醉翁亭记(八年级必修) 教案教学设计

醉翁亭记(人教版八年级必修) 教案教学设计

一、教学内容：《醉翁亭记》第四自然段

二、课时：10分钟

三、教学目标

1．分析相当，掌握段中关键字词句

2．分析课文，领会作者与民同乐的情怀

四、教学重点

以“乐”为中心，理解文中几种不同的乐

五、教学课型：讲读课

六、教法学法：问题探究，对话互动，朗读，找关键字词，比较归纳等等。

七、教具：实物（用白纸展示课文内容或者相似字在不同句子中的非常）

八、教学流程

1．导入

同学们好，在上节课，我们学习了《醉翁亭记》的前三自然段。在上新课之前，先请一位同学来概括一下上次课的主要内容。（明确：两种“乐”，一是“山水之乐”，一是“宴酣之乐”）

好，现在我们开始步入新课的学习。今天我们的任务是学习文中第四自然段也就是文中最后一部分。首先，由教师朗读这段文字，其他同事在听的之后，思考两个问题。

问题一：找出不懂字词句

问题二：找出其它三种“乐”

2．学生朗读，余者思考

3．学生回答，师生共同解答

（预设问题及答案）

① 已而：不久，后来，表示在某事之后的含义。是古文中一个比较固定的短语。

② 阴翳（yi）：形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。

③ 鸣声上下：指鸟到处鸣叫。

④ 去：离去。

⑤ 谓：是。

⑥ 庐陵：庐陵郡，就是吉州。今安西吉安市。

⑦ 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐

第一个乐是“以……为乐”的含义，第二个乐是“乐趣”的含义；“其”有两种理解教案后记怎么写，一是指“太守”，二是指“游人”，即“不知太守乐他所乐的事情”或“不知道太守把它们的开心当做自己的幸福”（此即太守与民同乐的思想）

4．比较词语

不知太守之乐其乐：以……为乐

山水之乐：乐趣

人知从太守游而乐：快乐

太守归而宾客从也：回去

云归而岩穴暝：聚拢

微斯人，吾谁与归：归向《岳阳楼记》

九、作业布置

熟读课文，背诵课文精彩的'段落。

十、板书设计

太守

↓

山水↘↙游人

宴酣↗↖禽鸟

十一、教学后记

学习文言文的主要目的是使学生理解文意，把握作者的构思动机及情感基调。这堂课中，我以教师为主体，让人们去看到问题，提出疑问，并在必定程度上由学生自己解决难题教案后记怎么写，同时，让人们在之后的学习中懂得归纳总结，联系贯穿，我觉得这一点是不错的。但从另一方面来说，老师“我”由于自身知识素养的有限，没才能提供更广泛的学习内容及最深广的启发，这一点是不足的，在之后的教学中，应该用多点时间做好这方面的工作。此外，作为一个经验较少的老师来说，在如何控制教学，怎样更好地与教师交流方面，我觉得我也有许多必须学习跟改进的地方。

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