初中语文课后反思范文大全

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 初中语文课后反思范文大全初中语文课后反思篇四 “教之后而知困。”教师在 教育教学过程中经常思考，会不断地发现问题，激发教师终 身。以下是本人在教育教学过程中的感受与思考。 长期以来，对学生课堂的规定提出贯彻教学大纲、驾驭 教材较多，因此学生钻研教材多，研究教法多，而探究学生 思维活动较少，因而选取合适学生思维过程的教法也少。学 生对知识的获取一般都应经过主动研究，小组合作，主动建 构过程。在新课程背景下，如何使感觉数学好学，把学英语 当成一种乐趣，真正做高中英语的小主人。然后有计划、有 步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学员把握各种方式。 使我们的学生无法主动地、独立地，达到新课程要求标准。 具体数学方式的指导是长期艰巨的任务，抓好学法指导对今 后的会起至至关重要的作用。主要从下面几个方面来谈一 一、引导学员预习，细心读课本培养教师的自学能力学员通常不敢于预习，也不知道预习起什么作用，预习 仅是流于形式，草草看一遍，看不出难题和顾虑。在指导学 生预习时要要求教师做到：新常识的接受，数学素养的培养 主要在教学上进行，所以应格外注重课堂的强度，寻求恰当 的方式。

预习前学生先布置预习提纲，使教师有的放矢。实 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动为主动，同时可迅速培养教师的自学能力。 二、加强互助，共同提升 教师在课堂中要注意培养差生的自信心外，更需要充分 利用优等生这个教育资源，进行好生差生配对，这只是合作 的一种方式，它从以人为本的观念出发教案反思怎么写，关注了差生的发展， 构建了团结，合作共同发展的良好的，和谐的环境。同时它 也弥补了学生课后补课时间不足的弊端。 三、课内加强听讲，培养教师的思维能力 初中新生常常对课程较多、课堂容量加大不适应，顾此 失彼、精力分散，使听课效率降低。因此,上课时要紧跟老 师的策略，积极展开思维推测下面的方法，比较自己的解题 思路与学生所讲有什么不同。特别应把握基础知识跟基本技 能的，课后要尽快复习不留疑点。 四、指导教师思考 数学是者在原有数学思维结构基础上，通过新旧知识之 间的联系，形成新的数学思维结构的过程。由于这些工作更 终必须由每个者相对独立地完成。因此，在课堂过程中教授 对教师应进行思法指导，教师要大力于下面几点：使学生达 到融会贯通的境界。

在思维方式指导时，应让学生留意：多 思、勤思，随听随思;深思，即追根溯源地探讨，善于大胆 提出问题;善思,由听和观察去联想、猜想、归纳; 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 五、适当多做题，养成良好的审题习惯。要想学好数学，多做题目是常常的，但不是烂做搞题海 战术，熟悉把握各种题型的做题思路。学生课后往往容易急 于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现 照例题模仿、套定理解题的现象，造成为交作业而做作业， 起不到作业的训练巩固、深化理解知识的应有作用。 六、指导教师记忆。 教师生如何摆脱遗忘，以科学的方式记忆地理常识，对 学生来说是最有好处的。初中新生由于正处在初级的逻辑思 维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分 较少教案反思怎么写，这就不能适应大学学生的新要求。因此，重视对学员 进行记忆技巧指导，这是高中语文课堂的必然要求。 初中语文课后反思篇五 走出新课程实施的误区— —初中语文课堂教学的几点反思 初中语文新课程实施多年，已逐渐进入了新课程的轨 道。教师们更新模式，积极构建、勇于实验，数学课堂教学 发生了可喜的差异：如学生主动地加强观察、实验、猜测、 验证、推理与交流等数学活动。

在新课程变革的推行过程中， 一线学生成为课程的建设者、教学的研究者在课堂教学探究 活动中应对学员的变化、课程变化、教学方式的差异，考试 变化中有着太多的疑惑、太多的苦恼。现将我在新课程变革 实验中的一些尝试、实践跟与其它教师交流过程中的一些体 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 会，产生如下一些思考：一：新课程可喜变化 .学生更喜数学了新课程重视教师创新精神和实践能力 培养，比特色教材关注学生的兴趣与心得，更关注学生的现 实世界，将课堂目标转换为教师的“自我意愿”，密切与学 生生活及现代社会、科技演进相联系，引导学生亲自感受主 动参加、亲身实践、独立审视、合作研究。课堂呈现勃勃生 机，教学方法灵活多样，师生之间平等交流、共同的民主关 系逐步产生，学生更喜数学了。 .教师面临新的契机与挑战新一轮的课程变革对每个教 师来说，既是一种严峻的挑战，也是不可多得的一次契机， 教师是新课程的开发者，是“用教科书教，而不是教教科书”， 重新认识、定位自己的角色。教师们迫切更新模式，提高整 体能力，重研讨、重实践、重思考、重互助的新型教研氛围 蔚然成风，新课改有力促进了学生的专业成长。

二：新课程实验中的问题与反思 .课堂变“集市”，教学过于苛求“情境化”教学情境的 创设是导致学生主动的推进环节，根据教学目标跟教学内容 有目的此营造教学环境，不仅可使学生把握知识、技能，更 能唤醒学生的困惑意识，生动形象的数学问题与思维结构中 的经验出现联系。部分学生在课堂中更加追求情境化，“上 游乐场分组玩”、“上街买东西”，单纯用“生活化”、“活动 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 情趣化”冲淡了“数学味”，忽略了数学原本带有的活力。新教材提倡修改问题情境、活动情景、故事情境、竞争情境 等，但学生不能简单化机械理解新课程理念跟教学方法。“境 由心造”——富于时代氛围的情景的设定只有在符合学生的 心理特征及思维规律的前提下，学生能够学会从物理角度观 察事物跟思考问题，真正由心灵体验激发有效的物理认知活 .教师由“独奏者”过渡到“伴奏者”角色错位学生是的主体，是的主人，教师的课堂方法出现了差异。有些教师常 讲“我们应蹲下去与学生对话”，如果是平等的，有必要蹲 下来吗?部分学生常重教案的悉心设计，注重从怎样教的层 面考虑，照“案”宣科时，更关注的是课堂进度跟当堂的教 学效果，忽略了学员思维的发展跟“做数学”的过程，置过 程中的“想不到”于不顾，只是方式上的牵着学生去合作、 探究，不愿放手让学生去感受问题、发现问题跟强调问题， 淡化探索，重模仿，教师实质上而是“解题的指导者”，走 出了新课程倡导的教师是构建知识的“主动建构者”的意境。

.分组合作、讨论“热闹”充当新课改“标签”学生是否 积极主动参加活动，乐于与别人合作交流是新课程教学中评 价一个学生的重要指标，但评判要界定与定量相结合，尤其 是界定部分最应关注学生能否真的有效参与、独立构想，真 正取得解决难题的思路与技巧。部分学生过于苛求上课氛围 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 热闹，笑声越多越好，小组探讨流于形式，讨论问题数学认知层次低，指向不明，为探讨而争论，以问代讲，“双向交 流”太多太滥，教学出现盲目性、随意性，教学过程匆忙零 乱，缺乏整体性。课堂教学贯穿新课程理念需要加强“三基”： 基础知识、基本技能跟学科基本观念方法，重视教学目标多 元化：知识与素养，过程与技巧，情感、态度跟价值观。 .电脑替代“人脑”，鼠标取代粉笔计算机辅助教学成为 现代化教学方法可处理好静与动、局部与整体、快与慢的关 系，适时选择有构建意义的课件和内容可激发学生的心态， 提高兴趣，扩大知识的信息量，启迪思维，提高效益。有的 教师经常忙于制作的教案只是教材搬家，替代了小黑板，有 的语文课应用多媒体手段，视听图画晃动频繁，学生眼花缭 乱，仅仅使五彩缤纷的图画增强学生的听觉刺激，课件只是 一种点缀，不利于学生思维能力培养和理智思考。

教师要把 现代化教学方法与特色的课堂形式(教具、学具、黑板)结合 起来，优势互补方能使教学方法整体改进。 .“课堂教学反思”“反思型教师”常有教师专心课堂 教学后记，把学生本人的课堂实施过程与教学设计非常，描 述课堂中发生的异常与教学目标的现状差距以及未来需改 善之处的一些心得与教训，把课后体会混同于课堂反思，其 实这也是教学反思的一个方面，有学者强调“反思就是行为 主体对自身、对实践活动过程及相关的主体认识的再认识”。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 可喜的是不少教师以研究者的态度置身于教学情境中。尚需厘清的是：真正思考，不仅应对我们采取的这些教育或课堂 行为进行批判性的反思，而且应对支配这种行为的潜在的教 学理念进行重新认识。本次课改也是教育观念的“启蒙运 动”，教师不再是“习题的讲解者”，作为课程的建设者的教 师案桌上不仅数题集，还要添置的是模式跟理论。6.评价的 多样化与展现方式与中考指向“短路” 新课标指出：“评价的方法要多样化，可将考试、课题 活动、撰写论文、小组活动、自我评判及日常观察等多种方 法结合”。数学评价多元化，评价方式要求借助评分+评语形 式展现，而现实的升学压力跟功利性，教师忽视了对师生基 本素养的培养，“考什么，教哪个”，“怎么考，怎么教”，“不 考，不教”成为教学主旋律，更关注会考命题走向、题型分 值，而对全新的中考命题新框架、新思路、新亮点，部分教 师只能“摸着石头过河”，缺泛细致深入的专业化研究。

新课改的精神、理念应转换为实践不是一朝一夕就能完 成的，学而不思则罔，思而不学则殆，精研、精思，方能晓 其义，识其神。深入推进对新课程的座谈交流，让课堂教学 与探究“共生互补”的同时，不仅反思自己的课堂教学行为， 而且应从主体认识上找根源，树立“问题观念”，积极实践， 找差距，找问题，找不足，进一步提升自身的教育教学能力， 真正走进高中语文新课程，为谋求新课程的梦想而尽力。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创