大班uiao拼音教案怎么写

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教师范写a。、你们瞧～图上的小朋友唱歌时眼睛是张得大大的。、教师示范发音学生唱音看口形。学生模仿发音教师边检查边领读。、发音技巧:发音时眼睛张大唇形自然声音响精品文档亮。教顺口溜:张大嘴巴aaa。、看投影片记字形。覆盖a的字形与小姑娘的头部重合。看看a的颜色像什么,抽拉投影片使a跟小姑娘头部分离。用儿歌帮助记字形“圆脸小姑娘小辫右边扎要问她是谁,就是aaa。”教学a的四声。、单韵母a的身上常有四顶不同的礼帽。它们戴上不同的围巾读出来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”我们按照符号读韵母。、ā戴上了第一顶平平的衣服就是第一声读音也是平平的。á戴上了第二顶从左下至右上的帽子就是第二声。读的时侯就像有人问你话没唱清时你会问:“á你在说什么,”就是这个音。领读模仿轻读读准á。ǎ戴上了第三顶帽子就是第三声。音既不同了由高至低再到高颜色像个钩。à戴上了第四顶帽子从左上至右下的帽子就是第四声。我们读时声音应从高至低就像惊叹:“à你来了～”、学生以手势助读也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。指导看书读书。精品文档、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方,、边看图边读课本。集体反复练读遍再指名读。

学写单韵母a。、认识四线格。我们学会了a的发音跟四声还要学会写a。巩固训练。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总结:这节课我们先看图说清了图意再学习a的读音跟声调接着我们读了课本最后还学习了在四线格中恰当书写a。这样分四步我们就把这种内容都学会了。课堂练习与作业。、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”开始。、在四线格中正确地描写a。第二课时课时目标:学会oe两个单韵母在学生指导下正确认读带调的个单韵母。教学过程:复习检查。、用卡片认读a说说你是如何记住这个字母的,、用卡片出示四声符号说说他们各是第几声。、用卡片认读带调韵母a。精品文档教学单韵母o及其四声。、出示投影片:说说图上画着哪些,它在干什么,教师范写。、发音技巧:发音时脸张得比a小些上下嘴唇收拢成圆形气从嘴巴自然溢出声音清脆。顺口溜:圆圆嘴巴ooo。、教师范读领读看口形。、练习o的四声在语言环境中学习。ō公鸡喔喔啼。ó原来是这种。ǒ现在我懂了。ò真是太奇怪～、指导o的描写以及书空:o一笔写成从右上起笔写成半圆后再次往上写与起笔处相接。教学单韵母e以及四声。、出示投影片:说说图上有哪些,在干什么,范写e、半扶半放用学o的方法学e以及四声。

发音要领:发音时眼睛向两侧咧开唇形是扁平的。顺口溜:扁扁嘴巴eee。跟同学读时应注意哪些,范读、领读。练习e的四声。单韵母ēēē。大白鹅。真恶心ěěě。肚子饿。指导e的书写。一笔写成从上面的“一”起笔往上再接着写左半圆。精品文档快乐广播站认知拼音b教学目标学习声母b读准音认清形注重培养幼儿正确的写字坐姿和抓握姿势。教学准备背景图片拼音卡片若干幼儿拼音教材教学过程一修改情景快乐广播站复习单韵母。师:“小朋友快乐广播站开始广播啦～有六个拼音宝宝高兴的走过来你猜猜第一个是谁呀,教师小结:六个韵母宝宝已经跟你们见面啦小朋友们说的都更棒。还有一个拼音宝宝要跟你们做游戏。它淘气的藏在同学的童谣里请你仔细听把它下来。二设置情景波波儿歌感知b读准音认清形。通过层次游戏读准b的读音请幼儿看老师嘴型练习正确读音b的童谣有个男孩叫波波爱吃芋头跟香蕉波波喜欢做什么跟着父亲唱广播师:“你找到藏在儿歌中的b了吗,”精品文档找一找师:“小朋友已经找到拼音b了同学要考考你的记忆力。现在老师说儿歌请小朋友遇到b时一起读。”有个孩子叫波波bb爱吃芋头跟香蕉bb波波喜欢做什么bb跟着父亲唱广播b整体认知师:“小朋友说的都更正确现在跟随同学一起说一遍吧”。

有个孩子叫波波爱吃芋头跟香蕉波波喜欢做什么跟着父亲唱广播学生小结:“刚才小朋友认真的说出了b的音以后呢请你用大眼睛看一看b长的象什么,”认清形师:“小朋友都找到了b那你认为b像什么呢,”像精品文档个字bbb这是哪个,半圆他在竖线的那里右下圆形bbb师:“小朋友的眼睛真好用今天拼音b请小朋友闯关第一关请你在同学的题纸上找到b”小朋友都找到了b。第二关有点难哦这么难的游戏你都顺利闯过了以下我们应进行更难的第三关啦～请你从凳子上的筐里掏出一张卡片拿到b的小朋友到后面来。三通过训练书写b注意幼儿坐姿与握笔姿势书写方式师:“小朋友和b做了很多游戏你想不想写b呢,下面老师要讲解b的写法。”书写笔顺先写一竖后写半圆书写位置在拼音本上格的一半起笔写一竖然后依然到中格的下线停之后在中格竖线的左边写一半圆要求上压线下压线。竖空训练请小朋友伸出的你左手拇指跟着同学写一写。第一笔是一竖第二笔是半圆。这是哪个呀,一会请你翻到书的第七页进行b的临摹和书写练习。《aoe》教案第一课时精品文档一、教学目标:、通过多种方法的反复朗读学会三个元音字母的读音。、通过老师范写师生书空再由教师讲解领写的技巧掌握三个单韵母的写法。

二、教学重难点教学重点:、学会三个元音字母的读音可以任意指读。、学会三个元音字母的笔顺以及笔画并恰当书写。教学难点:、分清三个元音字母读音是的口型做到可按照口型判断读音。、能够恰当解说三个元音字母的笔划并且笔顺。三、教学准备、挂图或实物投影仪投影书上的手稿。、多媒体课件。、字母卡片。四、板书设计aoe的书写,笔顺及笔划重要如a的一竖和e的一横用白笔描出。五、作业设计一、导入小朋友们你们了解这种字吗,庆祝北京奥运会圆满精品文档闭幕～出示。老师帮他们带上小帽子大家就可以了解他们了。指PPT这就是汉语拼音。从下午开始老师带着你们去了解这种字母宝宝它们就是汉语拼音它可以帮助我们了解生字帮助我们说好普通话还可以帮助我们读书打电脑呢。所以我们一定要去了解认识他们跟两者做同学。二、图片导入O的学习、挂图或者实物投影书第页的手稿。小朋友们观察这幅图他们了解这是每天的什么时候吗,从那里可看出,、小朋友们观察真仔细那么他们了解大公鸡是如何叫的吗,谁来学一学。、同学们如果我们把青蛙的叫声发的短一点就是我们要学的拼音字母O出示字母卡片。跟同学一起读O嘴巴圆圆OOO指名读小组塞读再齐读。、小朋友们你们细细观察看看这个O像什么。

那么你了解它了吗,齐读学习e、小朋友们你们在图上认真找找还有什么小动物那么小白鹅是如何叫的呢,谁来试一试。出示照片e小朋友们如果我们把小白鹅的叫声读的短点就是字母e发音的之后眼睛扁扁的和同学读e,嘴巴扁扁eee。齐读男生读精品文档女生读小朋友你会读了吗,指名读。、小朋友们真棒大家再认真观察一下这个e像什么呢,聪明的小朋友再找找它于我们学的O有哪些不同。,小朋友们的小眼睛真是雪亮的还知道如何读吗。e嘴巴扁扁eee学习a、小朋友发现了图上也有谁我们看到妈妈打招呼要说出示a原本这个拼音的读音和妹妹的阿太像呢小朋友能试着读一读吗,发a的之后眼睛要张大就像医生检查口腔时候嘴唇张大。跟同学读a嘴巴张大aaa。齐读分小组读齐读。、小朋友们老师再考考大家观察a你有哪些方式可以记住他呢你会读吗,齐读、这三个字母你就会读了吗,谁来试试、如果同学随便抽张卡片你们还认识吗,随机指读齐读小组塞读、小朋友们真棒现在校长教你们一首儿歌公鸡喔喔啼白鹅呃呃叫小学生上大学见了教师问声好～aoe就藏在他们后面呢。你找到了吗,二、aoe的写法、小朋友们刚刚我们学习了读音现在我们来写精品文档一写、a先写半圆再写一竖留个小尾巴。

老师边讲边范写学生书空。谁来学着教授说说并告诉你们怎样写。现在再书上第七页描红看谁写的好。、谁来说O怎么写边说O像什么边写给你们看小朋友们O像一个圆要写的均匀。描红、而e老师也说了。中间有一横右边不封口教师范写师生书空e只有一笔。描红三、小结、小朋友今天我们学习了三个字母两者都是单音节和同学读单辅音。嘴巴张大是哪个嘴巴圆圆的是眼睛扁扁的是,那么老师摆出口型你们可猜出老师要发的音吗,跟同学读a嘴巴张大aaa,O嘴巴圆圆OOO,e嘴巴扁扁eee三、作业、请小朋友们回家读帮爸爸妈妈听并写个爸爸妈妈看。明天老师再问各位看哪位小朋友记得又快又好而且会读就会写。、请爸爸妈妈给小朋友做三张卡片aoe下节课带来第二课时精品文档一、教学目标、通过介绍让学生了解四线三格通过范写或者观察书本让学生了解aoe在四线三格中的位置。、通过观察发现使学生了解汉语拼音的四声对其中的a进行导读讲解并使学员通过模仿找规律发现Oe的四声发音方式。并可恰当再四线三格中书写字母及声调符号。二、教学重难点教学重点:、认识四线三格并抓住aoe的位置、读准aoe的四声并会写声调符号教学难点:、引导学员发现研究oe四声的读法或者在四线三格中书写字母及声调符号三、教学准备、PPT、字母声调卡片、直尺、让教师自制卡片四、板书设计、在黑板上画出四线三格并在四线三格中范写aoe及其声调符号声调符号用白色标注五、作业设计一、复习导入精品文档小朋友们上节课我们学习了三个单韵母字母谁还记得。PPT出示。其他小朋友一定也记得不信我们一起读读老师发一个音让学员从自己的卡片中找出看谁找的既准又快二、介绍四线三格、小朋友们老师画的这幅图数数有几条线这就是四线三格指出上格、中格、下格。我们的拼音字母都写在这个四线三