英语绘本课《brown bear》教案分析

英语绘本课《Brownbear》教案分析 英语绘本课《Brown bear》教案分析 小学语文学科教学，不应只停留在教材的有限内容上， 而要尽可能的向外辐射。英语课程应力求合理运用和积 极开发课程资源,给学员提供丰富的课程资源，拓展学习 和利用数学的渠道。英语绘本不仅可提高课堂的趣味性, 而且可以生动的照片弥补文字叙述的不足，是一种有效 的课堂资源。教师要从数学绘本入手，以绘本的认知、 认读跟作画成为数学课堂教学重要方法，以推动学生英 语的听、说、读、写等基本能力的发展。 本节英语绘本课《Brown bear, brown bear, what do you see? 》的课堂对象是二年级的教师。之所以选择这 一绘本，是因为其内容较简洁，而且重点句式反复出现 ——What do you see? Ilooking me.重点词汇是有 关形状跟植物的短语及词汇英文绘本教案怎么写，二年级学生为此话题更熟 悉，而且非常感兴趣。本课的设计可以分为三个部分 ——Pre-reading, While-reading 和Post-reading。在 读前活动中英文绘本教案怎么写，通过2 个Brainstorm 的活动，激活学生关 于colours 和animals 的旧知，进而过渡到新知的学习。

在绘本阅读的环节中，通过丰富的课堂活动，例如听一 听，猜一猜，看一看，读一读等调动学生的学习兴趣， 在诠释绘本图片魅力的同时，促进各项英语素质的演进。 在读后环节中，鼓励教师进行绘本故事的演出，并进行 大胆的创编，目的是为了练习学生绘本信息的输出能力 和提高学生的人文素养。 整节课的设计致力于呈现一个完整的故事情节，让 孩子融入这一故事情境去接触英语，进而提高教师的英 语阅读素养和数学综合语言采用素质，其向外辐射的统 整性主要表现在：1.提供优质的语言学习心得。英文绘 本虽然可启发孩子想象，其故事原本最是一个整体的语 言应用例子，可以提供帮女儿学习英文的真实生活情景 和丰富语汇，能协助父母发展语言能力。2.提供了丰富 的知识触角与想像空间。英文绘本中所展现的完整故事 情节，能丰富孩子的学习经验，其所提供的多元文学风 格与素材可鼓励父母加深对于所处周围环境跟世界的了 解，滋养孩子的想象力。3.帮助确立各方面能力发展的 基础。英文绘本可分析的内容跟重复的文句可降低幼儿 阅读的自信心，同时，透过绘本，学生可以有效了解英 美文化，有益其英语学习。