知识面，提高业务水平，做一名合格的人民教师。

第七十七条 教师要尽力提升英语水准，学会计算机的使用，熟悉心理学和教育学，努力掌握现代教育理论跟教学方法，能用现代化的教学方法进行课堂教学。

第七十八条 教师要切实撰写学术和课堂论文、论著，编写课本、讲义、实验指导书，努力改善学识和科技水准，以获得相应的技术职称。

第七十九条 教师要切实主动承担专业实践和实验室工作，提高实验技能及实践教学水平。临床教师、护理人员充分利用时间到医疗单位参与实践工作。

第八十条 教师要切实参加课堂研究活动，大胆探索教学方法和课程内容的变革，提高教学效果。

第八十一条 教师要切实创造条件外出进修学习，提高学识水平或学历水平。

第八十二条 教师应该参与校、系（部）和教研室组织的各类学习、讲座、学术报告、公开课堂等业务活动跟政治学习，不得缺席。并切实承担公开课堂、学术沙龙等工作。

第八十三条 教师应该就会地参与听课，取长补短，不断丰富自己的教学心得。

第八十四条 老教师具备丰富的课堂经验，有义务培养和帮助青年学生，指导她们搞好教学工作，带领人们举行教学研究活动。

第八十五条 新学生需要提高心理学和教育学方面的学习，系统地听一门课程的课堂或者参与实验课的打算工作，以便可尽早胜任一门课程的教学。

第八十六条 教师外出参加各类学术交流等业务活动，应遵循学校有关规定，由教研室、系（部）签署意见，经教务处审核后报分管书记、校长审批。完成后需要递交总结报告，交教务处备案。

第十章 教学工作的管理

第八十七条 教师在完成一轮教学任务后，要根据教学管理规定，进行教学总结，并向教研室、系（部）或学校报告。

第八十八条 教师要主动担负教学任务，完成学校要求的课堂工作量。校外兼职须经同意但不得影响本职工作。

第八十九条 教师应服从学校安排，根据需要能担任教师兼职辅导员。担任辅导员的学生应重视自身品德修养，注意言传身教，对教师的观念、学习、生活予以正确的指导和帮助；对学员学习中普遍存在的难题要尽快反馈给任课教师，以便改进教学。

第九十条 教师应定期接受系（部）、学校对教学工作的考核，考核内容包含学生基本职能、教学态度、教学素质、教学方法和课堂效果等，着眼于实际教学效果，重在考核师德表现、业务素质和工作实绩。

第九十一条 教师要求调职本校或离职，必须提早半年通知学校，否则不予受理。

第十一章 附则

第九十二条 本完善是按照教育跟福建省普通高等学校有关管理条例，结合我校实际状况制定。

第九十三条 教师要熟悉、掌握本完善，并自觉遵循，按照规范认真做好教学工作。

第九十四条 本完善是大学考核学生课堂工作的根据。

第九十五条 本规范由教务处负责解释。