幼儿园中班音乐课教案(一)

优美的戏剧可以陶冶幼儿的情操。中班的小朋友也是有丰富的戏剧教学。下面是学习啦小编为你们收集整理的幼儿园中班音乐课教案，相信这种文字对你会有所帮助的。

幼儿园中班音乐课教案(一)

活动目标：

1.理解歌曲内容，用自然的嗓音演唱曲目。

2.运用肢体动作，感受并体现歌曲中休止符和前奏。

3.感受拉拉勾做好朋友的情境。

活动准备：图谱、指偶、钢琴伴奏过程：

一、游戏《拉勾勾》

师：小朋友们，大家好，今天我 来跟大伙做同学，你们愿意吗?那我们来拉勾勾做朋友吧。

师：请你跟着我一起做(教师边念边做动作两遍)师：那我们今天来做好朋友拉拉勾吧!(教师边跳舞边与小朋友拉勾勾)二、欣赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。

1、教师有表情的合唱曲目一遍师：能和他们作为好朋友真高兴，你们开心吗?可是有两个小朋友好像不高兴我们看看看发生了哪些!

提问：

师：刚才两个小朋友怎么了?他们高兴吗?(根据幼儿的提问出示图谱)歌曲后面是如何表现出不高兴的呢?我们再来听一遍。

2、欣赏第二遍，边听边画休止符。

师：它是如何体现不开心的? 这是哪个意思?

师：是的，生气了就不做事了，就会做这个动作。你也可以一起生气

3、教师说话，幼儿做生气的动作师：哈哈，在他们的帮助下，我也更生气，我的唱歌得更好了，你们要不要来试一试?

4、大家一起边做动作边听三、理解歌曲第二段

1、师：两个小朋友生气了，不理别人了，你有哪些方法可以使它们再次成为好朋友吗?(补充回答：刚才我们是如何变成好朋友的)(出示图谱)师：谁来跟我拉拉勾(教师与一名幼儿拉钩)师：我们一起跟你那边的小朋友拉拉勾吧!

师：咦，这前面的四条线什么含义?它们在两段的后面，是使我们休息一下。

师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来听一唱吧!

2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮助人们作为好朋友吧!

三、结束活动师：今天我们学的这首童谣名字叫《拉勾勾》，以后我们好朋友生气了，也可以用这个方式再次成为好朋友。

幼儿园中班音乐课教案(二)

活动目标：

1、用连贯的演奏方法学唱情歌"纸飞机"。

2、学习用肢体语言表现歌词内容。

3、体验在与同伴游戏时的开心。

重难点：

在熟悉把握歌曲的基础上中班音乐的教案怎么写，能用肢体语言表现歌曲内容。

活动准备：

音乐"纸飞机"、色纸、铃鼓。

活动过程：

1、开始部分，通过折纸飞机、玩"开飞机"引发兴趣。

(1)、请幼儿用色纸自己折出纸飞机，折好后射玩纸飞机。

(2)、在教师的铃鼓声中，幼儿用肢体模拟飞机飞行，当铃鼓节奏停下来的时侯，幼儿也应暂停"飞行"。

2、基本部分。

(1)、熟悉歌词，引导幼儿用肢体动作表现歌词：想象自己是一张纸，根据歌词"折一折，叠一叠，做成飞机用力一扔"，分别弯曲自己的右腿、右臂，再轻轻向前翻滚一下;想象自己是一架飞机，根据歌词"飞出去，飞出去，咻咻咻咻真开心"，开心地做飞机飞行状。

(2)、在戏剧的伴奏中，幼儿边听边用肢体做动作。

3、玩"折飞机"游戏。

请幼儿5人一组，排成队列，排在第二个的幼儿假装"折飞机"，再将扮演飞机的第一个幼儿"丢"出去(轻推一下);第一个幼儿被"丢"出去后起初四处飞，飞一阵后重返队尾;同时第二个幼儿扮演飞机中班音乐的教案怎么写，被第三个幼儿"折"好"丢"出去，按此循环游戏。

幼儿园中班音乐课教案(三)

活动目标：

1.理解歌曲内容，用自然的嗓音演唱曲目

2.运用肢体动作，感受并体现歌曲中休止符和前奏。

3.感受拉拉勾做好朋友的情境。

活动准备：图谱、指偶、钢琴伴奏

活动过程：

一、游戏《拉勾勾》

师：小朋友们，大家好，今天我来跟大伙做同学，你们愿意吗?那我们来拉勾勾做朋友吧。

师：请你跟着我一起做(教师边念边做动作两遍)

师：那我们今天来做好朋友拉拉勾吧!(教师边跳舞边与小朋友拉勾勾)

二、欣赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段

1、教师有表情的合唱曲目一遍

师：能和他们作为好朋友真高兴，你们开心吗?可是有两个小朋友好像不高兴我们看看看发生了哪些!

提问：

师：刚才两个小朋友怎么了?他们高兴吗?(根据幼儿的提问出示图谱)歌曲后面是如何表现出不高兴的呢?我们再来听一遍。

2、欣赏第二遍，边听边画休止符。

师：它是如何体现不高兴的?这是哪个意思?

师：是的，生气了就不做事了，就会做这个动作。你也可以一起生气

3、教师说话，幼儿做生气的动作师：哈哈，在他们的帮助下，我也更生气，我的唱歌得更好了，你们要不要来试一试?

4、大家一起边做动作边听

三、理解歌曲第二段

1、师：两个小朋友生气了，不理别人了，你有哪些方法可以使它们再次成为好朋友吗?(补充回答：刚才我们是如何变成好朋友的)(出示图谱)

师：谁来和我拉拉勾(教师与一名幼儿拉钩)师：我们一起跟你那边的小朋友拉拉勾吧!

师：咦，这前面的四条线什么含义?它们在两段的后面，是使我们休息一下。

师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来听一唱吧!

2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮助人们作为好朋友吧!

三、结束活动

师：今天我们学的这首童谣名字叫《拉勾勾》，以后我们好朋友生气了，也可以用这个方式再次成为好朋友。

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