中班心理健康教案20篇，中班心理健康活动教案《坚持到底》

活动目标：1．愿意跟小朋友们分享自己幸福和不开心的事，大胆表达自己的心情。2．理解故事中阿力想长高的心态，了解每个人都有自己的长处与短处。3．能够在生活中寻求到幸福，拥有积极健康的心理状态和愉悦的心情。活动打算：音乐若干、PPT活动过程：一、营造轻松的气氛（播放轻缓的音乐），想想自己偏爱的事情（快乐跟不快乐）。1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个优雅的坐姿坐下去。2、教师配乐解说：“让我们唱着乐曲闭上眼睛，放松全身，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在开会之后的、在玩游戏的之后等等快乐的事、不开心的事……（嘟嘟……）列车到站了，我们的旅途结束了。3、分享愉快的事情。“谁愿意第一个和你们分享一下你幸福的事呢？”（个别幼儿）“每个人都会犯错误，程老师也跟大家一起分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我吃饭没有吃，于是我就胡乱咬了几口苹果，后来就放到桌上，结果第二天走进房间一看，发现桌上有很多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不开心。我之后必定不把吃的东西带到学校……哇，今天把这个不开心的事情说出来，我的心中舒服多了。现在谁愿意像我一样把不开心的事情讲起来和我们一起分享一下呢？”“刚才上来的小朋友都更棒，我们帮她们拍拍手！”二、故事小屋：你马上就会长高师：今天呀！还来了一位新同学，他的昵称叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他最不开心，他一点都不偏爱自己的小个子，他最大的愿望就是希望长高，最好长得象树木一样高，像长颈鹿一样高，或者象巨人一样高教案课后小结怎么写，总之越高越好。

爸爸、妈妈、姐姐，还有同学提供了不同的方式，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了哥哥的建议，变成了更快乐的男孩…… （出示PPT，讲述故事）1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学既是怎么样的表情？如果别人这么叫你，你会快乐吗？2、我们今天都知道了阿力的不快乐，那你认为他为了使自己快乐起来会做些什么改变呢？3、在听了妈妈爸爸的建议之后，阿力发现自己而是没有长高，你认为这时候他的心中会怎么样？那我们猜猜看他会如何做？4、阿力经过了这样长时间的尽力，却一点效果都没有，你猜他目前的心态是怎么样的？如果是你，这时候你会如何做？5、听了哥哥的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮身高有这么多的苦恼，高个子叔叔也是众多的苦恼，那你认为阿力还会像以往那种想长高吗？他既会如何做呢？6、当大家见到不开心的之后，你有哪些好办法使自己快乐起来呢？（请孩子们说）7、有只小兔子它也是这些方式，想和我们分享，我们一起来看看（边看照片边说）8、师：老师也想和他们分享一个我的方式，当我见到不开心的事情的时侯，我就做几次深呼吸，这样我的心态会更加轻松很多。（和同学一起试一试）三、传递开心那么从最近开始，希望我们小朋友都做一个快乐的小孩，每天都过得高兴。最后，让我们跟自己的同学一起来唱首快乐的曲子吧。你也可以邀约后面的客户老师一起。（音乐：如果觉得快乐你就拍拍手）

活动目标 1.知识：知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中诸多困难的一些方式。2情感与心态：愿意借助自己的尽力去学习，体会克服困难取得成功的愉快。3.能力：知道学习、做事要抓紧时间,学会合理安排跟利用时间,提高学习效率。活动重点 掌握克服学习中诸多困难的一些方式。活动难点 懂得怎样主动地去学习。活动打算 课件活动过程一、谈话导入师：在坐的小朋友个个都更能干，在大学是好教师，在家在社会上都是好孩子，可由于我们年纪较小，才读三年级，好多好多知识，好多好多的事情我们还不懂不会，怎么办？生：略师：正由于我们是小学生，主要任务就是学习（ 板书：学习 ），不仅要学文化、学科学、还要学做家务、更要学做事、… 反正要学的东西实在是太多太多了。不过学习过程中必定会遭遇许许多多困难和痛苦。听他们□老师介绍，小朋友们已经在学习过程中主动想办法，克服一个又一个的困难，解除了一个又一个的痛苦。确实是好样的。今天，我将丈夫家的冬冬在学习过程中遭遇了这种的难题和痛苦提起来，请同学们一起来帮帮他。好吗！二、出示问题 10分钟1.出示课件1《冬冬的烦恼》。2.同学们齐读问题。3.生思考：冬冬的困惑出在哪？你准备怎么给他。

（板书：问题解决方法）4.生交流。（师相机板书：字不认识 查词典；读的挺吃力、更不知列式 多读；爸妈没能回家 自己先做；…… ）5.简结：刚才，同学们帮冬冬找出了疑问，并帮他强调了很高的改进建议。我明白，同学们在学习过程中也曾遭遇过不少困难和痛苦，但你们都学会了动脑筋，想办法，困难和痛苦都被我们一 一克服跟解决了。自己都早已学会了做学习的主人。（相机完成课题的板书：做学习的主人）下面就请同学们结合教材第35页的内容以（前后或左右）小组为单位交流你是如何做的？三、转换角色1.自主学习（小组为单位交流）；6分钟2.班级交流（可结合课件一 一展开）；6分钟（相机板书：不会、不知道----多看看、多问问；不知道----查查资料（百科全书、书籍、网上……）；解法不一样；格言——水滴石穿；…… ）四、联系实际，拓展交流。10分钟1.课件提出：你在学习过程中还遭遇过哪些新难题？你是怎么解决的？能不能好不保留向你们传授传授你的好经验。2.学生经验交流。[ 每位交流后师须留意给予评判 并相机板书：略）五、小结 5分钟经过以上几位同学的交流，别看我们还小，可在缓解自己遭遇的难题时尚未积累了不少好经验。只要我们塑造信心，[ 结合板书进行 ] 持之以恒，主动去学，再大的困难和痛苦没有克服不了跟解决不了的。学习的主人必定是我们。六、课后作业：给自己写个名言夹在小桌子的玻璃板下或贴在小书桌旁。常帮自己提个醒

1．钻研大纲、教材,确定教学目的在研读大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本观念,确定本节课的课堂目的.教学目的通常要包含知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的应订得准确、明确、便于执行跟检查.教学过程是一个完整的平台,制定教学目的应按照教学大纲的规定、教材内容、学生能力、教学方法等实际状况为出发点,考虑其可能性.2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的常识,学生理解了它,其它难题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生经常容易误读和不容易理解的个别.不同水平的学员有不同的难点.写教案时,主要考量这样几类知识通常是学习的难点：①概念抽象学生既缺少感性认识的常识.②思维定式带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的法则或公式.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入探讨的常识.⑤概念相通、方法相同的常识.⑥数学知识运用到化学中而导致困难的常识.3．组织教材,选择教法根据教学方法跟教材特点,结合学生的详细状况跟大学设施条件来组织教材考虑教法,初步构想整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是哪一种结构都需要围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和方法.同时,在选取教法上,还需要充分加强考虑怎样集中学生的注意力、启发学员的切实思维.4．设计数学程序及时间安排针对上课时能否复习旧知识引入新课题；新培训的内容怎么展开；强调这些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应怎样进行等程序以及各个别所用的时间问题,都要在编写教案前予以充分的考量.5．设计好板书、板画板书、板画是课堂教学的重要构成个别,因此在编写教案时要予以足够的注重.板书的设计可以从钻研分析教材的常识结构入手,也可以从预测学生的思维规律入手.

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【活动设计】情绪是生活的一部分，每个人的生活里依然能够摆脱多种情绪变化起伏。愉快的心情让幼儿感到轻松自如，有利于身体健康，然而，时刻维持愉快心情是很难做到的。当发现对方伤心时，作为同学要怎么帮助他，同时，自己痛苦时，又要采取什么方式解决情绪，调整好心情，是相当重要的。本次活动，通过一定的情境教学和谈话，使儿童懂得在日常交谈中保持好心情的重要性，并学会怎样帮助他人或自己调整态度，培养健康向上，活泼外向的心灵。【活动目标】1、通过活动掌握一些解决伤心，转移情绪的方式。2、培养儿童活泼外向的感情跟乐于助人的品质。【活动打算】请两位小朋友扮开心娃娃和难过娃娃，《找朋友》的戏剧录音带、录音机。【活动过程】一、老师向小朋友介绍班上来了两位小客人：开心娃娃跟悲伤娃娃，让小朋友选一个交朋友。提问：1、为什么你选开心娃娃交朋友？2、为什么不选伤心娃娃交朋友？二、告诉小朋友人有众多种表情，心里高兴时会笑，遇到悲伤事时会哭，生气时会吃醋。提问：1、遇到哪些事时你会快乐？2、遇到哪些事时你会失望？三、让小朋友一起关心、安慰悲伤娃娃，想顾虑帮助伤心娃娃开心起来，笑起来。四、老师跟小朋友、伤心娃娃一起做《找朋友》的游戏。五、每个人都有痛苦的时侯，当小朋友自己见到伤心事，怎样让自己开心起来。小结：如果当他们见到伤心事时，就设想调节情绪，转移注意力，让自己开心起来，笑起来。笑能使人更美丽，更健康。老师希望小朋友多点微笑，永远做个幸福的小天使。六、请小朋友画出微笑，送给自己的朋友。