幼儿园分享阅读《虫虫虫虫爬》的教案怎么写

一、教学目标1、理解教材内容，并可欣赏读本所描写的和谐的生活场景。2、体验儿歌循环往复的曲调，能有节奏地朗读儿歌。二、教学准备经验准备1、认识书中发生的动物，初步认识其生活习性。2、看过有关“池塘”的照片或录像。3、阅读过分格漫画，了解分格线的作用。材料准备大书、小书、池塘全景图儿歌教案怎么写，各种乐器。环境准备在学生的内墙壁粘贴池塘环境、动物的相关图画，在图书角中投放有关池塘的照片或画册。三、教学过程运用池塘全景图营造一个故事背景；这是一个美丽的池塘，池塘旁边跟周边住着这些小动物儿歌教案怎么写，它们常常会相互串门做客。想知道它们是如何串门的吗？它们都去了谁家？一起来看书吧。阅读图画第1页：（遮挡第一、二格图画）画面上有谁？蝴蝶的家在那里？虫虫到蝴蝶家来串门了，它是如何来到蝴蝶家的呢？（出示第一、二格图画）虫虫的动作是如何的？（给幼儿读文字，请幼儿跟读。）第2页：（遮挡第一格图画）画面上有谁？青蛙的家在那里？蝴蝶到老鼠家里来串门了，它是如何来到青蛙家的呢?(出示第一格图片)蝴蝶的动作是如何的？（幼儿表述后，出示文字，朗读给幼儿听。）第3页：（遮挡第一、二格图画）画面上有谁？小鱼的家在那里？青蛙来到小鱼家串门了，它是如何来到小鱼家的呢？（出示第1、2格图画）谁可用一句好听的童谣来描述这幅图画？（幼儿表述后，出示文字，朗读给幼儿听。）池塘周围也有谁？他手里拿着什么？他来池塘边做哪些呢？第4页：这是哪个？用来做哪些的？谁在捞虾？小鱼会被捞走吗？这幅场景可以用一句好听的儿歌来描述。（出示文字，朗读给幼儿听。）第5页：小鱼被捞走了吗？小男孩在做哪些？他为什么要走回去呢？这幅场景也可以用一句好听的儿歌来描述。（出示文字，朗读给幼儿听。）三、总结分享1、出示封面：今天小朋友们编了一首好听的童谣，这首儿歌的昵称叫做《虫虫虫虫爬》。2、逐页翻阅，按照从左至右的排序梳理每页画面，一边说儿歌，一边用手在大书上划出每个小动物的行进路线。

吴霖起2016-03-21 16:35

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